６年生　算数科の学習の様子です。

　分数÷分数を工夫して、より簡単に計算する方法を考え、黙々と計算に取り組んでいました。

　集中力がすごいです！

　なかよし学級２組・３組の学習の様子です。

　２組は１年生、たし算の学習を頑張っていました。

　３組はそれぞれの学年の算数科の問題に取り組んでいました。

　１年生　算数科の学習の様子です。

　たし算の学習に入っています。
　絵を見てブロックを動かしながら３＋２を考えました。

　たし算をがんばってるぞ！
　お〜！
　

　６月１２日（金）朝の様子です。

　爽やかが青空が広がっています。

　「アサガオ第１号が咲いたよ！」
　「珍しい石を発見したよ！」
　などと、朝からわくわくの声が聞こえてきました。
　今日も良い１日になりそうです。

　6月12日（金）朝の様子です。

　今日は朝から日差しが強く暑くなりそうです。
　低学年の３人が石を大事そうに見せてくれました。楽しみを見つける名人だなと、話を聞いていて嬉しくなりました。
　１年生がお世話しているアサガオが咲きました！「明日は休みだからいっぱい水をあげるんよ」と教えてくれました。１年生の優しい思いが伝わってたくさんのアサガオが咲くといいです。

　２回目のクラブ活動の様子です。

　ソフトバレーボール、卓球、グラウンドゴルフの３つのクラブです。

　グラウンドゴルフクラブは地域の方にご指導をいただきながら活動を楽しんでいます。

　昨日、不審者対応避難訓練を行いました。

　不審者が校内に侵入し、教室付近で凶器を持って意味不明な言動を繰り返しているという設定で教職員、児童がどのような行動をとればよいかを訓練しました。

　市教委健康教育課、地域学校安全指導員にご指導を受けながら、基本的な非難の方法を学ぶことができました。

　なかよし学級１組の学習の様子です。

　朝の会で、今日の予定を確認した後、体操をしたり、連絡ノートを書いたりしていました。

　元気に体を動かしていました。

　なかよし学級２組の学習の様子です。

　算数科の角度、長さ、国語科のひらがなの学習を頑張っています。

　友達と学び合いながら進めている場面もありました。

家庭科Vol．2

　６月１１日（木）朝の様子です。

　地域の見守りの方が「４年生から手紙をもらったんですよ。」と見せてくださいました。
　中身は日頃の感謝の言葉が書いてあったということで、大変喜んでおられました。
　感謝の気持ちを言葉に表すこと、あいさつで表すこと、相手に伝わるそれぞれの方法で表すことは大事なことですね。

　今日は４年生以上の学年でクラブがあります。

　６年生　家庭科「ソーイング」の学習の様子です。

　トートバッグの製作に取り組んでいます。
　持ち手をつける学習場面でした。
　集中して真剣に取り組んでいます。

　５年生　書写（毛筆）の学習の様子です。

　はらいに気を付けて、力強く「友」を書いています。

　なかよし学級２組、３組の学習の様子です。

　２組は算数科の学習に取り組んでいました。

　３組はアジサイの掲示物を、折り方の動画を見ながら丁寧に作っていました。

　１年生　図画工作科「ねんどたいそう」の学習の様子です。

　粘土でいろいろな形を作ります。
　とんとん、ごろごろ、にぎにぎ、ぎゅー等の術で、丸めたり、のばしたり、粘土でいろいろな形を作る練習をしました。
　上手にできると「先生、見て見て！」と嬉しそうに見せてくれる１年生です。

　４年生　算数科「角の大きさ」の学習の様子です。

　１８０度より大きい角の大きさのはかり方を考えていきました。

　補助線を加え、足す方法、引く方法などを使って、みんなで考えていきました。

　２年生　国語科「スイミー」の学習の様子です。

　４場面のスイミーの様子と気持ちを考えていきました。
　自力で考えたり、友達と相談したりして学習を進めました。

　６月１０日（水）朝の様子です。
　
　青空がとてもきれいです！

　３年生はホウセンカに、２年生は野菜に水やりをしているところでした。

　今日は不審者対応避難訓練が行われます。
　また、研修会のため下校時刻が全学年１４：３０となっています。

　昨日、音楽朝会が行われました。

　今月の歌「MUSIC」を全校児童が歌いました。
　低学年は、高学年の歌い方や振り付けを見て学び、一生懸命歌いました。
　６年生は、全校の手本となるべく、ステージ上でも歌と振り付けを披露するなど、リーダーぶりを発揮しました。

　体育館に爽やかで明るい歌声が響きました！
　

　研究授業の後、全体研修会（協議会）を行いました。

　広島市教育委員会　指導第一課　指導主事２名をお迎えして、最新の情報教育、理科教育の講話をいただいたり、牛田新町小学校、早稲田中学校の先生方を交えての協議を行ったりして、本校研究の方向性の確認を中心に研修を深めました。

　今日からの日々の授業改善にさらなる意欲をもつことができる有意義な時間となりました。