あるクラスではアルトリコーダーをふいていました。
先生から、「ソ」「ミ」「ド」など音を出すよう指示がでます。
みんな指を一生懸命動かしていました。

また、あるクラスは密度の実験。
班で協力しながらスポイトや電卓を使ってある物体の密度を求めていました。

どのクラスの生徒も先生の話に耳を傾け、問題を解いていました。

あるクラスは小テスト。
５分間だけ時間をもらいノートを見て確認をしていました。
できたかな？

本日の献立は

　パン・りんごジャム
　赤魚のガーリック揚げ
　コールスローサラダ
　クリームスープ
　牛乳

　実は、「赤魚（あかうお）」という魚はいません。主に、ベーリング海や北太平洋、大西洋でとれる「アラスカメヌケ」や「タイセイヨウアカウオ」など、体が赤い魚をまとめて「赤魚」と呼んでいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてクセがないので、いろいろな料理に使うことができます。

　本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

職場体験学習３日目（最終日）です。
中学校で、作業をしている様子です。
集中して、丁寧に壁のペンキ塗りをしています。

本日の献立は

　ごはん
　呉の肉じゃが
　野菜炒め
　冷凍みかん
　牛乳

本日は、郷土（広島県）に伝わる料理の日で、呉の肉じゃがが提供されました。

一般的な肉じゃがには彩りとして人参やグリーンピース、インゲンなどが入りますが、呉の肉じゃがには一切入りません。
使う具材は、じゃがいも、牛肉、玉ねぎ、糸こんにゃくで、見事な「茶色一色」をしています。
また、具材を大きめ（大振りのものを2〜4等分）にカットし、ゴロゴロとした圧倒的な食べ応えを残すのが呉流。
しっかり煮込んでも形が崩れず、タレがねっとりと絡みます。

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

職場体験学習２日目。
いろいろいな場所で働くことの意義や大変さ、楽しさを経験しています。

作業に集中するクラス、班で考えを交流するクラス様々です。
どちらの授業も楽しく行われていました。