広島女学院大学にて、「幼児教育研修」を行いました。

　研修では、子どもたちが「遊び」に夢中になる姿の中にこそ豊かな「学び」があることを学びました。乳幼児期の学びの姿や保育者の役割を知ることは、小学校での授業づくりや私たち教員の関わり方を見直す大きなきっかけとなりました。

　幼・保・小のつながりを深め、子どもたちが夢中になって学べる環境を整えることの大切さを再認識しました。今回の研修で得た視点を日々の観察や授業改善に活かしていきたいと思います。

　牛田中学校区の3校が牛田中学校に集まり、合同研修会を行いました。
　はじめに、広島工業大学　安藤明伸先生に新学習指導要領と情報教育について講話をしていただきました。
　その後、各校での情報教育の進捗状況や、テーマごとの取り組みについて話し合いました。

　７月３０日に行われた令和８年度広島市学校保健大会にて、本校が「よい歯の学校表彰 優秀校」に選ばれました。
　日頃からご家庭で丁寧な歯みがきや健康管理にご協力いただいている成果が、素晴らしい賞へとつながりました。保護者の皆様のご支援に心より感謝申し上げます。

　広島大学大学院　講師　山崎先生をお迎えして、児童理解研修を行いました。
　山崎先生には、「学びのユニバーサルデザイン」を踏まえた授業づくりについて講演していただきました。
　新学習指導要領の実施を見据え、学びのユニバーサルデザインの考え方のもと、すべての子どもが自ら学べるような学習になるための概念について教えていただきました。
　

　８月１日（土）の夜、牛田公園で、令和８年牛田地区原爆死没者追悼式典が執り行われました。運営委員会の児童が代表で参加しました。
　平和集会で各クラスから集められた折り鶴をまとめ、奉納したり、献花をしたりしました。

　広島市小学校児童水泳記録会が、ひろしんビッグウェーブで行われました。
　５年生児童６名、６年生児童４名が参加し、見事泳ぎ切りました。
　練習のときのタイムを大きく縮め、子どもたちは達成感いっぱいの表情でした。
　大きなプールで自分の力を発揮する姿は、とても頼もしかったです。
　自分のレースだけでなく、仲間へ送る温かい声援や拍手も大変立派でした。
　夏休みのいい思い出になったと思います。
　参加した児童のみなさん！お疲れさまでした！よく頑張りました！！

完成したものを、太陽の光に当ててみました。とってもきれいですね。

　完成したものを、太陽の光に当ててみました。とってもきれいですね。

だんだん完成に近づいてきました。

　それぞれのグループで、何をイメージしているのでしょう？写真から想像できますか？

　クラフテリオの倉田様をお迎えし、ものづくり研修を行いました。
　今年度は、グループごとにテーマを決め、ステンドグラスと、コマ割のアニメーションをつくりました。
　各グループ、様々なアイデアを出しつつ、工夫して作品づくりに没頭していました。

　広島大学大学院の池田吏志先生をお迎えして児童理解研修を行いました。
　図画工作科の鑑賞やイメージを表現する活動を行い、先生達は子どもになったつもりで絵の印象を話し合ったり、「探究」という言葉のイメージを絵に表したりして、話し合いました。
　実際にやってみることで、自分の心と頭を耕しながら、学ぶことができました。

　先週、牛田地区の業務員の先生方が共同で北校舎の階段をきれいしにてくださいました。今日は、本校の業務の先生が、仕上げのワックスがけをしていました。
　また、靴箱では教頭先生がこれまでにたまった砂や汚れを高圧洗浄で洗いながらしていました。
　子どもたちは夏休み中で、学校は静かな日々ですが、いつ子どもたちが来てもよいように準備をしています。

　牛田小学校のグランドで、第４９回牛田町盆踊り大会が行われました。
　
　今年は、ほおずき祭りと同時開催で、大盛況です。

　子ども達も楽しみにしていたようで、たくさん集まって、盆踊りを踊ったり、おいしいものを食べたりしていました。

　牛田小学校合唱部が、牛田ほおずき祭りに参加しました。
　暑い中ですが、2曲披露しました。応援ありがとうございました。

　広島市立畑賀小学校の米田先生をお招きして、「子どもの心」に関する児童理解研修を行いました。
　多様な経験の中から、正しい子ども理解と適切な支援の方法、チームとしてどのように対応していくかなど、専門的な視点から話をしていただきました。先生達も、子どもの見とり方、その背景など、幅広い視点をもつことに気づいていました。

　本校スクールカウンセラーの菅原先生を講師としてお招きし、メンタルヘルス研修を行いました。
　神経と「安心」のしくみについて講話をしていただきました。一人でリラックスできる能力を養うバックスイッチ（背側迷走神経）と、温かいリレーションをつくるフロントスイッチ（腹側迷走神経）を鍛える動きを教えていただき、実際にやってみました。
　自分の心の動きをコントロールしながら安心して生活できるようにしていきたいと思います。

　給食調理体験のあとには、栄養教諭から「ただお腹を満たすだけでなく、食事を通して豊かな心と体を育てたい」という、日々の給食づくりに込められた強い思いが語られました。

　また、グループ協議では、子どもたちの残食を減らすための声かけや具体的な工夫について、活発な情報交換が行われました。

　「食」は一生の健康を支える土台です。これからもご家庭と連携しながら、子どもたちが笑顔で食を楽しみ、健やかに成長できるよう取り組んでいきたいと思います。

　７月２３日（木）、給食研修を行いました。

　先生たちが実際に給食室に入り、調理体験に挑戦！
　食缶や大きな調理器具の重さ、夏場の給食室の想像以上の暑さを身をもって実感しました。
　また、調理員の「味付け」や「食感」への細やかなこだわりにも触れ、普段何気なく食べている給食に込められたたくさんの工夫と深い愛情を学ぶことができました。

　体験の後半には、今回の気づきや子どもたちに伝えたいことについて、グループごとにプレゼンテーションを行いました。
　今回の研修で学んだことを活かし、夏休み明けからの食育指導につなげてまいります。「食」を通して子どもたちの健やかな成長を支えられるよう、教職員一丸となって取り組んでいきます。

　７月２３日（木）、給食研修を行いました。

　先生たちが実際に給食室に入り、調理体験に挑戦！
　食缶や大きな調理器具の重さ、夏場の給食室の想像以上の暑さを身をもって実感しました。
　また、調理員の「味付け」や「食感」への細やかなこだわりにも触れ、普段何気なく食べている給食に込められたたくさんの工夫と深い愛情を学ぶことができました。

　体験の後半には、今回の気づきや子どもたちに伝えたいことについて、グループごとにプレゼンテーションを行いました。
　今回の研修で学んだことを活かし、夏休み明けからの食育指導につなげてまいります。「食」を通して子どもたちの健やかな成長を支えられるよう、教職員一丸となって取り組んでいきます。