嬬恋村の観光資源について、学習していました。なぜ温泉が多いのか、火山との関係から、考えていました。

　図書室で、読書をしていました。

　３けた−３けたの筆算の仕方を、考えていました。

　育てたことのある、野菜や果物を発表していました。

　にんじんやぴいまんについて、「どうしてかというと、〜だからです」と理由を言って、自分の思いを伝えていました。

　１２名の委員の方々にご来校いただき、第１回　学校運営協議会を開催しました。学校経営計画等の説明や学校の様子を紹介させていただきました。意見交流では、委員の皆様から、小中高連携や防災教育の更なる充実、学級会活動の充実、体育科授業の充実と遊びの奨励、スマホ、ＡＩの正しい活用等、多岐にわたり、様々なご意見をいただきました。今後の教育活動に、生かしていきたいと思います。委員の皆様、貴重なご意見をありがとうございました。

　本日、図画工作科で、自分の好きな空を描きました。それぞれ、自分の思い浮かぶ空にするために、色を重ねたり、筆の運びを工夫したり、集中して取り組んでいました。

　種子の発芽の条件で、空気のあるなしの実験をしていました。また、
メダカの観察を始めました。

　本日、6年生は家庭科の学習で、調理実習をしました。挑戦した料理は、野菜炒めです。まず、野菜の切り方や炒める順番を確認して、いざ実践！それぞれの班に、切り口の個性がありました。試食は、「それぞれの野菜の食感の違いがわかる！」「調味料を加えなくても、野菜の味だけでおいしい！」など、上々の様子でした。調理は、とても手際良く進み、後片付けまで協力してできました。
　６年生の皆さん。今日学んだことをしっかりと覚えているうちに、それぞれの家庭で、再挑戦してください！

　今日は１〜３年生の参観懇談会がありました。
　１年生は算数の授業で「いくつといくつ」の学習をしていました。
　２年生は図画工作科で「ふしぎなたまご」を描く準備をしていました。
　３年生は理科「風とゴムの力」で、風のはたらきを学習していました。

　たくさんのご参観、ありがとうございました。

　伸ばして読む文字は何か発表して、教科書に〇をつけていました。
おかあさん→おかーさん

　立方体、直方体の学習をしたことを、タブレット端末を使って、復習していました。

　班で協力して、ゆでじゃがいもとほうれん草のおひたしを作りました。じゃがいもには塩とコショウを、ほうれん草のおひたしには、かつお節としょうゆをかけて食べました。じゃがいもは、煮えたかどうか、菜箸をさして確認していたので、どの班もやわらかく、ゆであがっていた様子でした。自分で作った料理は、おいしいものですね。自宅でも、作ってみましょう。ごちそうさまでした。

5年生の硬筆の時間の様子です。みんな良い姿勢でていねいに（とめ、はね、はらいに気をつけて）書いています。普段から意識してていねいな字を書くことができると良いですね。

　今日は調理実習で、ほうれん草のおひたしとジャガイモの茹でたものを作りました。安全に気を付けて包丁を渡したり、水が飛び散らないように食器を洗ったりと気を配っていました。おいしそうなおひたしと茹でいもができあがりました。

国語科の「きいて、きいて、きいてみよう」という単元では、インタビューをし合って、「きくこと」のさまざまな側面について考える学習をしています。今日は、聞き手、話し手、記録者に分かれてインタビューをしました。それぞれの役割で気をつけることを意識し、緊張しながらも一生懸命取り組んでいました。

　本日の給食、赤魚の竜田揚げの「竜田揚げ」とは、ある場所にちなんでつけられました。ある場所とはどこでしょう。裏側に答えが貼ってありました。

　給食の準備の仕方が、表示されていました。六つの約束を守って、安全に給食準備を進めていきましょう。

　学年対抗リレーに向けて、リレーの練習をしていました。前回が、４分４８秒で、今回が、４分５１秒でした。記録を更新できなかった理由を、前後のメンバーで、話し合っていました。次回は、課題を克服して、記録を伸ばしていきましょう。

　はじめの第一歩として、毛筆を使って、いろいろな線をかいてみました。