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最新更新日:2026/07/31 |
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7月27日(月) 夏季校内研修会
学ぶ幸せを実感するために、模擬授業を通して研修を進めていただきました。伝える力を育成するためには聞く力も併せて必要であることを研修の中で教えていただきました。また、各々の学年での伝え合いのポイントも丁寧に指導いただくことでどのような環境づくりが大切なのかを考えることができました。児童へ還元できるように学びを深めていきたいと思っております。 職員作業 ワックス掛け、片付け、靴箱塗装
また、業務員の先生は、玄関の靴箱の塗装を、数日かけて行ってくださいました。明るくきれいになりました。 少ない教職員数ながらも、協力し合って校内環境を整備しています。夏休み明けに見てくださいね。 夏の職員研修 ICT活用について
子どもたちが学びを深めることのできる伝え合いを、ICTを活用してどのように設定していくか、ICT機器の効果的な活用や、生成AIの適切な活用について、学びました。 これからの社会を見据え、子どもたちとともに情報を活用する力を伸ばしていきたいと思い、研修に励んでいます。 7月22日(水) 夏休みの職員研修
夏休み明けに子どもたちが笑顔で学校生活を送ることができるように教職員も夏休みの研修で知識や教養を深めていきたいと思っています。 夏休み開放プール
連日約30人の子どもが来て、プールに入っています。休憩時間もきちんと守って遊泳しています。 プールの横ではスプリンクラーで水がまかれ、プールサイドが熱くなるのを和らげていました。 8時半からプールに入り、10時半には暑さ指数が基準値を超えたためにそこで遊泳中止となる日が続いていますが、子どもたちは、体いっぱいに夏のプールを楽しんでいます。 夏のサトザクラ 夏休みです
校舎脇のサトザクラ(八重桜)は、暑い風と白木のセミの大合唱を受けながら、青々と葉を広げ、夏を謳歌しているようです。 皆様も、夏にしかできないことを楽しみつつ、暑さには十分お気を付けください。 【4年生】虫はかせの先生といっしょに
定期的に、白木公民館から虫はかせの先生に来ていただき、学年園に野菜を植えて、どのような点に気を付けてお世話をするかを学んでいます。 この日は、野菜を暑さから守るための対策として、枯れ草を土に敷くという方法を知りました。 翌日、総合を一緒に担当してくださっている先生が枯れ草をもってきてくださり、みんなで土に敷きました。毎朝自動で散水ができるホースも取り付けていただきました。 「夏休みも時々、来られる人は見に来てね」と、虫はかせの先生が言われ、子どもたちはうなずいていました。野菜が元気になり、虫もたくさん集まったらいいですね。 【6年生】平和なまちとは
小学校の「平和ノート」を使った学習の、最後の時間でした。この日は、テレビ局の取材も来ていて、広島の平和の学習の一端を見てもらうこともできました。 グループや全体で話し合い、平和なまちとは、違いを認めあえるまち、安心・安全な生活ができるまち、助け合いができるまち、笑顔で暮らせるまちなどという意見が出ました。そのために、思いやりをもった行動をしたいという考えや、「ありがとう」「ごめんなさい」の感謝の言葉を使いたいという考えなどを、一人一人発表することができていました。 こうやって学び、考えてきたことを、ヒロシマに育った子どもとして大事にしていってほしいと思います。 【3年生】理科 「おっきくなったなあ!」
ヒマワリは、自分たちの背の2倍の高さにまでなっていました。 夏が終わるころはどうなっているのか、楽しみですね。 【1年生】アサガオのかんさつ
しかし、暑さであっという間に枯れ気味に。葉も花も小さくなっていました。観察を続けてきた1年1組のみんなは、葉も花も小さくなったことに気づき、観察カードに気づいたことをしっかりと書くことができました。また、種もできかけていることに気づき、「種ができかけてる!」「どんな形?」などお互いに話し合い、盛り上がりました。 【1年生】花盛りのころのアサガオ
7月上旬には、アサガオは花盛りで、色とりどりの花が咲いていました。 花を1つ取り、「はさんで押し花にする」と、大事そうに教室に持って上がっている姿もありました。 【6年生】家庭科 こんだて作りのポイントは?
当日の給食の写真や献立表から、グループで工夫されているところを見つけて書き、発表しました。 「5大栄養素が入っていてバランスがいい」「パンが毎回種類がちがっている」など、いろいろな工夫をたくさん見つけていました。 センター募集献立があることを聞き、自分のこだわりポイントを決めて、夏休みに献立を考えてくる予定です。どんなアイデアがでてくるか楽しみです。 学校運営協議会を開催しました
協議会では、学校経営重点計画に基づくこれまでの取組や子供たちの様子についてお伝えしました。特に、地域の皆様のご協力をいただきながら進めている地域連携の取組や、子供たちが主体的に活動した野外活動の様子について写真を見ながら紹介しました。 また、学校運営協議委員の皆様からは、「白木町をよりよくしていくために、学校と地域がどのように連携していくことが大切か」という視点から、多くの貴重なご意見やご提案をいただきました。 今後も、学校・家庭・地域が力を合わせながら、教育活動を進めてまいります。 【2年生】 算数科 水のかさを計算するには
ノートにかさの図と式をかき、一人一人計算の仕方を言葉や図でかいて、ペアで話し合いました。全体で話し合うとき、「同じ単位なら計算できる」という考えや「長さみたい」という声が出てきました。 子どもたちは、L、dLが混じったかさの計算は、同じ単位どうし計算することが分かり、問題も正しく解くことができていました。 【5年生】 社会 資料から学習問題作り
スーパーのちらしの産地を貼った地図から、気付いたことを書き、各都道府県の自給率とを比べたとき、子どもから「えっ」という疑問の声が上がりました。 なぜ自分たちが調べたスーパーの産地と実際の自給率に差があるのかとか、気温か低い地方の自給率が高いのはなぜかなど、一人一人疑問を出し、学習問題は食料の自給率について比べることになりました。これからも児童の疑問から深化していきそうです。 【たんぽぽ学級】 6年生算数 分数の倍
問題文をよく読み、分かっている情報や何を求めるのかにラインを引いて確認した後、線分図にその情報を書き込みながら、式を考えました。 倍を表す数が分数になっても、3つの問題それぞれについて正確に式を立てることができ、説明の文型に添って情報を入れながら的確に説明をすることができていました。 【4年生】 算数 角の大きさをはかるには
個人で少し考えた後、班でしっかりと話し合っていました。どの班も、180度になる直線を引き、そこからの角度を足す求め方を発表しました。 ある児童は、教師から出された図を見て、360度から引いているという考え方を発表することができていました。 【4年生】志屋小学校との交流学習
プールの後は、給食です。みんなで仲良く配膳をして、給食を食べました。ごちそうさまの後は、残念ながらさようならのあいさつです。また9月に来て一緒に勉強しようね、と約束をしていました。 【3・4年生】志屋小学校との交流学習
顔つけや、大の字浮きができるようになってきたので、蹴伸びや、手の掻き方の練習を始めました。今度は、最後の泳力測定を行います。最初の記録をみんな更新することができるでしょうか。楽しみです。 子ども会球技大会フットベースボールの部「優勝」 表彰をされました
だんだん人数が少なくなっていく中でも、日ごろよく練習し、その成果がしっかり出せたのだと思います。当日のチームワークもばっちりでした。 おめでとうございます。 |
広島市立高南小学校
住所:広島県広島市安佐北区白木町大字秋山1188 TEL:082-828-0504 |