6月17日（水）
　図画工作科「あの日あの時の気持ち」の学習を行いました。今日は、多くの児童が下描きをしていました。「夜、従姉妹と星を見たんだよ！」「社会で屋上に上がって、学校の周りの景色を見たんだよ！」など、絵に描いている時のことをみんなが教えてくれました。描きながら笑顔になる児童もいて、とても微笑ましかったです。

6月17日（水）
　3時間目の家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習では、次の時間に行う調理実習の計画を立てました。
　初めての調理実習は、「お茶のいれ方」です。ワークシートに大切な言葉を書き込んでから、実際の場面を想像して、その動作をやってみました。金曜日の本番には、実際にお湯を沸かしてお茶をいれます。みんなが安全に調理実習を行うことができますように！

6月17日（水）
　3時間目の学習の様子です。
　2つの教室に分かれて、それぞれが自分の課題に取り組みました。静かな教室の中で、先生が説明する声だけが聞こえます。どの児童も自分がやるべき事に対して、集中して取り組む姿が立派でした。

　６月１７日（水）総合的な学習の時間に「自分自身を知ろう」の学習を行いました。友達から良いところをたくさん伝えてもらい、自然と笑顔があふれる時間となりました。

　６月17日（水）社会科「大化の改新と天皇の力の広がり」の学習を行いました。地方から都に産物が運ばれて天皇を中心とする国づくりが進んだことを学びました。

6月17日（水）
　社会では、その時間で学びたいこと・学び方をこどもたち自身が選択しています。一人で学ぶことの良さ、友達と学ぶことの良さを感じながら学習に向き合うことができています。

6月17日（火）
　サツマイモの苗を植えるための畝作りに取り組みました。
　みんなで力を合わせて何度もサイドの土を盛り上げて、立派な畝を完成させることができました！！

6月17日（水）
　家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習をしました。今日は、調理することのよさを知り、調理実習の計画を立てました。次の時間は、初めての調理実習を行います。楽しみです。

　6月17日（水）、図画工作科「あの日あの時の気持ち」の学習を行いました。この学習では、思い出に残っている場面を絵に表していく活動をしています。思い出を振り返りながら、楽しそうに描いていました。来週の授業で完成する予定です。

　６月１７日（水）外国語科「コミュニケーション活動」の学習を行いました。友達と話型を参考にしながら、体調・天気・宝物について伝え合いました。

　6月17日（水）、書写の時間に「下」を練習しました。
　今日は、始筆・終筆を丁寧にすることをめあてに書きました。集中して丁寧に取り組みました。

　６月１７日（水）算数科「分数の倍」の学習を行いました。もとにする大きさを求めるときは、Xを使ってかけ算の式に表すことができることを学びました。

6月17日(水)
　家庭科「生活を豊かに　ソーイング」の学習を行いました。今日は、布に印を付けて、ナップザックを縫っていく準備をしました。
　完成したナップザックは修学旅行で使う予定です。そのためにも、正確に印を付けたり、仮留めや仮縫いをする作業に集中して取り組みました。

　６月１７日（水）道徳科「今度は、ぼくの番」の学習を行いました。登場人物の気持ちに寄り添い、思いやりについて、自分の考えをワークシートにまとめました。その後、友達と意見交流し考えを深めました。

　６月１６日（火)
　２時間目に算数科「たしざん」のテストをしました。初めてのテストで、緊張しながらも頑張ることができました。

　６月１６日（火）
　５時間目に「ひろしまマイ・タイムライン」を使って、風水害について学習しました。強い風が吹いたり大雨が降ったりした時には、どんなところが危ないのか確認しました。グループで話し合った後、理由とともに発表できました。これからくるかもしれない梅雨の雨や台風の時、今日の学習が生かされるといいなと思います。

６月１５日（月）
　3・４時間目に体育科「みずあそび」の学習をしました。２回目でしたので、スムーズに着替えや学習が進んでいきました。
　まず、プールの中で動物（ゾウやワニ）になりきって動いたり、１回目より長めに水をかけあったりしました。どんどん水慣れができています。

長さを測った後は、しっかり記録することも出来ました。

６月16日。算数科「長さを測ってあらわそう」の学習で、竹ものさしを使って、身の回りの色々な物をはかってみました。友達とペアになって、はかるものを決めて長さを測りました。「思ったよりも長かった!」「筆箱の長さと同じだった」と楽しんでいました。

６月１６日（火）
　3、4時間目、図画工作科の学習で「やぶいたかたちからうまれたよ」という学習をしました。
　お家から持ってきた新聞紙やチラシ、折り紙などの紙を自由に破り、その形から何に見えたか想像して作品を作りました。「お魚がいっぱいできた！」「重ねて並べたら猿に見えたよ！」「耳みたいに破れたからうさぎになりそう！」など、子供たちの豊かな想像力で素敵な作品を作りました。