本日、図画工作科で、自分の好きな空を描きました。それぞれ、自分の思い浮かぶ空にするために、色を重ねたり、筆の運びを工夫したり、集中して取り組んでいました。

　種子の発芽の条件で、空気のあるなしの実験をしていました。また、
メダカの観察を始めました。

　本日、6年生は家庭科の学習で、調理実習をしました。挑戦した料理は、野菜炒めです。まず、野菜の切り方や炒める順番を確認して、いざ実践！それぞれの班に、切り口の個性がありました。試食は、「それぞれの野菜の食感の違いがわかる！」「調味料を加えなくても、野菜の味だけでおいしい！」など、上々の様子でした。調理は、とても手際良く進み、後片付けまで協力してできました。
　６年生の皆さん。今日学んだことをしっかりと覚えているうちに、それぞれの家庭で、再挑戦してください！

　今日は１〜３年生の参観懇談会がありました。
　１年生は算数の授業で「いくつといくつ」の学習をしていました。
　２年生は図画工作科で「ふしぎなたまご」を描く準備をしていました。
　３年生は理科「風とゴムの力」で、風のはたらきを学習していました。

　たくさんのご参観、ありがとうございました。

　伸ばして読む文字は何か発表して、教科書に〇をつけていました。
おかあさん→おかーさん

　立方体、直方体の学習をしたことを、タブレット端末を使って、復習していました。

　班で協力して、ゆでじゃがいもとほうれん草のおひたしを作りました。じゃがいもには塩とコショウを、ほうれん草のおひたしには、かつお節としょうゆをかけて食べました。じゃがいもは、煮えたかどうか、菜箸をさして確認していたので、どの班もやわらかく、ゆであがっていた様子でした。自分で作った料理は、おいしいものですね。自宅でも、作ってみましょう。ごちそうさまでした。

5年生の硬筆の時間の様子です。みんな良い姿勢でていねいに（とめ、はね、はらいに気をつけて）書いています。普段から意識してていねいな字を書くことができると良いですね。

　今日は調理実習で、ほうれん草のおひたしとジャガイモの茹でたものを作りました。安全に気を付けて包丁を渡したり、水が飛び散らないように食器を洗ったりと気を配っていました。おいしそうなおひたしと茹でいもができあがりました。

国語科の「きいて、きいて、きいてみよう」という単元では、インタビューをし合って、「きくこと」のさまざまな側面について考える学習をしています。今日は、聞き手、話し手、記録者に分かれてインタビューをしました。それぞれの役割で気をつけることを意識し、緊張しながらも一生懸命取り組んでいました。

　本日の給食、赤魚の竜田揚げの「竜田揚げ」とは、ある場所にちなんでつけられました。ある場所とはどこでしょう。裏側に答えが貼ってありました。

　給食の準備の仕方が、表示されていました。六つの約束を守って、安全に給食準備を進めていきましょう。

　学年対抗リレーに向けて、リレーの練習をしていました。前回が、４分４８秒で、今回が、４分５１秒でした。記録を更新できなかった理由を、前後のメンバーで、話し合っていました。次回は、課題を克服して、記録を伸ばしていきましょう。

　はじめの第一歩として、毛筆を使って、いろいろな線をかいてみました。

　スリーヒントクイズを、英語で出題していました。

　ホウセンカが葉が、毎日増えています。

　マット運動をしていました。横跳びや前転、横転の連続やバーくぐりなどに、挑戦していました。楽しそうでした。

　体力つくり標語を考えていました。みんながやる気になる標語が、たくさん誕生していました。

　ふわふわことばとちくちくことばにはどんなものがあるのか、頭を寄せ合って、班で相談して書き出していました。相手が嫌な気持ちになるちくちくことばより、相手がうれしくなって元気が出るふわふわことばを使えるようになってほしいと思います。

　学年園に花の種を植えに行きました。授業中だったので、忍者になって、しゃべらず、足音をたてずに、静かに移動していました。学年園では、ひまわりやマリーゴーランドなどの種を、優しく、丁寧にプランターに植えていました。