児童体操係の様子です。ラジオ体操の手本のやり方を確認していました。

初めての粘土を使っての学習でした。
みんなとってもおいしそうなご馳走をつくることができました！

３枚目の写真・・・なんのご馳走か分かりますか？
ヒントは「○○〇ライス」です！

とってもおいしかったです！

左手はOKの形で、タンギングを意識して吹きました。

12このさくらんぼを3人で仲良く分ける時の分け方を考えました。
学習のふりかえりもよく書けています。

リズムを楽しく言葉で覚えています！

わり算の学習が始まりました！
みんなでどんな分け方になっているのか、どんな分け方だったら平等になるか考えました。

考えたことを友達同士で熱心に交流もしあっていました。

４年生の道徳では、毎時間の振り返りをタブレットに入力しているようです。自分の考えをあとで振り返ったり、次につなげたりすることができますね。

次、がんばれ！

いいですね、りっぱ！

３年生は国語の学習で話し合いの仕方について学習しています。話し合いではどんなことに気を付けたらいいかな？

「今、話を聞いている体育座りも演技です」
先生の話を聞くその引き締まった姿勢からも、最高学年としての自覚とかっこよさが伝わってきました。

６年生は運動会に向けて、組体操の練習に集中して取り組んでいました。「せーの！」と声をかけながら、息を合わせて技を決めています。

今日も校長室に、４年生がインタビューへとやってきました。
「子どもの頃、好きだった遊びは何ですか？」「その遊びは、何人くらいでしていましたか？」といった質問に答えると、子どもたちはその場で次の質問を考えてさらに問いかけてきます。あらかじめ用意した質問だけでなく、会話を広げようとする姿も素晴らしいです。

算数では、繰り下がりのある２けたの引き算の筆算を学習しています。考えるステップが多くて、子どもたちにとっては少し難しく感じる場面ですが、一つひとつの手順を確かめながら、粘り強く頑張っていました。

２年生の書写の学習です。カタカナを丁寧に書いています。

１０はいくつといくつか、覚えてすぐに答えることができるように、繰り返し学習していきます。

もうこんなに習ったんですね。

1年生の道徳では、友達と助け合ったり仲良くしたりすることの良さについて考える学習を行っていました。
「困っている人がいたら、どんなふうに声をかけてあげますか？」という問いかけに対し、子どもたちは前に出て、実際の場面を想定したロールプレイに生き生きと取り組んでいました。