子どもたちは，「じゃあ，またね。」と言って下校していきました。

　長い休みになります。規則正しい生活と計画的な家庭学習を柱にしつつ，夏休みにしかできない経験をして，一回り大きく成長してほしいと願っています。

　では，児童の皆さん，充実した夏休みを過ごしてくださいね。

　放送による夏休み前朝会をしました。

　まず，校長先生がキーナンバーとキーワードから，これまでを振り返り，４月から今日まで登校した７２日間にそれぞれの学年が取り組んだことや子どもたちの活躍を賞賛しました。

　次に，生徒指導の先生から，夏休みを過ごすために，「自分で考える」ことが大切であることを，いくつかの面から話をしました。

　子どもたちは，集中して話を聞いていました。

　５−２の担任代理としてお世話になった片上　知也先生とのお別れの式をしました。

　校長先生からの紹介の後，片上先生から，ご自分の経験から，夏休みを控えた子どもたちに，今ある時間を大切に使ってほしいことを話しました。

　愛情いっぱいの学級だよりでたくさんのメッセージを伝えたり，たくさんの引き出しから，いろいろなアイデアで楽しい授業をしてくださった片上先生，ありがとうございました。

　後半は，全校で今月の歌「へいわのたね」を歌いました。

　この歌は，作者の弓削田　健介さんが広島の子どもたちの平和に関する言葉を集めてつくった，広島の子どもたちの思いや願いのこもった歌です。

　子どもたちは，タネの振り付けから歌い始め，一つ一つの言葉を噛みしめながら，美しい歌声で体育館中を響かせました。こうして，一人一人の歌声によって，「平和」をつくり出すことができました。

　前半は，現在，本校５学年に在籍している山本　千夏さんのバイオリン演奏を鑑賞しました。山本さんは，バイオリン奏者をして世界で活躍しています。

　先生からの紹介の後，ブルーのドレスで登場した山本さん。今回は，サン＝サーンス作曲「INTRODUCTION AND RONDO CAPRICCIOSO」を演奏しました。テンポが速い場面とゆったりの場面があり，演奏を聴く者を圧倒する雰囲気の曲でした。

　演奏する山本さんの立つ姿も，バイオリンを奏でる動作も，目線も，堂々としていて，さすがでした。
　他の子どもたちは，「すごい！」という尊敬のまなざしで鑑賞していました。

　こうして，自分の得意なことを生かしながら活躍できることって，素晴らしいことだなと感じました。

　先日，子どもたちに，学校だより「やすにじ」夏休み号を持たせました。

　今回は，８月行事とともに，夏休みの過ごし方と「防犯教室」，本校で実施している地域材を生かした体験的な学習について掲載しています。ぜひ，ご一読いただき，本校の子どもたちの様子をご覧ください。

　なお，「学校だより」，「行事予定・下校予定時刻」は，下のリンクからご覧ください。


学校だより「やすにじ」夏休み号

８／８月行事予定・下校予定時刻

　「ピジョンコンサート」では，同じ中学校区にある小・中・高等学校にかかわる様々な人々が一堂に会し，音楽で交流する取組を４０年間積み上げてこられました。それだけに，地域の文化であり，よさだと思います。

　「ピジョン」とは，英語で平和の象徴である「ハト」を意味します。同じ中学校区にある幼・小・中・高等学校にかかわる様々な人々が心を一つにすることによって，今日も一つの「平和」をつくり出すことができました。

　ピジョンコンサートに参加された皆様，本当にお疲れさまでした。そして，楽しいひとときをありがとうございました。

　その次は，ピジョンОＢ・ОＧバンドによる演奏でした。

　「オーメンズ・オブ・ラブ」，「ロマネスク」，「ブラジル」，「ＳＥＣＯＮＤ　ＣＥＮＴＵＲＹ」の４曲を披露しました。

　ОＢ・ОＧの先輩方の演奏は，さすがの貫録でした。

　最後は，全員による合同演奏でした。

　「風になりたい」，「ディズニーメドレー」，「ホール・ニュー・ワールド」，「宝島」の４曲を披露しました。

　小学生による「かわいい」ダンスが会場に花を添え，全員が集まっての演奏は，やはりダイナミックで，感動的でした。

　続いて，安小学校吹奏楽団，安西中学校吹奏楽部の皆さんの演奏でした。

　「ジャンボリミッキー！」や「Ｊ−ＰＯＰ〜夏うた」など，いろいろなジャンルの曲を披露しました。

　次は，いよいよ，安西小学校吹奏楽部でした。

　「勇気１００％」，「上を向いて歩こう」，「アンパンマンのマーチ」，「それゆけカープ」の４曲を演奏しました。

　今回は，どれも元気の出る選曲で，会場の皆さんは，手拍子や合いの手を入れたり，いっしょに歌ったりして，会場全体が大いに盛り上がりました。

　７月１８日（土），本校体育館を会場に，「第７６回　ピジョンコンサート」が開催されました。体育館は，出演される皆さん，ご参集された皆さんみんなの熱気でいっぱいでした。

　トップバッターは，安西幼稚園の皆さんでした。子どもたちと先生方で，「ことりのうた」，「世界中の子どもたちが」を披露しました。最後に，卒園生の皆さんといっしょに「園歌」を歌いました。
　今年度いっぱいで閉園の決まった安西幼稚園ですが，地域に根差していることを感じました。

　夏休みを前に，広島県警とKDDIから２名の講師をお迎えして「スマホ安全教室」を行いました。
　警察の方からは「学校の先生やお家の人から言われることやルールを守れない人は，社会のルールも守れなくなります。」と，小さなきまりを守れる強さが必要であることを教えていただきました。
　KDDIの方は，DVDを見せていただき，ゲームに没頭することの影響や，ネットでつながる恐ろしさについて話してくださいました。
　講師の方々から，子どもたちが素直で反応がよく，知識としてよく知っていることを褒めていただきました。
　また，タイマーを置くなど，ルールを決めているご家庭が多いことに感心されていました。
　長い夏休みを，安全に過ごしてほしいです。

　給食室では，今日も私たちのために給食をつくってくださっています。

　給食室には，エアコンが設置されていません。その上，火を使って，様々な調理をされています。とても大変な作業です。それでも地道に仕事をされている先生方の姿から，「おいしい給食を提供しよう。」という強い信念を感じます。

　今日で，夏休み前の給食は，終了しました。これまで，おいしい給食をありがとうございます。

　本校では，６学年最後の水泳の学習では，「着衣泳」をしています。
　日頃の水泳の学習と違い，服を着たまま溺れたときの身の守り方や溺れている人を見つけたときの対処の仕方を体験します。

　衣服を身に付けていると，体に張り付いてしまって動きにくかったり，いつも以上に冷たく感じたりすることを実感することができたようです。
溺れた人がいたときは，むやみに飛び込まず，ペットボトルなどの浮きやすいものを投げて，背中から浮かぶようにすることを学習しました。

　まさに，「知は力」。いざというときに，知識をもっていることは，大切です。

　５−２では，保健「心の成長」を学習していました。

　思春期を迎える子どもたちと，この時期特有の心の動きや悩みについて考えようとしていました。
　その導入で，先生は，「お腹がすいたとき，イライラする？」，「恥ずかしいと感じるのは，どんなとき？」などと問い掛けながら，それぞれの感じ方を交流していきました。

　こうして，子どもたちの自然な発言を引き出しながら，それぞれに違う感じ方やとらえ方をすることを共有していました。

　３−１では，理科「葉を出したとき」の学習をしていました。

　月ごとの伸びから，ホウセンカの成長の仕方を考えるために，子どもたちは，「棒グラフ」に表していきました。

　先生は，「ここには，何を書くんだった。」，「縦の軸は，何を表しますか。」，「１目盛り２センチだから…。」と，棒グラフの描き方をおさらいしながら描いていきました。

　実は，棒グラフの描き方，読み方をこの時期に算数で学習します。その成果を他の教科で生かし，学習の定着を図るようにカリキュラムがつくられています。こうして，教科をつなぐことには，よさがあります。

　今日は，希望された方を対象に，教育相談を実施しました。ご来校くださった皆様，暑い中ありがとうございました。

　子どもたちの日ごろの学校での様子とおうちでの様子を共有化したり，間近に迫っている夏休みの過ごし方などについてお話したりするよい機会となりました。

　これからも，ご心配な点などありましたら，いつでも学校までご相談ください。

　図書室の前には，戦争や原爆に関する絵本が展示されています。
　昔から読み継がれている話や比較的新しく書かれた話など，いろいろな話があります。これらを読むと，戦争や原爆の恐ろしさと平和の大切さを改めて考える機会となると思います。

　今年も８月６日が近付いています。この日は，広島の子として，平和を祈る１日にしてほしいと思います。

　各教室では，夏休みの課題が配付されていました。上の写真は，３−２，下は，５−１です。一つずつ配られるものをまじまじと見ながら，複雑な表情の子どもたち。

　家庭学習は，机について学習する習慣を付けることが目的。毎日決まった時間，机につくことを続けてほしいと思います。ただ，時間を思いっきり使える夏休みでもあることから，普段できないダイナミックなことへもチャレンジしてほしいと思います。

　４−１では，図工「組んで立ててつなぐんぐんの時間でした。

　新聞紙を丸めてつくった棒を組み立てて，つくりたい形を作る活動です。
ところが，子どもたちは，組み立てるのではなく崩したり，棒を折ったり，はさみで切ったりと，様子が少し変なのです。

　子どもたちに聞いてみると，片付けをしているとのこと。なるほど！です。
片付けまでが図工です。子どもたちは，グループで協力しながら，こつこつと片付けていて，感心しました。