ピーマンはとうがらしの仲間で、太陽の光をあびて、濃い緑色になり、おいしくなる野菜です。体内でビタミンAに代わり、目の働きを良くしたり病気に対する抵抗力をつけするカロテンや、傷の回復を早めたり、体の抵抗力を高めたりするビタミンCが多く含まれています。

一年生は調べ学習など取り組んでいました。

2年生は多くのクラスがテストに向け授業最初の時間を使って学習をしていました。

文から読み取りをしているクラスや意見を出し合い交流をしているクラスが見られました。

今日は「鉄の多い食品について知ろう」というテーマで話がありました。レバーは鉄をたくさん含んでいます。鉄が不足すると疲れやすくなったり顔色が悪くなったりします。体が成長しているときは、血液も増えるので、鉄を多く含む食べ物をしっかり食べましょう。

4組から6組の様子です。

1組から3組の様子です。

4組・5組です。

1組から3組です。

4組・5組の様子

1組から3組の様子です。

今日はキャベツについてひとくちメモでした。キャベツは涼しい温度で育ちやすい野菜です。
日本の国土を生かして産地のリレーをしているそうです。南から北へ、平地から高原へ産地を移動することで一年中、店頭でキャベツを購入することができるそうです。

落ち着いて、次の授業へ向け移動しています。そして友達と楽しく話時間も大切ですね。

英語はタブレットを使って調べ学習です。理科は小テスト前の学習時間でした。体育は保健でした。呼吸器の仕組みについて学習です。

家庭科は安全なお弁当という「めあて」で弁当の配置等考えていました。社会はなぜ東京都に人口が集中するのか学習です。国語は文節と表現についてです。

社会では権利について話し合っていました。国語では言葉のつながりについて学習です。美術はペットボトルパッケージのデザインを考えていました。

ハヤシライスの「ハヤシ」は、英語で肉などを細切りにするという意味の「ハッシュ」からきているそうです。牛肉と野菜を煮込みご飯にかけたものが「ハッシュドビーフアンドライス」です。これがやがて「ハヤシライス」と呼ばれるようになったようです。

数学はテストに向けて対策学習をしています。国語は文節の学習をしていました。美術はプリントを使いそれぞれの作品について説明をしていました。

社会は関東地方で工業や農業が発展する理由について学習をしています。国語は次の単元の説明をしながら進めていました。家庭科は食品添加物についての学習です。

国語は文の構成や表現の大切さについて説明されていました。数学は連立方程式の加減法をしていました。社会は人権についてそれぞれの意見を出しながらグループ学習をしていました。