現在使用している学校用デジタル学習ソフトで困ったときに助けてもらえるオンラインサポートプログラムについて、タブレット端末を使って研修しました。
　支援員の方とチャットや直接会話して、使用方法などを説明してもらえることが分かりました。
　子供たちの学習が深まるようしっかりと活用していきたいと思います。

　令和５年度からご指導いただいている広島女学院大学教授　森保先生をお迎えし、各学年の公開授業における音楽づくりの検討を行いました。
　これまで研究してきたことを生かしながら、生活科や総合的な学習の時間、体育科の表現などと関連付け、教科等横断的な視点での学習となるようにカリキュラムマネジメントしています。
　意見交流や森保先生のご指導で学習内容が明確化し、子供たちが生き生きと学びあう学習になりそうです。

　鈴張小学校では、今年度、教育公務員弘済会広島支部様から、学校研究助成を受けることになりました。贈呈式のため、２名の方が来校され、交付書を校長が受け取りました。
　いただいた助成金をしっかりと活用し、研究を深めていきたいと思います。
　弘済会の方、ありがとうございました。

　今日から、プール開放が始まりました。
　友達と一緒に学校にやってきて、うれしそうに受付をしていました。安全に気を付けて、水遊びを楽しんでほしいと思います。
　監視員の皆様、補助監視員をしてくださる保護者の皆様、暑い中子供たちのためにありがとうございます。どうぞ、よろしくお願いします。

　消えかかっていた渡り廊下などのラインを、近隣校の業務の先生が一緒に塗り替えてくれました。
　子供たちが学校生活での廊下の歩行に、より気をつけられるようになると思います。

　子供たちが気持ちよく学習ができるように、エアコンやロスナイのフィルター掃除をしました。
　また、教室の中の日頃しにくい部分や空き教室の片付けや掃除も行いました。必要のない物を片付けることができ、すっきりと使えるようになりました。

　今日から始まったプール開放に備えて、昨日、先生たちでプールの更衣室などの片付けや掃除を行いました。
　安全に使えるように、ロッカーの修理もしました。

　夏休み前の授業がすべて終わりました。
　明日から始まる夏休みを楽しみにして、笑顔で子供たちが帰っていきました。１年生は、担任の先生と離れるのが寂しく、先生の周りに集まって涙が出る様子も見られました。
　さようならのあいさつの後、恒例の見送りをしました。先生たちにハイタッチをしたり、笑顔であいさつをしたりして、子供たちは学校を後にしました。
　楽しく充実した夏休みを過ごし、一回り成長した姿を見せてほしいと願っています。

　夏休み前最後の読み聞かせを、地域のボランティアの方にしていただきました。読んでいただいたのは、「いもうとのにゅういん」です。
　とても落ち着いて、集中して聴くことができ、ボランティアの方にほめていただきました。
　ボランティアの方、暑い中ご来校してくださり、子供たちのためにありがとうございました。

　恒例の名人表彰を行いました。名人として表彰される人は、３年生以上の人のアンケートと先生たちの投票で決めています。
　６年生は、学校朝会の中で、その他の学年は、大休憩に授与を行いました。
　１年生は初めての表彰でしたが、どの子も堂々と受け取り、「ありがとうございます。」とお礼も言えました。

　夏休み前学校朝会を、Googlemeetで行いました。
　校長先生から、今年度の目標「つなげる」「ひろげる」について子供たちが頑張った姿を写真で振り返り、夏休みには、学びをつなげ、自分をひろげる夏休みにしてほしいと、話がありました。
　生徒指導部の先生からは、生成AIを活用して作ったスライドを用いて、夏休みの生活に気を付けることについて教えてもらいました。

　１７日（木）５校時に、５・６年生児童と保護者を対象に、野外活動の説明会を催しました。目標や費用、活動の概要や施設の紹介などの話の中で、質問もあって、短い時間ながら有意義なものになったのではないでしょうか。
　具体的な準備は夏休み明けになりますが、３つの目標の達成を目指すのは準備段階から始まります。つまり、本日から準備が始まったということに、児童も気付いたのではないでしょうか。
　たちまちは、夏休み中も節度ある言動に努め、健康的な生活を送るよう心掛けることが肝要です。

　保護者の皆様には、ご多用の中ご参加いただきましてありがとうございました。

　図画工作の学習で、いろいろなものに絵の具をつけて、画用紙にぺったんとして絵に表しました。手のひらも道具の一つとなり、絵の具を付けた感触を楽しみながら、ぺったんしていました。

　これまでの学習の振り返りとして、「理科すごろく」を作って楽しみました。
　マスごとの問題やコマの進み方は、一人一人が分担して考えました。問題をつくることもすごろくを楽しむことも、学習の復習になりました。

　図画工作科の学習で、紙をくしゃくしゃにして感触を味わいながら、思いついたものを作りました。作ったものに、ニックネームをつけている子もいました。
　作ったものを持って、先生に写真を撮ってもらいました。

　地域に住む特別支援学校の友達と交流しました。２年生の時から毎年交流していて、今年で５回目になります。
　自己紹介をした後、みんなでスライムを作りました。作り方を実演を交えて説明したり、一緒に作って感触を楽しんだりしました。
　とても喜んでくれて、子供たちもうれしそうでした。
　最後にお見送りをみんなでしました。６年生なので、この交流も今年が最後となりました。今度は、地域で会えるといいです。

　昆虫ランド２日目になりました。扉にはわかりやすく入口が示してあります。また、チラシも貼ってありました。これも、学級会で話し合って決めたことです。昨日と違うクイズや動画が用意されていて、何度来ても楽しめるように工夫しています。
　居住地交流で来校した友達も参加してくれました。

　図画工作科の学習で「目を守るつどい」のポスターをかいて応募しました。それをカラーコピーしたものを階段踊り場に掲示されています。
　この中から２作品が、広島市眼科医会及び広島市教育委員会より優秀賞と優良賞に選ばれました。

　大休憩に、他の学年の友達を招いて、「昆虫ランド」を行いました。これは、自分たちで学級活動で計画、準備したものです。
　「昆虫にさわれるコーナー」「クイズコーナー」など、昆虫に親しんでもらうための工夫をたくさんしていました。
　また、動画もつくって上映しました。
　参加した他学年の子供たちも、大喜びでした。

　国語科の学習で、お気に入りの本の帯をつくりました。
　選んだ本の大きさに合わせた帯をつくり、読んでもらいたくなるようにその本のよさなどを文章に表しました。