「あたたかい地方のくらし」の学習で、沖縄の住宅の様子から気付いたことを伝え合っていました。よ〜く見ると、いろんなものが見えてきます。

雨だったので、外のクラブは体育館でサッカーしたり、卓球クラブに入れてもらったりして過ごしました。

黙々と作品作りに取り組みました。

今日のメニューは、わかめごはん、うま煮、甘酢あえ、牛乳です。

切干しだいこん…切干しだいこんは、水分を多く含むだいこんを、少しでも長く保存して大切に食べようとする昔の人の知恵から生まれた保存食です。だいこんを切ってザルなどに広げ、日当たりと風通しのよいところに干すと、３日から１週間くらいでできあがります。干すことで、甘みが増したり、歯ごたえがよくなったりと、生のだいこんとは違ったおいしさを味わうことができます。

２回目の調理実習は、ほうれんそうのお浸しです。
一人一人が緊張しながらも、作業を友達と確認しながら調理を進めていました。
試食をしてあちこちから「おいし〜！」「家で作ってみよ〜！」といったうれしい声が聞こえてきました。

今日も、順序良く並んで借りました。
借りた人から、席で読書を楽しみました。
担任の先生に借りる本の相談をしていますが、この後決まったかな？

鑑賞曲に合わせて手拍子を打ったり、けんばんハーモニカで「かっこう」を演奏したり、目を閉じて階名で歌ったり・・・教室より広い音楽室で、のびのびと音を楽しんでいました。

果たして、乾電池の向きを変えると電流の向きは変わるのか・・・？！
まずは実験装置作りです！

５年1組　国語科「言葉の意味が分かること」という説明文を通して、文章の要旨を捉える学習です。大事な言葉や文章を班で確認し、一人一人が要旨まとめにチャレンジしました。難しい文章でしたが、最後までよくがんばりました！

子どもたちが下校した後は、広島市教育委員会指導第一課　横矢清人指導主事をお迎えして協議会を行いました。説明文を学ぶ意味や次期学習指導要領も見据えた国語科の授業づくりなどについて、ご教授いただきました。

今日の献立は、「リッチパン」「鶏肉と野菜のスープ煮」「ジャーマンポテト」「牛乳」です。

ジャーマンポテト…ジャーマンポテトは、じゃがいもを使った炒め料理です。今日も給食センターでは、朝早くからたくさんのじゃがいも・たまねぎをきれいに洗い、皮をむいて、細く切り、おいしくなるように心を込めて作りました。給食は、食材を育てる生産者さん、食材を加工したり運んだりする業者さん、調理する給食調理員さん、給食を運ぶ運転手さんなど、多くの人々が関わり、作られています。感謝の気持ちをもって食べましょう。

最後まで一生懸命聞きました。今朝は雨模様でしたが、気持ちの良い朝の時間になりました。

折って立てたら・・・？前回に続いて、今日も紙を材料とした学習です。色画用紙１枚から世界を広げていき、できたものを嬉しそうに友達や先生に話をしていました。

新聞紙となかよくなる学習です。くしゃくしゃの新聞紙は、気持ちよさそうでした。

好きな色やスポーツなどを伝える学習でした。最後のキーワードゲームは、もちろん大盛り上がりです。

今日のメニューは、減量ごはん、きつねうどん、ししゃものから揚げ、即席漬、牛乳です。

きつねうどん…きつねうどんは、大阪府の郷土料理です。明治時代に、うどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことが、きつねうどんの始まりだといわれています。給食では、他にも具や味付けによって、かやくうどん・わかめうどん・親子うどん・カレーうどん・大豆うどんなど、いろいろなうどんがあります。

今年度から始まった縦割り掃除１回目。６年生が準備したメモをもとに役割分担の確認をした後、みんなで掃除を始めました。高学年が「できた？」と声をかけたり、ぞうきんしぼりを手伝ったりしてがんばっていました。場所によって進め方が難しいところもあったようですが、次回は、今日の振り返りを活かして、さらに協力してできることでしょう！

なかよし学級２組のみんなが、畑で水やりをしていました。
ピーマンやナスの実が大きくなっていることに驚いて、
「早く食べたい！」
「ハサミ持ってくればよかった」
と話していました。
また、サツマイモの苗が、植えた時よりも元気になっていることにも気づいていました。

６年生が明日から始まる縦割り掃除の準備シートを作成してくれていました。担当の掃除場所を想像し、必要な役割やメンバーを書き込んでいます。ありがとう！

社会科の学習と関連させて、ごみについて調べています。各階にある「プチ彩の森図書館」にある本を基に調べている人、社会ノートを基に内容を考えている人、タブレット端末で調べた資料のどこが大切か読み取っている人、自分が選んだ方法で、静かに、一生懸命進めていました。