１年生が育てているアサガオのお花を使って，色水を作り，折染を楽しみました。鮮やかな紫色の色水が，紙をきれいに染めるので，活動をしっかりと楽しむことができました。

　５年生が算数の時間に「合同な図形」の学習をしていました。ピッタリと重ねなくても，合同であることを証明することが今日の学習のめあてでした。2つの合同な図形の辺や角を測ることで，解決することができました。

　５年生は総合的な学習の時間に「防災」をテーマに学習しています。今日は，３年生に伝えたいことをどのように伝えればよいか，グループごとに話し合いをしていました。資料から調べたことを引用する方法も学習したので，生かせそうです。一生懸命な子供たちでした。

　暑い朝のスタートとなりました。クワガタとともに登校する児童が2名いました。植物への水やりも欠かせない朝です。

　今日で，ピカピカ週間が終了となります。ピカピカポイントがしっかりと貯まるように，一人一人が一生懸命，持ち場を掃除しました。

　４年生が音楽の時間に「おりづる」の歌を歌っていました。担当するのは2部合唱のアルトのパート。高音の旋律をよく聴きながら，自分の歌声を響かせ，褒められていました。最後にリコーダー奏。きらきら星が上手になりましたね。

　１年生が平和ノートを使って学習していました。「みんなのたからもの」をテーマに，今日は，自分の宝物を絵に表していました。大切にしているものがよく伝わってきましたよ。

　２年生が国語の時間に，「あったらいいな　こんなもの」の学習をしていました。今日は，友達の考えたものについて，グループごとに伝え合い，質問をしていました。質問することで，友達の思いをたくさん聞き出そうと頑張りました。

　３年生が図工の時間に「土を感じてお気に入りの葉」の学習をしていました。校庭やビオトープで見つけた葉を使って土を合わせて作品作りを楽しみました。

　今日は，晴天の下，６年生の小学校最後の水泳の授業でした。子供たちは，それぞれ，自分の課題に沿った学習をした後は，記録タイムとなりました。友達や先生の声援を受けながら，自分の持てる力をしっかりと発揮していました。

　週末の朝を迎えました。今日のあいさつ運動は，６年３組と１年３組が担当です。６年生と一緒に「おはようございます！」3組パワーがたくさんの人に届きました。

　週末の朝を迎えました。今日のあいさつ運動は，６年３組と１年３組が担当です。６年生と一緒に「おはようございます！」3組パワーがたくさんの人に届きました。

今日の給食は、パインパン・赤魚のガーリック揚げ・キャベツのソテー・クリームスープ・牛乳です。クリームスープには、スキムミルクを入れ、カルシウムアップをはかっています。梅雨が明け、一段と暑さが増しました。今日の給食室の室温は４０度以上になっていました。しっかり食べて、暑さに負けないよう元気に過ごしましょう！

　授業後は，研究協議会を行いました。児童の姿をもとに意見交流すると，様々なことに気付くことができました。そして，最後に，江頭指導主事より，ご指導いただきました。自立活動の目的や内容，また，子供の立場に立って考えること，実態から手立てを考える大切さなど，特別支援教育について多くの学びを得る時間となりました。江頭指導主事様，本日は，本当にありがとうございました。

　本日は広島市教育委員会より江頭指導主事様にお越しいただき，校内授業研究会を行いました。5校時には，ルーム3組で自立活動の研究授業を行いました。子供たちは，たくさんの目に見つめられながらも，自分の学習のめあてを意識しながら，チャレンジすごろくを楽しむことができました。一人一人の成長を十分に感じられる時間となりました。

　本日は広島市教育委員会より江頭指導主事様にお越しいただき，校内授業研究会を行いました。5校時には，ルーム3組で自立活動の研究授業を行いました。子供たちは，たくさんの目に見つめられながらも，自分の学習のめあてを意識しながら，チャレンジすごろくを楽しむことができました。一人一人の成長を十分に感じられる時間となりました。

　今朝は，1年2組と6年2組のあいさつ運動が行われました。6年生が１年生をリードして，元気な挨拶があちらこちらに響き渡りました。

　今朝は，1年2組と6年2組のあいさつ運動が行われました。6年生が１年生をリードして，元気な挨拶があちらこちらに響き渡りました。

外国語教室の近くを通ると、5年生の元気いっぱいの声が聞こえてきました。のぞいてみると、みんなで英語のフレーズを練習しているところでした。声がばっちりそろっていて、クラスのチームワークの良さと、前向きに楽しんで学ぶ姿勢が伝わってきました。

1年生のあさがおが、ぐんぐん成長しています。今日の生活科の時間には、どれくらい成長したかをじっくりと確かめました。どの子も真剣な表情で観察シートに記録していました。