算数科の学習では、学習への取り組み方を子どもたちが選択できるようにしています。
一人で考える、友達と考える、先生に相談する。自分の席で、友達の席で、長机や配膳台に集まって。
自分が分かったこと・気づいたことを使って、友達をサポートする。
自分が分からないこと・困っていることは人に聞く。
算数科の学習を通して、自立した学習者を育てていきたいと考えています。

　6月4日、5日に5年生は2回目の調理実習を行いました。
　今回のメニューは「青菜のおひたし」と「ゆでいも」です。

　初めてのお茶淹れだった前回に比べると難易度はグッと上がりましたが、どのグループも声を掛け合って、楽しそうに協力しながら調理を進めていました。

　茹で加減もバッチリで、試食タイムには「おいしい！」「上手にできた！」と大満足の声があちこちから聞こえてきました。

音楽科の授業では、いつもストレッチをして心と体を整えてから合唱をしています。
4年生が歌う「明日の空へ」は、優しく温かく力強く、聞いている担任はいつも感動しています。

6月4日、4年2組は、あいさつ運動を行いました。
一列に並んで、登校してくる先生方や児童1人ひとりに「おはようございます」と元気いっぱいの声をかけていました。
明るい笑顔と心のこもったあいさつで学校中がさわやかな空気に包まれました。

１年生は、自分たちでできることが増えてきました。
給食当番も自分たちで頑張ってやっています。
素早く着替え、丁寧に配膳し、重たい牛乳を協力して運び、みんなで力を合わせて頑張っています。

算数の学習で分数÷整数の学習を進めています。
今までは「分母はそのまま、分子と整数で割り算」というやり方で進めてきました。
が、分子÷整数が割り切れない問題が出てきました。
さてどうしたら良いのか、、色々なやり方を話し合いながら考えました。

図画工作の学習で画用紙をちぎり、その形がどんな形に見えるか考え、表現しました。
「靴に見える！」
「恐竜に見える！」など、たくさんの形に見え、それを表現することができました。

6月3日学校朝会がありました。校長先生から「笑顔あふれる学校」を目指して、あいさつをみんなで頑張っていこうという話がありました。4年生の児童も真剣に話を聞いていました。

どちらのクラスも作品を丁寧に仕上げ、楽しんで活動していました。

作品が完成しました。鑑賞として、お互い友達の作品で遊ばせてもらいました。自分が一生懸命考えて作った作品で友達が遊んで楽しんでくれることも嬉しかったようです。笑顔がたくさん見られました。

音楽の時間、リコーダーでシとラの音に合わせて、立ったり座ったりします。シで立って、ラで座ります。シとラだけでとてもきれいなメロディーになりました。体も動かせて、楽しく演奏しました。

体を動かす運動で、「けんけん」に挑戦しました。
しっかり、体を動かすことができました。

校外学習では、エディオンピースウィング広島に約4000人の児童生徒が集まりました。そこでは、宇宙の最前線で挑戦すを続けるJAXA津田さんから、貴重な講演を聴くことができました。テーマは、「夢」について、未知の世界へ挑み続けるその言葉には、重みと強いエネルギーを感じました。

石器体験では、石包丁の使い方やどんぐりクッキーの作り方を学習しました。

弓矢体験では、狩りの難しさを知ることができました。

ゲストティーチャーに、広島文化財団やボランティアさんをお招きして昔の暮らしについて学習しました。なかなか火を起こすことができず苦戦していましたが、ついた瞬間には歓声が上がっていました。

5.6時間目にプール掃除を行いました。
毎年6年生がしている行事のひとつです。
最高学年としての責任を感じながら一生懸命掃除しました。

１年生は、初めての学校朝会がありました。
静かに話を聞くことを頑張りました。
今日は「あいさつ」と「通学路」についてのお話でした。
みんなが安全に笑顔で過ごせるようにしっかりあいさつをしていきましょう。
校歌は元気よく歌えました。

　今朝、学校朝会がありました。
　わたしからは、「笑顔あふれる学校」に向けて取り組んでいる「あいさつ」について話し、「あいさつのほかにみんなができることは？」と問いかけました。子どもたちは「一緒に遊ぶ」「なかよくする」「やさしくする」などの考えを発表してくれました。
　最後に、登下校について、「通学路を通る」「歩道橋をわたる」「横断歩道は左右を確認して渡る」の３つを確認しました。
　久しぶりに全校そろって歌った校歌は素晴らしい歌声でした。

6月2日（火）
雨天のため、室内モルックを行いました。初めての人もいましたが、点を競いながら楽しんで行うことができました。