今日は「いわおにをたおそう」という目的で学習を進めていきました。
　どうやったらボールでいわおにを倒せるか考えながらボールを投げていました。最後にはこの学習のまとめとして振り返りを書いていました。

　計算の仕方を考えて伝え合っています。
　ほかの人の考えと比べることで共通していることや相違していることが見つかります。それにより「同じだね。だって・・」「これは、どういうこと？」といったように話合いがはじまるきっかけとなります。

　今日は学校運営協議会の方が授業参観に来られました。ちょっぴり緊張した顔をしていましたが、しっかりと学習している様子でした。

　栄養教諭の先生と「朝食はどうして大切なのか」について学習していました。朝起きて学校へ行くまでに時間が少ない人もいるかもしれません。
　でも、朝食を抜いてしまうと・・・・
　朝食を食べることでよいことがたくさんありました。

　写真は算数をしている様子と国語をしている様子です。
　どちらの学習も全く初めて学習するわけではなく、以前のことを思い出すと使えそうなことが出てきます。
　どの学習も「前はどうやってしたのかな」と考えることが大切です。

　カタカナの学習をしていました。
　「へ」などひらがなとカタカナが似ていると良いのですが、全てがそうとも限りません。知って、使って体得してほしいです。

　第３回学校運営協議会を行いました。
　授業参観後、学校評価の中間報告をし、御意見をいただきました。児童の様子や教職員の頑張りについて肯定的な御意見を多くいただきました。
　今後も学校教育活動への御理解・御協力よろしくお願いします。

★ごはん　さけのから揚げ　ひじきの炒め煮　さつま汁　牛乳★

　さけのから揚げは、角切りにした鮭に、塩・こしょうをして、粉をまぶし、から揚げにしました。カラッと揚がった鮭は食べやすく、子供たちに人気のメニューです。
　ひじきの炒め煮は、さつま揚げ・芽ひじき・にんじんを甘辛く炒め煮ににしています。ひじきは、カルシウムを多く含んでおり、成長期の子供たちにしっかり食べてもらいたい食品です。
　さつま汁は、鶏胸肉・豆腐・さつまいも・板こんにゃく・にんじん・ねぎが入った具沢山のみそ汁です。煮干しのだしをきかせ、さつまいもの甘味も加わり、おいしいさつま汁になりました。
（栄養価：エネルギー615kcal　塩分1.9g）

　朝の見守りボランティア活動をテイケイ西日本の方がされています。
　白島小の児童には日頃から登下校の仕方について話はしていますが、車や自転車の交通量が多く、事故の危険性もあるためとても助かります。ありがとうございます。
　

　「心」という字を書いていました。
　２画目の「反り」の部分が難しいようですが、腕や肘の動きを意識しながら書き進めていました。

　家からいろいろな形をした箱を持ってきていました。直方体、円柱、五角柱・・形を見て、組み合わせながらいろいろなものを作っていきます。立体の名前はまだ学習していませんが、体験から学ぶことはたくさんあります。
　

　計算の仕方の説明を書いています。
　相手に伝わるように順序よく書いていきます。
　「まず、次に、最後に」などの言葉を使うと順序よく書けます。書いた後はペアで確認していました。

★広島カレー　野菜ソテー　牛乳★

　広島カレーは、広島市独自の給食メニューで、ルウを小麦粉とサラダ油から炒めて手作りしたり、野菜を全部せん切りにして煮溶かしたりするなどの特徴があります。手作りのカレーのルウは、塩分や脂肪分を調整でき、味もよく、子供たちに人気のメニューです。プルーンピューレやオイスターソース・お好みソースなど、色々な調味料も使っているので、スパイシーで深みのある味になっています。
　野菜ソテーは、ツナ・キャベツ・小松菜・にんじんを炒め合わせました。色の濃い野菜とその他の野菜がバランスよく入り、色どりのきれいな一品です。
（栄養価：エネルギー598kcal　塩分1.7g）

　おにに命中させるにはどうしたらよいか、体験を通して方法を考えていました。いろいろな方法を試しながら「投げる」ことへの考えを深めていました。

　３×２の式についておはじきを見ながら考えていました。
　一見３×２に見えてもおはじきをみると２×３のときもあることに気が付いていました。

　小刀を起用に使い、木を削っていました。
　思った形になったら、スズランテープは毛糸で飾りつけをしていました。

　写真上・中は国語科にある日本の伝統芸能について学習している様子です。
　動画を見ながら日本の文化にも親しんでいました。

　各クラスの様子です。
　それぞれの学習状況に合わせて学習を進めたり、学級全員で校外学習についてめあてを決めたりしていました。

　地震や火山の被害について学習しました。
　白島地区にとって火山はあまり身近ではありませんが、火山が多い日本にとっては学習が必要です。また、地震については、南海トラフ地震が起こる確率が今後も高まってきます。適切な知識と備えが必要です。

　わり算の性質について調べます。
　学習を通して、わられる数とわる数に同じ数をかけても、わられる数とわる数を同じ数で割っても商は変わらないことが分かりました。