生活科では、7月に１年生を招待して生き物ランドを開く計画をしています。
　しばらく雨が続き、虫探しに行くことができないので、先に看板やプログラム作りをしました。
　友達と協力して行うことができました。
　また、黒板を飾るために、虫の絵をタブレットで調べて描くことができました。

　国語科「スイミー」では、スイミーが素晴らしいものに出会ってだんだんと元気を取り戻す場面の読み取りをしました。
　どんな生き物に出会ったかを確かめた後、スイミーがどんなふうに元気になっていったのか、ペープサートを使ってスイミーになりきり、考えることができました。
　

　6月24日（水）　5時間目の学習の様子です。
　1組では、国語科の学習として、まず漢字の学習に取り組みました。続いて「まいごのかぎ」を読み、主人公「りいこ」の気持ちの変化について考えました。
　2組では、社会科の学習で「売り場のひみつ」を調べました。物をたくさん売るために、どのような工夫がされているのかについて考え、身近な生活と結び付けながら理解を深めていました。

　6月24日（水）　3・4時間目の学習の様子です。
　1組は、図画工作科「この筆あと、どんな空？」で絵の具を使って「空」を表現する学習に取り組みました。色の重なりや水の量を工夫しながら、グラデーションをつくりました。
　2組は、外国語科「My daily schedule」でalways・usuallyなど、頻度を表す言葉を使って、自分の生活について英語で伝える活動に取り組みました。新しい表現を意欲的に覚え、ペアやグループ、さらに学級全体へと進んで伝える姿が見られました。
　3組は、社会科で「天皇中心の国づくり」で大和朝廷について学習しました。どのようにして大和朝廷が力を広げていったのかを資料から読み取り、国づくりの仕組みについて考えました。自分の考えを進んで発表し、歴史への関心を高める姿が見られました。

　6月24日（水）今日の大おかずは「チンジャオロースー」でした。今日は地場産物である「ピーマン」を使用しています。ピーマンが苦手な児童もいましたが、ひとくちふたくちと食べている様子が見られました。
　そして、「実らせよう！きゅうしょくの木」は残り2日となりました。取組当初より、赤色の実が多く届くようになりました。

　6月24日（水）　3時間目の学習の様子です。
　1組は理科の「ふりこ」で重さに着目した実験を行いました。ふりこの条件を一つずつ変えながら確かめることで、重さとふれ方の関係について考えました。
　2組は算数科で「小数のわり算」の復習に取り組みました。集中して問題を解く姿が見られました。
　3組は家庭科で、2回目のミシンの活動に取り組みました。安全に気を付けながら順序を確認し、実際にミシンを使って縫う活動を行いました。また、ミシンを待つ時間には、玉止め・玉結びや並縫いの練習にも取り組み、基礎的な技能の定着を図りました。

　6月24日（水）　3時間目の学習の様子です。
　1組は音楽科で歌やリコーダーに取り組みました。今日は、「プパポ」の歌のテストを行い、タブレットで録音した歌声を、クラスルームに提出しました。
　2組は算数科の「角の大きさ」で見本と同じ三角形をかきました。先生に合格をもらった児童は、計算ドリルの見直し等にも取り組みました。

　6月24日（水）　3・4時間目の学習の様子です。
　1組は自立活動で、ボウリングゲームに取り組みました。ペットボトルのピンをめがけてボールを転がし、ねらいを定めて体の動きを調整する様子が見られました。順番を守ったり、友達を応援したりする中で、自然にコミュニケーションも広がりました。
　2組は、算数科に取り組みました。3年生は「長い長さをはかって表そう」の復習を行いました。5年生は「小数のわり算」に取り組み、あまりの小数点の位置をもとの小数点に揃えてうつことを理解し、計算の仕方を確実なものにしていました。
　3組は、算数科で「角の大きさ」の学習に取り組みました。分度器の正しい使い方を確認しながら、角の大きさを正確に測る活動を行いました。

　6月24日（水）　2時間目の学習の様子です。
　1組は算数科で、「長さのたんい」の学習に取り組みました。cmとmmが混ざった長さについて、どのように計算すればよいかを考え、友達の考えを聞き合いながら理解を深めました。単位をそろえることの大切さに気付きました。
　2組は国語科で、「スイミー」を読み、「スイミーが元気を取り戻せたのはなぜか」を考えました。その後、漢字の学習に取り組みました。

　6月24日（水）　3時間目の学習の様子です。
　1組とたんぽぽ4組は体育科で準備体操をしっかりと行い、体を十分にほぐしてから長縄に挑戦しました。楽しく意欲的に運動に取り組んでいました。
　2組は国語科の「おおきなかぶ」の登場人物の中で「誰の役をやりたいか」を考えました。中でもおじいさん役が人気でした。

　連絡ノートに明日の時間割を書くことが始まって1年生の朝は大忙しになっています。今日は雨が降っていてあさがおの水やりがお休みだったので、いつもより丁寧に連絡帳を書くことができました。

　5年生の理科では、「ふりこ」の学習をしています。「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふりこのふれはば」の3つの条件のうち、今回は、「ふりこの長さ」の条件を変えて、ふりこが1往復する時間を調べました。

6月24日（火）
　花ボランティアの皆様に、校内の花壇へ夏の花の苗を植えていただきました。これから少しずつ花が咲き、色とりどりに広がっていくのが楽しみです。
　花を咲かせていく様子を、子供たちとともに見守っていきたいと思います。
　本日もありがとうございました！

　6月23日（火）3時間目の授業の様子です。
　たんぽぽ学級2組は、国語科・書写の授業で、点や縦画の練習を行いました。点は、1枚の半紙に何十個も練習しました。
　たんぽぽ学級3組は、それぞれの学年の学習を行いました。2年生は、新出漢字の練習に集中して取り組みました。

　6月23日（火）今週末に、台風の接近が予想されているので、雨が降っていない今日の間に、大きく育ったアサガオを校舎沿いに動かしました。たんぽぽ学級4組の1年生も、葉がたくさん茂ったアサガオの鉢を持って移動させました。
　よく見ると、何人かのアサガオは、すでにきれいな花が咲いていました。来週、たくさんの花が見られるよう、台風に耐えて欲しいと思います。

　6月23日（火）3時間目の1年生の様子です。
　1組は音楽科の授業で、「ド」「レ」「ミ」の3つの音を決まった指で演奏する練習を行いました。ドレミの順番を変えても指を間違えないように集中して演奏しました。
　2組は生活科の学習で、アサガオの成長について振り返りました。高さや色、葉の数など、気が付いたことを発表しました。

総合的な学習で、防災工作を行いました。地震や洪水や土砂災害時での必要な防災グッズについて考えました。多くの児童が水や食料を選んでいました。一週間過ごすために、家族で水が100リットル以上必要だということを知り、驚いていた児童がたくさんいました。また、小さい箱に服やタオルが入っていることを知り、興味深々になっていました。

　6月22日（月）2時間目の授業の様子です。
　1組は、国語科「おなじぶぶんをもつかんじ」の授業で、漢字の中で、「内」と「円」のように、同じ部分をもつ漢字があることを知るとともに、その読み方や書き方を学びました。
　2組は、算数科「同じ長さを単位を変えて表す方法を考えよう」の学習を行いました。1ｃｍ＝10ｍｍを使って、7ｃｍ5ｍｍを75ｍｍと表す方法を学びました。

　6月22日（月）2時間目の授業風景です。
　1組は社会科の授業で、「古墳は何のためにどのようにしてつくられたのか」について学習を行いました。教科書や資料集を使って、子どもたち自身で学習を進めました。
　2組は算数科の授業で、単位量当たりの大きさを求める学習を行いました。単位量当たりの大きさを、どのようにして求めるのかをよく考えながら問題を解いていきました。
　3組は理科の授業で、理科室で「双眼実態顕微鏡」と「顕微鏡」の使い方を学びました。各部分の名前を確認し、実際に顕微鏡を使って植物を見た後、どんなことに気を付けると良いかを発表しました。

　6月22日（月）たんぽぽ学級の授業の様子です。
　たんぽぽ学級1・2・3組には、複数の学年の児童が在籍しています。担任は、それぞれの学年の授業を、少人数または個別に行っています。
　たんぽぽ学級の児童は、それぞれの学年の課題に集中して取り組んだり先生に質問したりするなど、意欲的に取り組む姿が見られました。