「平和ノート」を使い、被爆直後に自身も大火傷を負いながら、牛田浄水場を必死に修理して「命の水」を送り続けた堀野さんのお話を学習しました。子どもたちは堀野さんの行動を自分ごととして捉え、「今ある当たり前の日常」や「自分たちにできる平和」について、改めて深く考えました。

６年生の算数では、単元テストに取り組んでいました。みんな真剣です。

６年生の教室では、クラスで行うレクリエーションの話し合いをしていました。「みんなで何をして遊んだら楽しいか？」、お互いにアイデアを出し合いながら意見を交わしていました。

手元のタブレットから全国のリアルタイムな気温や空の様子を比較し、地域による気象の違いを楽しく学びました。

４年生の理科では、晴れの日の気温の変化について学習していました。４年生の理科では、「晴れの日の気温の変化」を学習しています。今日の授業では、全国の学校等に設置された「IoT百葉箱（センサーやカメラ付き）」のデータが見られるアプリを活用しました。

４年生の国語では、要約の仕方についての学習でした。みんなとても集中していました。

１年生の国語は、「としょかんと なかよし」という学習でした。教科書に載っている図書室の絵を見ながら、読みたい本の探し方や借り方について、みんなで一緒に確認していました。

友達の良さを見つけることで、お互いを大切にする気持ちがぐんぐん育っています。

２年生の教室では、お互いの良さや頑張りを認め合う「Thank you! Good!」カードの活動に取り組んでいます。日常のちょっとした「ありがとう（Thank you!）」や「すごいね（Good!）」をカードに書いて、教室に掲示しています。

作品募集の宿題も何か１つがんばってくださいね。

夏休みが近づいてきました。教室では、学年だよりの夏休み号を配ったり、夏休みの過ごし方の確認をしたりしています。

また明日、さようなら、じゃんけんジャンケンポン！

給食当番もだいぶ慣れて、上手にできるようになっています。

１年生の給食準備の様子です。

５年生は「平和ノート」を活用し、平和学習に取り組みました。子どもたちは、改めて「戦争や原子爆弾が奪い去ってしまったものは、何だったのか」、深く自分自身に問いかけて考えていました。

５年生の英語の授業では、ICTを活用した発音の練習に取り組んでいました。授業で学んだ大切なキーセンテンスの発音を、各自のタブレットカメラで録画し、先生へ送信していました。

４年生の道徳では、毎時間の振り返りをタブレットの表に入力しています。手書きとは違い、これまでに自分が書いた心の変化を、いつでもすぐにさかのぼって振り返ることができます。自分の思いや成長を自分の目で確認しながら、毎時間の学びをしっかりと心に刻んでいる４年生です。

絵の具を使い終わったら、道具をきれいに洗います。

２年生の図工では、絵の具を少しずつ混ぜて色を変えながら、ぶどうの実に色を塗る活動に挑戦しました。子どもたちはどんな色にしようかと考えながら、一粒一粒、丁寧に違う色を作っていました。

ご家庭でもぜひ、こまめな水分補給や十分な睡眠など、熱中症に負けない体づくりについて話題にしてみてください。