続いて、２組の折り鶴作成の様子です。

みんなで協力して作成しました！

１組の折り鶴作成の続きです！

総合の時間に続いて、道徳の時間でした。

今日の道徳では、千羽鶴づくりと、平和への願いを書いた短冊の作成を行いました。

千羽鶴は小学校のときにも作ったと思いますが、細かい部分が難しく感じる生徒もいたようです。
班で協力して教え合いながら、作成しました。

今後、本格的に平和学習が始まります。
８月６日の登校日や、今後、総合的な学習の時間でのフィールドワークもあります。
少しずつ、平和に向けた意識を高めていきましょう。

広告カードづくりでは、自分が紹介したい映画や本をPRするための広告カード（ポスター）を作成します。

まず、実際にプロが作成した映画のポスターを見て、直感的に一番手に取りたくなる作品を選びます。
その上で、「言葉・文字」「色づかい」「デザイン・レイアウト」の３つの観点から、自分のポスター作りに生かせそうなポスターの工夫を感じ取り、どのような作品を題材にするかを決めました。

普段、何気なく見ているポスターにも、様々な面で、見ている人を惹きつける工夫がされていると感じ取ることができました。

完成したポスターは校内でコンテストが開催され、通過した作品は実際に公民館で掲示されます！
完成まで頑張りましょう！

今日は、入学して初めての「総合的な学習の時間」が行われました。

１年生の総合的な学習の時間は

・広告カードづくり
・平和学習
・キャリア学習

の三本立てで行われます。

今回の時間から、広告カードづくりのスタートです。

まずは、担任の先生から、「総合的な学習の時間」の目的や内容などの説明が行われました。

「総合的な学習の時間」とは…
各教科でこれまで身に付けてきた力を「『総合』して合わせて使い、本物の課題に挑む時間」

広告カードづくりではどんなことをしたのか、次の記事でご紹介します。

今度の生徒集会で、１年生が野外活動で得た学びを他学年に対して発表する機会があります。

今日の放課後、各クラスから選ばれた６名の生徒たちが、どのような発表にしたいかを話し合いました。

持ち時間はみんなで10分間です。
どのような発表形式にすれば内容が伝わりやすいかなど、しっかりと話し合っている様子が見られました。

昨日１組と３組の生徒が作っていた力作が完成して掲示されていました。

１組は野外活動のコラージュ写真、
３組は七夕の短冊です。

１組の写真は廊下に掲示されていたので、生徒も参観に来られたお家の方も足を止めて見られていました。

３組の短冊は教室に掲示され、学級懇談会が終わった保護者の方にご覧いただきました。
「子どもの願いは素直でいいですね〜。」
と、感想を述べられている様子もうかがえました。

生徒の様子はもちろん、各クラス担任の想いも伝わってくる、いいものが仕上がったように感じました。

今日は、授業参観の日でした。
授業参観は4月にも一度ありましたが、今日は入学して3ヶ月が経過し、学校での成長した姿をお家の方に見せることができたのではないでしょうか。

〔授業内容〕
1組：国語
→教科書の説明文を通して、比喩表現について内容を学びました。

2組：数学
→図形の規則性を見つけ、文字を用いた式を立てる学習をしました。

3組：社会
→旧石器時代と新石器時代の違いについて、資料をもとに班で整理しました。

どの授業でもグループワークが取り入れられ、ただ授業を受けるのではなく、クラスメイトと話し合い、与えられた課題を紐解いていく様子をお家の方に見ていただくことができました。

保護者の皆様におかれましては、お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

１年２組の給食の様子の続きです！

今日は、給食時間の様子をお伝えします。

〔今日のメニュー〕
・ごはん
・肉じゃが
・野菜炒め
・冷凍みかん

1年2組の、班で給食を食べている様子です。
班の友達と色々な話をしながら、楽しく食べていました！

最初に合掌のとき前で音頭をとるのは生徒ですが、担任の先生を真似して低い声で「合掌！いただきます！」と言うのがとても可愛らしいです。

最後は１年３組の様子です。
まずは、他のクラスと同様、ふりかえりを行いました。

その後は、七夕にちなんで、教室に掲示するお願い事の短冊をみんなでそれぞれ記入しました。

生徒それぞれの思いや目標に個性があふれており、とても素敵でした。

書いた短冊は、放課後に有志の生徒が協力して張り合わせてくれました。
３組の短冊も、先ほど紹介した１組のコラージュ写真も、生徒たちの力作です。
明日の参観日にぜひご覧ください！

続いて、１年２組の道徳の様子です。
ふりかえりを行った後は、班で係決めを行いました。

担任の先生が面白くて頼もしいので、生徒たちもリラックスして授業を受けていました。
指示に従って集中するときと、楽しく話し合うときで切り替えができており、とてもいいクラスですね。

今日から７月です。
初旬と中旬を過ぎれば、もう夏休みです。
この前入学したばかりなのに、時が過ぎるのは早いですね。

今回は１年生の道徳の様子をお伝えします。

今日は、入学してから今までをふりかえり、できるようになったことや、課題に感じることなどを書きました。

この三か月間に、体育祭や野外活動など、様々な行事がありましたね。
学習面、生活面など、観点別に記入しました。

三者懇談では、今日書いたプリントをもとに夏休み前までのふりかえりを行います。


写真は１年１組の様子です。
ふりかえりが終わると、野外活動の写真を切って張り合わせ、コラージュ写真を作成しました。
担当していた生徒たちのセンスが光っていたと思います！

今日は、地域や学校で活動やお仕事をされている方へのインタビューを行いました。
１０名の講師の方をお招きし、どのような活動やお仕事をされているのか、どのような地域への思いをもたれているかをお聞きすることができました。

生徒は時間いっぱい質問をし、うなずきながらお話を聴いていました。

たくさんの方から近い距離でお話を伺うことで、大人になるとき、地域に貢献したいと思ったとき、どのような力や心持ちがいるのかイメージできたことでしょう。

夏休み前の総合的な学習の時間は、あと一回です。
フィールドワークから始まった地域学習のまとめをし、秋の学習につなげます。

続いて、３組の音楽の様子をお伝えします。

今日は「その先へ」という二部合唱の曲を歌いました。
まずはCDで歌を聞き、自分がどちらのパートで歌うかを決めます。

その後、パートごとに分かれて４回ほど通して練習を行い、音程を身に付けました。
ソプラノパートは、主旋律のためメロディーは捉えやすいものの、高音をきれいに響かせる難しさがあります。
一方、テノールパートは、主旋律を支える「ハモリ」の役割があり、ソプラノにつられないように歌う難しさがあります。

最後に両パートで合わせて歌ってみましたが、いいハーモニーを奏でることができました。
生徒たちも、合唱の楽しさに気付くことができたのではないでしょうか。

来週からは合唱祭の「学年合唱曲」の練習も始まります。
一人ひとり性格も個性も違う生徒たちですが、心を一つにして一つの音楽を創り上げる難しさと喜びを、これからたくさん感じてほしいと思います。

１年２組の数学の授業の様子をお伝えします。

授業の最初には先日受けた小テストが返却されました。
25問テストでしたが、「満点取れた！」「１点落としてた！」「もっと頑張ればよかった！」など、教室から様々な声が聞こえてきました。

今後の学習に生かしていきたいですね。

見直しの時間が終わったら、授業の内容に入りました。
「今日からすごくむずかしくなるよ〜！」と担当の先生に言われ、
「気合い入れていかんといけんね！」と発言している生徒もいました。

内容は、以前から学んでいる「文字式」を使った証明問題です。
「nが整数の時3nは3の倍数を表す」「2nは偶数を表す」
という、文字を使った数の表し方について丁寧に教わりました。

今まで学んだことを使って、さらに高度な内容を勉強するのは、数学ならではの難しさであり、面白さでもありますね。

しっかり理解していきましょう！

数日前まで長く続いた雨も上がり、美鈴が丘中学校では、水泳の授業が始まっています。

今日は、１年１組と２組（男子）が合同で行った水泳の授業の様子をご紹介します。
中学校に入って初めての水泳の授業で、朝から楽しみにしている生徒も見られました。

まずはしっかりと準備運動を行い、シャワーで体をきれいにします。
その後は徐々に水に体を慣らしながら入水し、クロールを一本泳ぎました。

それが終わったら自由時間！
仲のいい友達と思い思いの時間を過ごしていました。

中学校の水泳の授業はいかがでしたか？
今後は本格的な泳ぎの練習もあるので、目標を立て取り組んでいきましょう！

中学・高校生やその保護者で、経済的に困っていて、奨学金の情報を知りたいという方はいらっしゃいませんか。また、友達関係、親子関係、将来への不安などの悩みのある中高生や、思春期の子への接し方などで悩んでいる保護者の方はいらっしゃいませんか。

そんな皆様のために、一般財団法人　広島市教育振興会では、昨年度に引き続き、メールによる相談サービスを行います。悩んでいる方は、一人で抱え込まず、お気軽に相談してみてください。あなたのために、心をこめてお返事します。

詳しい情報は、下記URL（広島市HP）からご覧いただけます。
http://www.city.hiroshima.lg.jp/education/shuga...

野外活動とその後のふりかえりの時間を終え、今日から時程も通常通りの学校生活が再開しました。

職員室では「みんないい顔して登校してますね〜。」という会話もありました。

今回は、１年３組の理科の授業の様子をお伝えします。

今日の授業では、身の回りの物質についての学習です。
「世の中は俺か俺以外か。世の中にある物質は有機物か無機物のどっちかだ！」
という先生の言葉に生徒たちは「おお〜！」と感心している様子でした。
とてもおもしろい先生ですね。

その後は有機物の特徴について学習しました。
また、普段使っている「窓ガラス（物体）」と、その材料である「ガラス（物質）」の違いなど、身の回りのものを理科の視点で見つめ直す工夫がいっぱいの授業でした。

学級でのふりかえりが終わると、体育館に移動し、解団式を行いました。

団長の教頭先生より
「誰かのために動くことができましたか？
人のためになることを心がければ、今後の学校生活でも良好な人間関係につながります。」
とお話をいただきました。

学年主任の先生からは、
みんなのために仕事を全うしてくれた、各係の生徒へのねぎらいの言葉をいただきました。

その後、各クラスの代表、学年代表の生徒からそれぞれふりかえりの言葉の発表がありました。

野外活動のまとめとして、立派な式になったと思います。
疲れの残る中、頑張って登校してくれてありがとうございます！
土日しっかり休んで、月曜日から元気100％で頑張りましょう！