本日は浴衣の着付けです。浴衣は日本の伝統文化です。失われつつある文化ですが、ぜひ今回学習した皆さんの経験から、後世にしっかりと継承してください。

　タブレットの動画を参考に、自分たちで着付けに取り組んでいます。失敗やエラーもありますが、自立心が高まります。本当に困ったら、頼ればよいのです。試行錯誤することで、脳の前頭葉が活発に動くのです。

　教科担任の先生だけでなく、学習サポーターの先生の支援を得ながら、完成をめざしています。それでも自分たちの力だけで、完成をめざそうとしている人たちがいます。そのチャレンジ精神素敵です。

　さまざまな支援で、完成に向かいそうです。感謝です。

　隔週の月曜日を基本に、青少年健全育成会の方と一緒に生徒があいさつ運動を行います。すばらしい取組です。

　市選手権大会に、区大会を勝ち上がったペアが出場しました。すばらしいコートで精一杯プレーし、良き思い出ができました。「ふりかえり」を確実にして、また気持ち新たに「実践」していきましょう。

　本日の中国新聞に、清和中学校生徒の作品が掲載されました。立派です。

　本日の全体練習では、玉入れを行いました。実行委員の生徒たちの指示が的確です。先生は指示を出しません。

　玉入れといっても、かごは生徒が背負い、逃げ回るという工夫を凝らしています。

　生徒の実行委員が課題を見つけると、改善点を指摘します。丁寧に。

　生徒はフィールドを必死に走り回っています。常に真剣です。手を抜く生徒がいないことが誇りです。

　玉入れの球の片づけ指示を、実行委員が出しました。各クラスの班長に声をかけました。すぐに集まり、迅速に片づけます。すべて生徒のアドリブです。自主性です。

　生徒の実行委員長が「朝礼台前に、集合」と指示を出すと、素早く動きます。実行委員長は、カウントダウンをします。機転が利きます。

　実行委員長からふりかえりがあり、各色団長からお願いをしています。

　学校では、「あるある」なできごとが起きました。かばんのなかで水筒があふれだしました。そのかばんを、いろんな人が協力してふいています。「思いやりの心」が育っています。

　朝から黙々学業に励んでいる模範生がいます。

　元気はつらつと登校しています。笑顔です。

　本日から３日間、３つの学年の生徒が１つのそうじ場所を担当する縦割り清掃を行います。体育祭では縦割り種目があるため、このような取組が始まりました。団結です。

　上級生がかつて使用していた１年生の教室を清掃しています。故郷です。

　最後には、初めて会った上級生と下級生で、ふりかえりを行っています。伝統です。