夏休み前の通信でもお知らせをしましたが、あさがおのリース作りについて、カラー写真を掲載します。

★やり方
（１）たねが大体取れたら、あさがおの根元をはさみで切ります。
（２）支柱に巻きついたつるを、ていねいにほどき、葉や枯れた花を切り落とします。
（３）根元をまとめて持ち、ねじりながら、内側の直径２０センチほどの円にします。
（４）根元と先端がまとめて持てるようにし、そこをひもなどでしばって、固定します。
（５）風通しのいいところに置いて乾かします。吊り下げると縦長に伸びてしまいます。
（６）学校が始まったら、記名した袋に入れて持たせてください。学校で保管します。


よろしくお願いします。

今年の夏休みも、地域の方々が「夏休み学習会」を開き、子供たちの宿題の支援をしてくださることになりました。7月中に３日間と８月下旬に２日間、合わせて５日間行われます。今日はその初日です。４〜６年生の４５名が参加しました。
分からないところを地域の方や近くの友達に聞きながら勉強を進めることができるのが、この学習会のいいところです。
休憩時間に、地域の方が準備してくださったボードゲームや将棋、オセロ、トランプで、和気あいあいと遊ぶひとコマもありました。

学習支援でご協力いただいている地域の皆様。子供たちのために、いつもありがとうございます！

学校の体育館にスポットクーラーが使えるようになりました。
運動の合間に水分補給をしたり、スポットクーラーの涼しい浴びあびたりしながら、熱中症予防対策をしています。

２年生道徳の授業の様子です。
みんなが安心で過ごしやすいクラスについて、２枚の絵を比べながら話し合いました。
どうしたら過ごしやすくなるのか、意見がたくさん出ました。

今日も一日気温が高く、屋外での活動ができない時間帯がありました。
そのような事情もあり、昼休憩に縦割り班での「おりづるタイム」を行うことになりました。
６年生を中心に、おりづるの折り方を教え合いながら、折り鶴を作りました。
優しく声を掛けて下学年の友達と関わっている６年生の素敵な姿も見ることができました。

平和学習や８月６日の平和記念日に向けた取組を、それぞれの学年でも進めています。

3年生から総合の学習が始まりました。
堂道先生に来ていただき、昆虫の体のつくりや虫の取り方などについて教えていただきました。
「セミってカメムシの仲間なん！」「蝶って足6本もあるん！」と初めて知ることもたくさんありました。
今日教えていただいた虫とりの方法を生かして、夏休み明けに虫取りをしたいと思います。

校長室に、一輪ざしに生けている可愛い花が届きました。
花は、ペーパータオルとモールで作った手作りの花です。
飼育・栽培委員会の子供が作ったものです。
校長室だけでなく、玄関の靴箱の上や事務室前受付の棚の上にも飾ってあります。
委員会で育てている花が咲いたら、造花から生花に変えるようです。
仮の花ですが、あまりの可愛らしさに温かな気持ちになります。

5年生の家庭科で、クッションの製作が始まりました。
手縫いで、クッションを作るようです。
何色かある中から好きな色の布を選んで、好きな動物のクッションを作っていきます。
今日は、裁ちばさみで布を断つ作業でした。
紙と違って張りがないので、裁ち方にもこつが必要です。
慎重に、集中して作業していました。
個性的な動物たちのクッションの完成が期待できそうです。

今朝は体育朝会でした。
「ラジオ体操」と「体ほぐしじゃんけん」を、体育委員会の子供たちの司会でやりました。
体も心もほぐれ、気持ちのよい一日のスタートになりました。

いじめ防止を目的とした取組で、今年度から各学級で「ふれあい標語」を考えました。

標語には、それぞれの学級の思いが込められています。
この標語は７月の目標として、各学級で達成できるようにみんなで協力します。

この中から校内で３つの標語が選ばれ、９月１７日（木）に日浦中学校で開催される「ふれあい標語発表会」で発表することになります。

4年生が国語科の授業で新聞を作る学習をしていました。
グループごとに、自分たちが決めたテーマで新聞を作っていくようです。
今日は教科書を見ながら、新聞づくりで大切なポイントを先生から教えてもらいました。
グループに分かれ、新聞に載せる記事について話し合っていました。
どんな新聞が完成するのか楽しみです。

　２年生は、日浦中学校の栄養教諭の竹田先生に来ていただいて、食育の授業をしていただきました。
　野菜を食べると、どんないいことがあるのかを考えたり、旬の野菜について教えていただいたりしました。旬の野菜は通常の時よりも栄養がたくさん含まれていると知り、子供たちはとても驚いていました。学習の最後には、「苦手な野菜も少しは食べれるようにがんばりたい。」や「今日の給食から、残さずに食べるようにしたい。」と話していました。今日の給食も完食することができました。

音楽室から伸びやかで元気のよい歌声が聞こえてきました。

４年生が「プパポ」という合唱曲を歌っていました。
同じ言葉の掛け合いや、音の重なりのある楽しい曲です。
歌の後は、「エーデルワイス」をリコーダーで演奏しました。

「友達の音を聴きながら吹こうね。」
先生が、子供たちの間を巡回しながら言葉がけをされていました。

音がそろってきたり、きれいな音の重なりに気付いたりする心地よさを感じることができるのも、音楽の楽しさです。

1年生算数科の授業の様子です。
ひき算の学習をしていました。
問題を図に表して、式を考えていました。
電子黒板に映した先生のお手本を見ながら、ノートを書いていました。
今は、「お手本を写す」学習ですが、問題を解決するために自分で図を使って考えることを選べるようになるための大切な勉強です。

今日の実験は、重りの重さをかえるとどうなるかを確かめていました。
グループごとに役割を決めて、協力して実験を進めていきました。

５年生が理科室で「ふりこ」の実験をしていました。
高学年になると、理科室を使って実験をする時間が増えてきます。
理科室で安全に学習するためにも、教室とは違った約束事があります。
また、実験結果をもとに科学的に考えることが必要なので、ノートに学習内容を確実に書くことも大事です。
子どもたちは理科室での約束をしっかり守って、落ち着いて学習をしていました。

6年生の書写（毛筆）の授業の様子です。
ひらがな「あられ」を書きます。
ひらがなは、点画のつながりを意識して書くと、整った文字が書けるようです。
動画を見てリズムをつかみます。
漢字とは違う難しさと楽しさがあります。