２年生は、体育で王様ドッジボールをしていました。各チーム1人ずつ王様を決め、相手の王様にボールを当てることで勝ちが決まります。

教室の前の、バケツの高さを測っているそうです。

　3年生の子どもたちが巻き尺を手に廊下を歩いていました。「何をしているの？」と声をかけると、「長いものの長さの測り方の勉強で、廊下を測っています！」と教えてくれました。

　１年生の道徳の授業では、「きんのおの」のお話を通して、正直に生きることの大切さについて考えました。授業では、実際に「金のおの」や「銀のおの」の小道具を手に持ちながら、登場人物の気持ちになって自分の考えを生き生きと発表していました。

　１年生の算数では、式を見てお話を作る学習に取り組んでいます。子どもたちは、自分なりに言葉を考えてお話を作り、友達に伝えたり、みんなに発表したりしていました。

２年生の算数では、３けたの数の学習に熱心に取り組んでいました。子どもたちは、率先して前に出て、電子黒板に自分の考えを書いていました。

　授業では、自分でしっかりと「問い」を立て、それぞれに合ったアプローチで解決していく主体的な学びのスタイルが定着していました。ゴールに向かって一歩ずつ進む４年生のこれからの成長が、ますます楽しみです！

　昨日、４年生の教室で校内研究授業が実施されました。多くの先生方が見守る中、緊張しながらも熱心に課題に向き合う子どもたち。

５年生の家庭科の授業では、ネームタグ作りに挑戦していました。タグには、これまでの練習の成果がバッチリ表れた、上手につけられたボタンが光っています。一針一針、集中して取り組んだ成果ですね。

おはようございます！今日も一日がんばりましょう。

　

給食準備の時間、１年生の教室の前の廊下を通ると、１年生が上手に給食の食器や食缶を運んでいました。

６年生の算数では、小数や分数を含んだ乗除の式の計算の仕方についての学習でした。どの子もとても集中しています。

６年生の社会では、縄文時代と弥生時代の想像図を見比べて、生活がどのように変化をしたか調べる学習でした。みんな想像図を見ながら、熱心に考えていました。

５年生の社会では、暖かい地域や寒い地域のそれぞれの土地の気候を生かした農業や産業などについて調べる学習でした。子どもたちは、それぞれ課題意識をもって取り組んでいるようでした。

５年生が音楽の授業で「威風堂々」をリコーダーで練習していました。音の響きや息のタイミングがぴったりとそろった、素晴らしい演奏が音楽室いっぱいに広がっていました。

のびのび学級の前の廊下に、笹の飾りがありました。もう７月ですね、早いなあ〜。

さっそく別のグループの子どもたちが、インタビューにやってきました！
「校長先生の好きなことは何ですか？」
「キャンプのどういうところが好きですか？」
良い記事を作成しようと、熱心にインタビューをする姿がとても頼もしかったです。どんな記事ができあがるか、今から楽しみです！

今日も４年生の子どもたちがインタビューのアポ取りに校長室に来てくれました。インタビュー、楽しみにしてます！

「この世界の誰もが幸せでありますように。世界中のすべての人が、幸せで活気に満ちた日々が送れるように願っています。もう誰も悲しむことがありませんように。」
素敵なメッセージ、ありがとう。