広島市教育委員会では、全ての市立幼稚園・学校における夏季休業期間中の学校閉庁に取り組んでいることから、本校においても実施します。

学校閉庁日に緊急に本校へ連絡する必要が生じた場合は、広島市教育委員会事務局総務部総務課へご連絡ください。
【緊急時の連絡先】
広島市教育委員会事務局総務部総務課　電話：０８２−５０４−２４６３

　久しぶりに会う友達と楽しそうにおしゃべりしながら、元気に帰って行きました。
　次回は、8/27です！夏休みの後半２０日も元気に過ごし、家族との絆も深めてね。

校長先生から、「平和宣言」の中にも出てきたウクライナのことや、被爆アオギリについてのお話がありました。その後、「アオギリのうた」を歌いました。１日を通して、命の尊さや平和の大切さについて考えを深めることができました。

各学級で平和学習を行った後、平和集会を実施しました。
平和集会では、６年生による平和についての作文発表や、図書委員会が選定した平和に関する本の紹介がありました。６年生の作文発表を通して、改めて平和について考えることができました。

平和ノート「これからの広島」の学習をしました。
広島市が目指すまちのイメージポスターから、平和なまちづくりに大切なことについて考えました。また、「平和の誓い」や「平和宣言」をもとに、自分たちにできることについて意見を出し合いました。
一人一人が平和な社会をつくる担い手であることを意識しながら、自分にできることを考え、行動してほしいと思います。

平和ノート「復興と人々の願い」の学習をしました。
原子爆弾の被害を受けながらも、被災した市民のために一刻も早く水を届けようと尽力した牛田浄水場職員、堀野九郎さんの思いや願いについて学びました。子どもたちは、広島の復興に力を尽くした当時の人々の思いに触れ、現在の広島の姿と重ね合わせながら考えることができました。
先人たちの努力によって築かれた今の平和な暮らしに感謝し、その大切さをこれからも心に留めてほしいと思います。

平和ノート「残したいもの・伝えたいこと」の学習をしました。

牛田中学校PC放送部の取組から、平和への願いを次の世代へ伝えることの大切さを学びました。その後、自分たちが残したいものや伝えたいことについて、友達と意見を交流しながら考えました。

一人一人が平和についての思いをもち、自分にできることを考えるよい機会となりました。

平和ノート「せんそうがあったころの広島」の学習をしました。今日は8月6日です。
３年生の平和学習では、戦争中の暮らしと今の暮らしを比較し、どのような苦労があったのか、なぜそのような生活になったのかを考えました。その中で、当時は常に命の危険と隣り合わせだったことや、自由が制限されていたこと、そのような時代の中にも、「今と同じように家族との日常」の暮らしがあったことに気づきました。

今日は、ガイドボランティアとして活動を続けておられる岩田美穂さんのお話を聞き、これまでの学習を振り返りながら、自分たちにできることについて考えました。「意見の違いを受け止めたい。」「相手の話を聞くようにしたい。」「けんかを止められるような人になりたい。」「友達を増やす。」などの意見が出ました。

８月６日だけでなく、つねに平和について考え続けてほしいと願っています。

平和ノート「アオギリさんへの手紙」の学習をしました。絵本「アオギリのねがい」を通して、子どもたちはアオギリの思いを想像しました。今ある平和や、アオギリが人々に与えてくれた希望に感謝しながら、学校にある「被爆アオギリ」に会いに行きました。学習後には自分たちの生活を振り返り、「誰かだけ」ではなく「みんなが」穏やかで幸せに過ごせるようにするために、自分にできることを考えました。この学びを今後も大切にしながら、平和について考え続けてほしいと思います。

平和ノート「金魚が消えた」の学習をしました。原爆によってすべてを失った主人公の気持ちについて考え、「こわい」「さみしい」「いたい」「たすけて」などの思いを出し合いました。学習を通して、平和の大切さに気付き、「平和がいいな」という思いを実感することができました。

各教室で、子ども代表による「平和の誓い」をテレビで視聴しました。
「平和の誓い」を通して、平和とは何か、また自分たちに何ができるのかについて考えました。

先生からのメッセージ３

先生からのメッセージ２

８月６日は、広島にとって大切な日です。各学級の黒板には、先生からのメッセージが書かれていました。

　教職員全員を対象に服務研修を行いました。
　教職員は、教育に携わる公務員として、服務規律を遵守し、高い倫理観をもって職務に当たることが求められています。

　今回の研修では、「『こども性暴力防止法』への理解を深めるとともに、自らの行動を振り返り、信頼される組織づくりと不祥事防止について考える。」ことをめあてとして実施しました。

　研修では、『こども性暴力防止法』に関する動画を視聴した後、事例を基にグループで話し合いを行い、服務規律の徹底や不祥事防止について理解を深めました。

続いて、カリキュラム教材である「素因数分解」の授業を体験しました。

ペン回しや「薄くスライスされた課題」の設定、ルーブリックの活用などを通して、子どもたちが安心して対話しながら学べる環境づくりについて、実際に体験しながら学びました。また、今回の研修を通して、教師自身も学び続ける姿勢が大切であることを改めて実感する機会となりました。

後半は、小学校と中学校の教員による3人グループを編成し、BTCを実際に体験しながら、教室環境の整備や学習の進め方について学びました。

はじめに、非カリキュラム教材を活用したワークショップを行いました。初対面同士のグループでしたが、対話を重ねながら協力して課題に取り組み、BTCが大切にする「考え続ける学び」を体験することができました。

7月29日（水）、立命館小学校より大橋均先生をお招きし、小中連携合同研修会を実施しました。

研修会では、本校で研究を進めているBTC（Building Thinking Classrooms）の理論や授業の進め方についてご講話いただきました。

子どもたちが自ら考え、協働しながら学ぶ「考え続ける教室」の実現に向けて、立命館小学校での実践事例を交えながらご紹介いただきました。また、教師が「教える」役割から「学びを支援する」役割へと意識を転換することの重要性や、BTCと学びのユニバーサルデザイン（UDL）との高い親和性についても学ぶことができました。

　最後は、お楽しみ抽選会に打ち上げ花火。
　司会の方の言葉に、子ども達が一喜一憂しながら、当たった子も当たらなかった子も、一緒に盛り上がっていました。
　グラウンドから上がる花火も、多くの方々が穏やかな気持ちで空を見上げていました。ボランティアでご活躍くださった花火師の皆さん、ありがとうございました。

　楽しい時間となりました。ご準備くださった皆さんに、感謝です。

　小学生の皆さん、残りの夏休みもたくさんの経験をしてね！

　今年も、小中PTA役員の方々が、射的やボールすくいで子ども達を楽しませてくださっていました。いつもありがとうございます。
　その他にも、たくさんの屋台が出ており、
「次は、何を食べようかな。」
と悩んでる子、
「くじでこれが当たったんよ〜」
とニコニコ顔で見せてくれる子、行列に並んでいる子、屋台のお手伝いをしている子など、それぞれが祭りを楽しんでいました。