北校舎の廊下や階段壁の塗り替え工事が始まりました。
原小学校の近隣の学校の業務員が集まり、共同で作業をします。
ペンキが違うところに付かないように、養生を丁寧にしてから始めます。
３階に近づくほどだんだん暑くなり、大変な作業です。
熱中症対策をしながら少しずつ時間をかけてきれいにしていきます。

マットや跳び箱など、大きな用具もすっきりと整理されてきれいな空間になりました！

火曜日の朝。
夏休みになり、いつものような元気なこどもたちの声はありませんが、教職員の元気な声が学校に響いています。
エアコンのフィルターの掃除、トイレの掃除をしました。
いつもなかなか手が回らない細かいところもきれいになりました。

明日から夏休み。
夏休みを前に、テレビで全校朝会がありました。
校長からは、原っ子の４月からここまでのがんばりを紹介し、夏休みを最高の日にするために５つの魔法の言葉を贈りました。

な…なにか一つ、目標を決めてチャレンジしよう！
つ…つい昼寝もしちゃうけれど、宿題も忘れないでしよう！
や…やさしさと思いやりの心で過ごそう！
す…すすんで毎日、こつこつ続けてみよう！
み…みるみるパワーアップした自分になろう！

その後、生徒指導主事からは、夏休みの過ごし方について、○✖️クイズ方式で話をしました。
いつもより自由な時間がたくさんある夏休みを充実した時間にしてほしいです。

明日から夏休み。
最後のごみ収集を呼びかけ、活動してくれている美化委員会さん、
ありがとう。

「これからお楽しみ会をするんです！」と楽しそうに話してくれました。
とにかく楽しい会にしようと、こどもたちは主体的に活動し、どんどん工夫しています。

夏休み前の今日も、これまでの学習の振り返り（テストやテスト直し）やクラスのお楽しみ会をしているクラスが多くありました。また、今日（または８月６日の平和登校日）で原小を去る友達とのお別れ会をしているクラスもありました。
６年生のクラスでは、今日で原小を去る友達との思い出コンサートをしました。
バイオリンの演奏を聴いたり、５年生のときにみんなで合奏した曲をもう一度全員で演奏したりして、クラスが一つにまとまりました。

思い出の１ページになったことでしょう。

夏休みに入る前に、開花が間に合いました！しばらく会えなくなるヒマワリが「元気でね」と言っているかのようです。

ところで、ヒマワリは、外側の花と内側の花の二種類があることを知っていますか？外側の花は、つぼみの中に花びらが見え始めて、２〜３日で完全に開きます。内側の花は、外側から順に咲くそうです。身の回りのものを調べてみると「不思議だな。」「へえ、そうなんだ。」が広がります。

夏休みは、興味があるものを深掘りしたり、極めたりする時間をとってみてはいかがでしょうか？

参考文献：荒井真紀「花の絵本　ひまわり」金の星社　２０１３年

今日も気温が高く、大休憩は外遊びができませんでした。
こういう日は、涼しい図書室で本を読む時間もよいですね。

４年生は図画工作科で、木をのこぎりで切ってくぎやボンドで自由に組み合わせて立体をつくる学習をしました。
木の表面や端を紙やすりでこすると、木がすべすべになることもわかりました。
木切れをつなげていくと、動物や乗り物といった形ができてうれしそうでした。

夏休みまでよくがんばったねと、クラスでお楽しみ会を計画して行っているクラスがありました。
音楽に乗ってボールを回していく爆弾ゲーム、楽しそうです。
１年生は習ったひらがなを復習していました。
４月から今まで、たくさんひらがなを習って読んだり書けたりできるようになりましたね。

学年園のひまわりがぐんぐん大きくなってきました。
暑さに負けず、輝いています。

学校の花壇にアサガオを植えていただいています。園芸ボランティアさんが支柱やネットも立ててくださったので、上へ上へと大きく育っています。
１年生が育てているアサガオも大きく育っているでしょうか。
夏休みもしっかりとお世話をがんばってほしいです。

夏休みまであと３日。
教室では、夏休みを前に振り返りをしたり最後の力試し（テスト）をしたりしているクラスもあります。また、１年生や４年生の教室では、広島市独自の副教材「ひろしま平和ノート」を活用して平和学習をしているクラスもありました。

音楽室で「エーデルワイス」の曲が流れていました。
ちょうど４年生が鑑賞の学習をしていました。
男性歌手による透き通った声の「エーデルワイス」、曲を聴いて感じたことや気づいたことなど、たくさん書き留めていました。

６年生は、外国語科で「週末にしたことを伝え合おう」という学習をしています。
〜だった、〜に行った、〜を見た、〜を食べた、〜を楽しんだ　という過去形の表現を使います。
RRQ（繰り返し、反応、質問）しながら友達と伝え合うことを大切にするので、伝える側だけではなく、聞く側にもリアクションが必要です。
くり返すうちにどんどん上達している６年生。
「カレーを作ったことを伝えるには、どういう風に言ったらよいかな？」とこどもたちから積極的に質問をすると、ALTの先生が正しい発音とともに答えてくれます。また、いろいろな伝え方があってもよいことも学んでいっています。
１時間があっという間の楽しい外国語科の授業です。

「好きな時刻」と聞かれたら、なんと答えるでしょうか。
４年生は外国語活動で、それぞれの好きな時刻を理由とともに伝え合っていました。
「I like 3 a.m」
「Why？」
「It't snack time. I like banana.」
「Oh, I see.」
というようなやりとりです。
今日は、大学の先生と一緒に学生さんが４名、外国語の授業を見に来られていました。
さっそく自分の好きな時刻を伝えたいと、積極的にお客様のところへ行って伝えている児童もいました。
夕方、ゲームができる時間が好き、と答える児童も何人かいました。

今日も暑いです。今週はこのような暑さが続きそうです。
教室はエアコンで涼しい環境が保てていますが、廊下や階段に出るとぐっと暑く感じます。
それでも図書室には夏らしい掲示（たくさんのひまわりと青空）が飾られ、中庭の池にはほのかに黄色いスイレンの花が咲いています。暑さの中にも癒しを感じてもらえたらよいです。

音楽の授業の始まりは、いつものように低い音から高い音を出す練習や、腹式呼吸の練習をしています。涼しい部屋にはいるのですが、腹式呼吸を意識して練習をがんばっているとだんだん汗ばんでくるようです。