銀色の台。これは何でしょう？
作品乾燥棚といって、絵の具で描いたばかりの作品やのりで貼ったばかりの作品を乾燥させて保管するためのものです。
つくりかけの作品が保管されていました。
出来上がりが楽しみです。

３年生は理科で植物の学習をしています。
ホウセンカを育てているので、今日は「子葉」を実際に見て確認をしていました。
本物をじっくり見る。触ってみる。これが観察では大事なことです。

色画用紙をビリビリと破りました。
すると、あれあれ。おもしろい形ができました。何に見えるかな？
こどもたちは偶然できた形や色から何かに見立てて表現していきます。
「ペンギンにみえるよ」「きょうりゅうができた」と、見えた形をどんどんつぶやいていました。
こどもたちの想像力が膨らんで、楽しい作品ができ上がりそうです。

　６年生書写の時間です。集中して練習に取り組む様子です。背中からも一生懸命さが伝わります。前回よりも点画のつながりに気を付けて書けた人が多いはずです！
　

はらっぱさんによる読み聞かせがありました。
こどもたちは絵本の世界に入り込み、夢中で聞きました。

本日、園芸ボランティアさんがお花を植えてくださいました。作業をされている時にこどもがそばを通って「いつもありがとうございます。」とボランティアさん達に声をかけました。ボランティアさんが作業されている様子を見て、感謝の気持ちを言葉であらわすことができていることに感心しました。すると、園芸ボランティアさんから「きれいに花が咲くといいですね　と声をかけるこどももいますよ。」と教えていただきました。これからも人に伝えると心があたたかくなる言葉があふれる原小学校になっていくといいなと思った瞬間でした。園芸ボランティアさん、ありがとうございました。

今年もきれいに咲きました。
音楽の歌にも出てくる花ですね。
昨日紹介したにんじんの花とともに、こどもたちにも見て感じてほしいです。

５年生は国語科で「聞くこと」について学習しています。
「きいて　きいて　きいてみよう」という題にあるように、インタビューをして相手の思いをさらに引き出すようです。
二人は５分間は会話が続くように、また一人はその様子を記録して学び合っていました。
相手から話を聞き出そうと、まずは相手の言いたいことをしっかり聞いてから質問して会話を続けていました。楽しそうです。

連日、よい天気が続いています。
暑くなってきたので、こまめに水分補給をしながら過ごしてほしいです。
グラウンドでは、３年生がリレーをしています。
「いいよ」「がんばれ、がんばれ！」と応援する声が響いていました。

学校たんけんで２年生にお世話になったからと、１年生がありがとうのお手紙を２年生にプレゼントしたようです。
感謝の気持ちと大好きが詰まったお手紙で、一生懸命かいたことが分かります。
見ているこちらまでほっこりしました。
もらった２年生もきっととても喜んだことでしょう。

昨日アサガオの種を植えた１年生。教室の前には、アサガオの種を観察したカードが飾られていました。
（しっかりよく見て色や形を捉えてかけましたね。）

今日はさっそく水やりのお世話をしています。
「今日はアサガオにちゃんと水をやらなくちゃ」と、責任をもってお世話をがんばろうとする姿も見られたと、保護者の方に教えてもらいました。すごいね、１年生。

昨日、園芸ポランティアさんが学校の花壇の整備をしてくださいました。
春にたくさんのきれいな花を咲かせてくれたチューリップの球根を掘り起こして、また夏の花を植える準備をしてくださいました。
原小の靴箱前の花壇は、本当にたくさんのチューリップを植えてくださっていて、入学式には写真スポットになっています。その分、球根を掘り起こすのも大変です。
いつもありがとうございます。

今日、地域の方が「このお花、どうぞ」と言って学校へ持ってきてくださいました。（ありがとうございます！）それを見たこどもたちが、「何の花だろう」「見たことはあるんだけどな」「きれい〜」と花を見て感じたことを言葉にしていました。美しいものを見てきれいと感じるその感性を大切に育てていきたいなと思った瞬間でした。
さて、このお花の名前が分かりますか？正解は、にんじんの花です。職員室前に飾っていますので是非見にきてください。そして、学校のある場所でもこのにんじん（西原にんじん）は咲いています。どこに咲いているか探してみるのもいいかもしれませんね。

　最高学年になって1ヶ月、今日再度学年全体で集合して、意識や気持ちの確認や当たり前にできることに対してきちんと達成できているかの確認をしました。
　4月のやる気いっぱいからゴールデンウイークを経て、少し気持ちが抜けてしまいがちな時期に今一度頑張っていることをしっかり褒め、これから身につけていきたい力について確認をしました。
　そして、最高学年の一年でしかできない挑戦「文化の祭典、敬老会」の参加について呼びかけました。「やってみよう！」が成長への一歩です。でもやるからには努力も必要です。どれだけ気持ちを高めて挑戦していけるかがこれからの一年間の充実度を決めます。
　今日の集会を経て、またこどもたちが一歩前へ踏み出してくれたら嬉しいと思います。

　国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習で友達の人柄を引き出すことを目的にしてインタビューを行いました。
　聞き手、話し手、記録者の三つの役割を交代して行い、最後に報告文を作成しました。
　聞き取ることはできてもメモが追いつかないため、記録を取るときの「聞く」の難しさを感じたようでした。
　緊張感の中に笑顔もあり、良い雰囲気でインタビューをすることができました。

朝会で紹介された「投げる力を高める」運動をさっそく体育の時間に取り組んでみました。紙鉄砲や的当てなど、教えてもらったフォームで挑戦してみました。段々とコツをつかんできたようです。

生活科でアサガオを育てる１年生。
今日は一人ずつ鉢にアサガオの種を植えました。
大きく育ってねの気持ちを込めて、水をあげました。

ちょうど近くを通った２年生の先輩たちが、「アサガオを育てるのをがんばってね」と優しく声をかけていました。

昨日グラウンドに出現した大きな的。
今朝はテレビ朝会で、その的の紹介がありました。
今年度、原小学校では「投げる力」アップに取り組みます。
正しい投げ方の動画を見たり、投力につながる握力を鍛える方法、下半身を鍛える運動などの紹介動画を見たりして学びました。
あとは実際にやってみることが大事です。
クラスに配られている柔らかいボールを使って、的当てをしてみてほしいです。

今日は、今年度初めての避難訓練を実施しました。
放送を聞いて出火元を確認すると、静かにすばやく避難します。
安全に避難する合言葉は、
お：押さない
は：走らない
し：しゃべらない
も：戻らない
ち：近づかない
です。
消防署の方にお越しいただき、避難訓練の様子を見ていただきました。
その後、こどもの火遊びで火事にならないよう、大人と一緒に火を使うことや、命を守るということで、これからの季節は熱中症にも注意してほしいことを教えていただきました。

放課後、運動場に大きな的が現れました。
さて、これは何に使うものなのでしょうか。

答えは明日の朝会で発表します！お楽しみに！