今日は、書写で「友」という字を書きました。「友」の左はらいの方向に気をつけて書くことを意識しました。書く前に、必ず姿勢を整えて、そして、一呼吸。落ち着いて、丁寧に文字を書くことができました。
　作品は、階段の踊り場に掲示予定です。来校の際は、どうぞ、ご覧ください。

　今日の家庭科では、地域の方にもお手伝いしてもらいながら、なみぬい、半返しぬい、本返しぬいをしました。玉留め、玉結びに時間がかかっていましたが、何度も縫ううちに、上手にできるようになってきました。針の運び方を丁寧に教えてくださった地域の方々、大変お世話になりました。ありがとうございました。

　図工で、新聞紙や紙を丸めたりぐしゃぐしゃにして、自分だけの友達を作りました。ちょうちょや恐竜など色々な友達が完成しました。

　今週は、かみかみ週間でした。給食委員会が、よく噛んで食べることのよさを、放送で全校児童に伝えました。
　合言葉は、「カミング30（さんまる）」です。口の中に入れたものを、30回噛んで飲み込みます。給食委員会が「1、2、3・・・30」と数える声に合わせて、みんなで30回噛みました。
　よく噛むと、味を感じやすくなったり、脳の働きがよくなったり、歯の病気を防いだり・・・よいことがたくさんあります。ご家庭でも、ぜひ実践してみてください。

1、2年生は今年度初めての水泳の授業でした。1回目ということでルールの確認をしっかり行いました。その後はいよいよプールに入り水に触れました。短い時間でありましたが楽しそうにしていました。

4年生の図画工作科で、ねん土を使った作品作りをしました。3年生の時に使った用具を上手に使いながら、ねん土を立ち上げる作品を作りました。作りながらどんな形にしようか思いついたり、友達の作品を見てその良さや面白さを見つけたりしました。

　7月の全体研修会に向けて、教員みんなで6年国語科「やまなし」の指導案検討をしました。本時の授業では、対話を通して自分の考えを見直したり深めたりする活動をします。教員自らも対話をし、研修会を行いました。

　本年度初めての集団下校を行いました。いざという緊急時の下校をする方法の練習です。全児童、黙って素早く整列することができました。

　今日は農園の方、地域の方々に来ていただき、サツマイモの苗植えをしました。まず、サツマイモの苗の植え方を教えていただきました。1人、約3本ものサツマイモの苗を植えることができました。明日からしっかり水やりと草抜きを頑張りたいと思います。農園の方、地域の方々、大変お世話になりました。ありがとうございました。

２年生は初めて絵の具を使いました。道具の名前や使い方を学習した後に、いろんな色を使って線や点や模様を思うがままにかきました。みんな自由に楽しそうにかいていました。「絵の具楽しい！」という声もたくさん聞こえました。

　今日の大休憩に代表委員会がありました。議題は「あいさつビンゴ」についてです。他の学年の児童や担任以外の先生にもあいさつを広げよう、と決定しました。

　今朝は図書ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。
　今日の本は、死んだクジラはどうなるかというお話でした。クジラは死んだ後も、海の底で様々な生き物の命を支えているそうです。これまで知らなかった海の生き物もたくさん知ることができました、

　１年生、初の読み聞かせの時間です。

　朝の読み聞かせの様子です。

今日は、本年度初めての保護者や地域の方による読み聞かせがありました。どのクラスもお話に引き込まれ、どっぷり本の世界に入っていました。

　本日より、鈴が峰小学校では、水泳指導が始まりました。5・6年生が一緒に学習していきます。高学年は、「浮くこと」と「泳ぐこと」の二つを大切に指導していきます。第１回目の今日は、児童によっては、１年ぶりの水泳ということもあるので、しっかり水に慣れることから始めました。そのあと、ペットボトルを使った浮く練習をし、けのびやばた足といった基本的な泳ぎをしました。

本日の給食の献立は、
・せんちゃんそぼろごはん
・かきたま汁
・冷凍みかん
・牛乳　です。

今週は、かみかみ週間です。よくかんで食べる良さを考える一週間です。
よくかむことで、1、味を感じやすくなる。2、喉につまらせることを防ぐ。3、脳の働きが良くなる。4、歯の病気予防。5、食べ過ぎの防止。6、パワー全開　の6つの良いことがあります。

給食時間には、給食委員会の児童の合図で、30回かむ取り組みをしています。
子どもたちは、いつも以上によくかんで食べられるよう意識して取り組んでいました。

　本年度初の水泳の学習は、5・6年生です。水温より気温の方が高いのですが、児童は「プールのなかの方があったかい。気持ちいい。」と笑顔満面でした。
　ペットボトルを使って、「浮く」という感覚を呼び戻していました。
　その後、けのびやバタ足の練習をし、泳力を測ります。
　これからも練習を重ね、水泳名人を目指します。

　先日、総合的な学習の時間に、地域の社会福祉協議会の会長様にお越しいただき、鈴が峰の町についてお話を伺いました。そのお礼の気持ちを伝えるため、型に沿って、手紙を書きました。友達に書く手紙と異なる型に子供たちは驚いていました。また、普段あまり使わない丁寧な言葉にも苦戦しているようでした。しかし、会長様の話に驚いたことやこれから自分たちがしたいことなど、伝えたいことは山ほどあるようで、一人一人のお礼の気持ちを丁寧に書くことができました。

　４年生と５年生の間の廊下は、理科で学習した内容や学習中の実験道具がたくさん並べられています。４・５月に学習した、「植物の発芽と成長」では、発芽の条件を変えて植えられた種が引き続き観察できるようになっています。それに関する図書室の本も並べてあり、いつでも手にすることができます。　
　今月学習している「メダカのたんじょう」では、みんなで話し合って出した学習問題も掲示してあります。これから一つ一つを調べ、学習を進めていこうと思います。いつでも目に入る場所に教材があることで、学習への意識が自然と高まるように工夫されています。