音楽科の学習では、いろいろな曲を聞いて鑑賞しました。歌の表現に気を付けながら聞き、音色の違いを考えました。

　生活科の学習で、２回目の町探検を行いました。今日は、交番方面へ歩いて行きました。唐揚げ屋さん、呉服店さんを見ながら、「行ったことある！」「知ってる！」とお話ししていました。だんだん戸坂の町に詳しくなってきました。

　算数科「なんばんめ」の学習を行いました。教科書のイラストを見ながら、上下や左右など順序や位置の表し方を考えました。

　５月２２日（金）５校時、広島市電子メディア協議会の方を講師にお招きして、SNSやインターネットとの上手な付き合い方について話をしていただきました。そして、教えていただいたことを参考にして、自分が頑張りたいことをルールにまとめました。

　本校は4月27日、創立154周年という節目を迎えました。
　明治5年の開校以来、150年を超える長い歴史の中で、本校は常に地域とともに歩み、多くの卒業生を社会へと送り出してまいりました。この地域に根ざした尊い伝統を大切に継承しながら、私たちは今、未来を見据えた新しい教育活動の推進に力を注いでいます。

本校の教育目標
「確かな学力と豊かな心を育み　未来を健康でたくましく生きぬく児童の育成」

この目標のもと、本年度は特に次の3点を重点に置き、日々の教育活動を展開してまいります。

１　「自分の考え」をもち、思考を深める授業
　対話を通して、子供たち一人一人が自ら問いを立て、深く考え抜く力を育てます。
２　自尊感情を育み、認め合える集団づくり
　自分を大切にし、他者を思いやる。誰もが安心して自分らしくいられる「支持的風土」のある学校を目指します。
３　健やかな体づくりと、運動への意欲喚起
　体を動かす楽しさを伝え、心身ともにたくましく成長しようとする意欲を支えます。

　子供たち一人一人がお互いを認め合い、思いやりの心で良好な人間関係を築こうとする「あたたかい学校」を目指して、教職員一同、情熱を持って創造的な教育活動を展開してまいります。
　保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、引き続き本校教育への温かいご支援とご協力を賜りますよう、心よりお願い申し上げます。


広島市立戸坂小学校
校長　北谷　一水

　体育科保健の学習では、教科書やタブレット端末を活用して、病気の起こり方を調べたり、病気の予防についてまとめたりしました。

　国語科の学習では、文の中での語句の係り方や語順、文と文との接続の関係、話や文章の構成や展開、話や文章の種類とその特徴について理解しました。

　算数科の学習では、２つの分類項目をもつデータを、２つの観点から分かりやすく分類整理してみました。
　国語科の学習では、形式段落同士の関係について、内容を基に読み取り考えました。

　算数科の学習では、筆算の計算をする時に気を付けることを振り返りながら、練習問題に取り組みました。

　道徳科の学習では、友達の作品に勝手に手を加えた登場人物の姿などを通して、してよいことか、してはいけないことかを考えるのはどうして大切なのかについて、自分で考えてみました。

　給食エプロンの正しい着かたについて知り、自分のエプロンで実際に着る練習をしてみました。髪の毛を上手に帽子の中に入れたり、時間内に着たりしてみました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを基に練習問題に取り組んだり、算数ブロックを使って確かめたりしました。
　国語科の学習では、新出漢字を習い丁寧に練習しました。

生活科「町がだいすき　たんけんたい」の学習で、戸坂駅へ町たんけんに出かけました。
戸坂の町を歩く中で、いろいろなお店や建物、標識などを見付け、みんな目を輝かせていました。

　算数科の学習では、折れ線グラフを読み取るときに気をつけることを考えました。
　国語科の学習では、都道府県名を使った文章を考えました。

　社会科の学習では、教科書や資料集を基に国会の働きについてまとめました。
　算数科の学習では、分数に整数をかける計算の仕方を図から考えたり、数量の大きさを、文字（X）を用いた式で一般的に表すことを理解したりしました。

　道徳科の学習では、登場人物の様子から、親切な行いをするときに大切なことは何かについて相手の状況や気持ちから考えました。

　国語科の学習では、教科書から筆者の考えを読み取り、自分の考えをもちました。
　算数科の学習では、折れ線グラフの読み方で注意することを習い、実際のグラフを読み取ってみました。

　体育科の学習では、マットの下にロイター板を入れて坂道を作りながら、後ろに転がる感覚をつかみました。
　国語科の学習では、説明文について先生の範読を聞きながら、読み方などを確認しました。

　国語科書写の学習では、似ている文字（カタカナ）の形に気を付けながら、丁寧に練習しました。

　算数科の学習では、教科書の問題をよく読んで、これまで学習したことを基に解き方を考えてみました。
　国語科の学習では、文字の形に気を付けて練習したり、その文字がつく言葉を集めたりしました。