土を掘って、中に苗を植えて、土をかぶせて・・・。
　２年生は２回目なので、やはり上手です。。
　余っている苗も進んで植えていました。
　終わりの質問もお礼も立派な態度でした。

　1時間目に、1・2年生でさつまいもの苗を植えました。

　寿会の方が、丁寧に教えてくだいました。

　子どもたちも楽しそうに芋のツルを植えることができました。

　収穫が楽しみです。

　登校時、ある１年生が虫かごを持って来ていました。
　中には、クワガタムシが！
　いろいろな学年の子どもたちに見せてあげていました。
　みんな夏の昆虫に興味津々です。

　朝、登校後は栽培中の草花に水をやることになっています。
　１年生のアサガオ、２年生の野菜、３年生のホウセンカ、そしてひまわり学級の学級園の野菜たち、それぞれが愛着をもって、丁寧に水やりをしています。
　ひまわり学級の畑に「入っていいよ」と声を掛けられた１年生が、ネットをくぐって、中の様子を見せてもらっている一コマもありました。

　３年生が育てているホウセンカに花が咲きました。
　２年生の野菜もすくすく育っています。
　１年生のアサガオも、もうすぐつるが伸びてきそうです。
　水やりタイムがもうすぐ始まります。

　４年生が、マイ・タイムラインを使って、災害について学習していました。先生が経験した話を真剣に聞いていました。明日の風水害の避難訓練に行う垂直避難の意味を改めて考えていました。

　５年生が保健室の先生と「歯と歯肉の健康を保とう」というめあての学習をしました。歯科検診で分かる、虫歯や歯肉炎についても詳しく教えてもらいました。
　実際に歯ブラシやデンタルフロスを使って、映像教材を見ながら用具の使い方のこつを学びました。歯ブラシだけでは落ちない歯垢が多く、それが歯肉炎や虫歯の原因になっていることが分かり、自分の歯磨き習慣についても見直すことができました。

　２年生が、水害や土砂災害などの災害に備えて、どんなものを持って避難するのかを、話し合っていました。子どもたちなりに、避難に対するいろいろな備えを考えていました。懐中電灯や、リュックサック、かっぱ…理由も伝えて発表しました。

　1年生は、今日から給食後の歯磨きを始めました。早速、歯磨きカードに、色塗りをしました。朝、昼、夕と、食後に歯を磨く習慣が身に付くといいですね。

＜今日の献立＞
小型リッチパン
スパゲッティイタリアン
フレンチサラダ
牛乳

＜ひとくちメモ＞
　今日は地場産物の日です。きゅうりは、６月から広島県産のものが出回り、広島市や江田島市、大崎上島町などで多く栽培されています。おいしい時期は夏ですが、今ではハウス栽培で一年中食べることができ、サラダや漬物など生で食べることが多い野菜です。今日は、フレンチサラダに入っています。
　また、スパゲッティイタリアンに入っているたまねぎは、広島県で６月ごろまで多く収穫されています。

　３年生の総合的な学習の時間は、カイコのお世話と観察です。幼虫は、ずいぶん大きくなりました。校舎の裏の桑の葉を取って、カイコに新しいエサを与えます。みんなでカイコの成長を楽しみにしながら活動しています。

　５年生が算数科で、「青いリボン3.6ｍは赤いリボン2.4ｍの何倍であるか。」という学習をしていました。もとにする量を定めて、「倍」という言葉に惑わされずにわり算で求めることが分かりました。話し合ったり、図で考えたりして、理解を進めました。
　青いリボン3.6ｍは黄色いリボン7.2ｍの何倍かを求める計算の式は、少し混乱していましたが、みんなで考えて、もとにする量を「1」として式の「わる数」にするのがポイントだと気付きました。

＜今日の献立＞
広島カレー
野菜ソテー
牛乳

＜ひとくちメモ…オイスターソース＞
　海にいる「かき」のことを、英語で「オイスター」と言います。「かき」を原料として作られることから、「オイスターソース」と名付けられました。また、広島県はかきが特産であることから、広島県産のかきを使用したオイスターソースは有名です。給食で人気の広島カレーには、隠し味にオイスターソースの他、お好みソースも入っていて、広島カレーという名前がついた由来にもなっています。

　ひまわり学級では、夏に向けての教室飾りとして、折り紙でおたまじゃくしや提灯、てるてる坊主などを作りました。

　子どもたちは、一生懸命に折り紙を折っていました。

　夏らしい作品に季節を感じることができました。

　５年生は裁縫の学習をしました。地域から３名の女性会の方が来てくださり、初めての裁縫をサポートくださいました。今日は玉結び、玉どめを中心に粘り強く取り組みました。

　６年生が、葉の蒸散を確かめる学習で、顕微鏡で葉の気孔を観察していました。
　顕微鏡の扱い方も学習の一部。協力しながらピント調節を頑張っていました。

　３年生の国語科の様子です。
　初めに漢字を学び、関連する言葉を国語辞典で言葉を調べる習慣を身に付けていました。音読教材で詩や短文を読み、国語科のウオーミングアップ時間を充実させていました。
　教科書の「漢字の広場」という小単元では、グループで協力して挿絵に示された既習の漢字と接続詞を使って、お話を考えました。協力しながら、自分の担当場面を文章にして表現していました。発表では、みんな「できたよ！」という表情で終えることができました。

　１年生が国語科「おばさんとおばあさん」の学習をしていました。伸ばす音で、「おとおさん」、「いもおと」と、書きたくなるのですが、「おとうさん」「いもうと」と、書くのが正しいことを知り、ノートに丁寧に書き写していました。学習中の姿勢もよく、感心します。

　歯と口の健康週間に合わせて、1週間のはみがきカレンダーと養護教諭による歯科保健指導をしています。今日は、３年生「むし歯予防」、４年生「歯の生え変わり」について学習しました。３年生は、おやつの工夫について、４年生は生え変わったばかりの歯を上手にみがく方法について、しっかり話し合って考えることができました。写真は、おやつの工夫について考えて発表している３年生の様子です。

　６年生図画工作科「墨と水から広がる世界」の作品が、自作した筆とともに掲示板に並んでいました。夢中になって取り組んだ力作ぞろいです。