夏休みまで、残り３日となりました。４年生の教室では、夏休みの宿題が配付されていました。
子供たちは、夏休み帳や社会科の課題等を受け取り、興味深そうに内容を確認していました。
勉強も遊びも全力投球で、思い出多い休みにしてほしいです。

６年生の教室では、算数の学習を行なっていました。
意欲的に発表したり、友達の意見を聞いて考えたり、先生から説明を受けたりして、学びを深める様子が見受けられました。

★ごはん　豆腐のそぼろ煮　レバーのから揚げ　もやしの炒め物　牛乳★

　豆腐のそぼろ煮は、豆腐と一緒に、牛肉・さつま揚げ・大豆ミート・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじん・ねぎを煮ています。甘辛い味付けで、牛肉の旨味が他の食材にしみて、ごはんによくあう、おいしい煮物になりました。
　レバーのから揚げは、味付けの豚レバーに粉をまぶし、油で揚げています。しっかり味がついているので、レバーの臭みもなく、レバーが苦手な子も食べやすくなっています。
　もやしの炒め物は、もやしをごま油で炒め、しょうゆ・塩・こしょうで味付けしています。あっさりとした味で、揚げ物によくあう副菜です。
（栄養価：エネルギー637kcal　塩分2ｇ）

５年生の教室では、道徳の授業が行われていました。
５年１組では「命の詩ー電池が切れるまで」、５年２組では「宇宙からみえたもの」、５年３組では「一ふみ十年」の学習でした。
今年度から道徳の学習は、他のクラスの担任の先生にも教えていただいています。少し緊張した面持ちで授業を受けていました。

一人一人が自分の学習に取り組んでいます。分からないことは先生に尋ねます。いつも一生懸命に取り組む姿に感心しています。

★減量ごはん　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　レモンゼリー　牛乳★

　沖縄そばは、だし汁をかつお節でとり、豚肉や野菜を具材とした麺類です。味付けは、しょうゆと酒・塩のみですが、かつお節のだしと豚肉の旨味で、あっさりとした、おいしいそばになっています。
　ゴーヤチャンプルーは、豚肉・豆腐・キャベツ・ゴーヤ・にんじんを炒め、最後に、溶き卵を入れて、炒め合わせます。ゴーヤは、苦手な子も多い野菜ですが、今日は、小さく切って、塩でもみ、ゆがいてから使用するので、苦みも少なく、食べやすくなっています。栄養価の高いゴーヤなので、頑張って食べてもらいたいと思います。
　デザートは、さっぱりと食べられる、広島県産のレモンを使ったレモンゼリーです。
（栄養価：エネルギー626kcal　塩分1.6g）

　紙袋に手を入れて、内側から底の部分を掴みます。手を動かして紙袋がぱくぱくするようになれば、後は画用紙などを付けて作ります。鳥だったり、怪獣だったりと作りたいものを思い浮かべながら作っていました。

　家庭科では夏休みの宿題が説明されていました。５年生から新たに学習に加わった家庭科です。夏休み期間中には最近学習している縫物に挑戦してみましょう。習ったことを思い出しながら作ってください。

　実際の新聞を見ながら、その構成の仕方を学んでいます。一番伝えたいことはどこにあるのかな？文字の大きさに工夫はないのかな？そのような視点で新聞を見ると、いろいろな工夫点が分かってきました。

　夏と言えば〇〇。を考えて、折り紙で折っています。スイカや浴衣（はっぴ）などたくさんの夏らしいものができてきました。
　作品が貼られていくと、見ているだけで楽しくなります。

　様々な素材の物を生かしながら作品を仕上げていきます。素材の質感から想像を膨らませて思い思いの作品を仕上げていました。

　「われは海の子」の曲を聞き、情景を思い浮かべています。１番から３番までを絵で表し、歌う時に気を付けることを考えていきます。

４年生の子供たちが、グループで協力して新聞を仕上げていました。

テーマは、「ユニバーサルデザイン」。
グループで割り付けを考えた後、切り取って自分が担当する部分の記事を書き上げます。
最後に、切り取った部分を貼り合わせて、新聞の完成です。

できあがった新聞を見る子供たちは、とても嬉しそうな表情でした。

本日、第2回学校運営協議会を開催いたしました。
各クラスの授業参観では、委員の皆様から、子供たちの頑張りや生き生きと学ぶ姿をたくさん評価していただきました。協議会後は給食試食会も実施し、学校給食への理解を深めていただきました。暑い中ご来校いただき、貴重なご意見をくださった委員の皆様、本当にありがとうございました。

　イメージマップを作成しながら、夏についてのイメージを膨らませていました。ここで出てきたワードを使いながら文章作成の手がかりとしていきます。

　構成メモを作る前に情報を整理します。付箋の赤は「自分の経験・調べて分かったこと」青は「提案」といったようにまずは書き出します。そこからどの順で書いていくと読み手に伝わりやすいか考えながら構成メモを作っていきます。

　ふりこの学習では、重りの重さだけを変えて、ふりこの速さを比べています。重い方が振り子は速く動きそうなイメージが子供たちにはあります。でも実験してみると・・・。結果をまとめながら次の実験への意欲を感じました。

　ホウセンカの成長を記録しています。
　梅雨が明け、日差しをしっかりと浴びているホウセンカはどんどん成長しています。ものさしで長さを測り、前回の記録と比べて見ます。その成長がホウセンカの背丈の伸びにも表れています。

　「あったらいいな　こんなもの」のまとめとして、今日は一人一人が考えた「あったらいいな　こんなもの」を紹介します。今はないけど、あったら便利だなと思えるような子供ならではのアイデアがでていました。

　これまでの出来事を思い出し、日記に書きます。まずは、どんな出来事のどの場面を書くか決めます。自分の心に残っていることを書き進めていました。