1年生は、国語科でひらがなの学習をしています。
姿勢を整え、鉛筆の持ち方を確かめ、お部屋を意識しながら丁寧に書いています。
形を整えて書くことも上手になってきました。
　休憩時間には、習ったひらがなを使って、言葉を作ることを楽しんでいる子もいます。
　これからも丁寧な文字を書けるように、頑張ります！

　今日の図工は、紙をやぶくところから始まりました。
「え？やぶいていいの？」「手でやぶくのどきどきする〜」
と、ためらう様子も見られましたが、すぐに楽しくなった1年生。
紙を回したり、ゆっくり手を動かしたりして、いろいろな形ができました。
　紙をやぶいたあとには、今度はできた形をじっくりと見つめて、
何に見えるか考えました。
「こうしたらロケットみたいだな」「目をかいたら魚に見えそうだよ！」

　最後には自分で選んだ色の画用紙に紙をのりで貼って、
作品を完成させました。
　のりの使い方も、少しずつ練習していきます。

　現在、総合的な学習の時間では、自分の将来を考えるために「働く」ことについて考えを広げ、理解を深めていこうとしています。その一環として、先日は保護者の皆様に「働く」ことについてインタビューにお答えいただき、ご協力いただきました。

　学習を始めた時の子どもたちの持つ「働く」についてのイメージは、疲れそう、大変そう、などが多い印象でした。しかし、実際にインタビューをしてみると、大変なことの中にもやりがいや、楽しさ、働くことの良さもあることが分かり、保護者の方の真剣な思いを感じられる、貴重な機会になりました。写真は、子どもたちがインタビューを通して考えたことを共有している様子です。友達の話を興味深く聞いていました。

　ここで感じられたことを、子どもたちの将来を考える学習に活かしていこうと思います。お忙しい中ご協力ありがとうございました。

　4年生の図画工作科では、「まぼろしの花」の絵の制作に取り組んでいます。
　どんな種から花が咲くかな？　
　まぼろしの花ってどんな花だろう？
　どんな場所に咲いているんだろう？
　想像をふくらませて、世界にひとつだけの花を描きます。以前学習した技法を使って描いている児童もいます。個性豊かな花が出来上がってきています。

　春季運動会の代休対応のため、5月25日は給食ではなくお弁当を食べました。
　みんなそれぞれ持ってきたお弁当を美味しそうに食べていました。中にはお家の方と一緒に作った児童もいたようです。
　お弁当のご準備ありがとうございました。

　昆虫館の後は、広場でお弁当を食べました。お弁当を見て、とても嬉しそうにしている子がたくさんいました。朝早くからお弁当を作ってくださりありがとうございます。
　食べた後は広場でおにごっこしたり、遊具で遊んだりしました。ザイルクライミングでは「てっぺんまで登ろう」と、必死に喰らいついて頑張って登ろうとする子供がいました。登る時や降りる時は、落ちないかとヒヤヒヤしながら見ていました。遊んでいる中で、順番を守るところや「変わろうか」と声をかけているところは、とても素晴らしかったです。
　「楽しかった！また行きたい！」と、大満足な1日でした。

　今日は校外学習で、森林公園に行き、虫探しをしました。職員さんに虫を捕まえるコツなどを聞きました。子供達からは「見つけた！」「そこにいる！」などとても興味をもって虫探ししていました。
　また、昆虫館では、様々な昆虫について知ることができました。パピヨンドームでは、たくさんの蝶が自分たちの目の前を飛んでいました。色々な種類の蝶がいたり、蝶の蛹を見つけたりしました。飽きることなく、昆虫館を後にしました。

　今日の生活科「わくわくどきどきしょうがっこう」では，学校のきまりについて学習しました。

　「学校にはどんなきまりがあるのかな。」先生の問いかけから，「ろうかは歩く」や「学校のものを大切にする。」など，友だちと学校のきまりについて考えていました。
　後半には，ワークシートを使って，自分たちの普段の生活を振り返ることができました。

わかば１組の国語科の学習，「パンダどうぶつえん」のペープサートの練習の様子です。
人に見てもらうことを意識しながら取り組んだり，自分のせりふのタイミングを練習したりしています♩

５月２５日(月)，今日は先週の春季運動会が予備日に行われた場合の代休の日だったため，給食ではなくお弁当持参の日でした。
お家の方が作ってくれた大好きなおかずを見つけて，みんなとっても嬉しそうな表情でした♩
食べ終わった後は，自分で弁当箱を巾着袋に片付けたり，机を拭いたりと，最後まで片付けも頑張りました。
保護者の皆様，お弁当持参のご協力，ありがとうございました。

　最高学年としての生活が始まって2ヶ月が経とうとしています。

　子ども達は，普段の学習に前向きに取り組めるように「トライノート」で復習や予習を行なっております。
　
　決められた宿題だけでなく、授業で気になったことの深掘りや、苦手克服のための繰り返し練習など、一人ひとりが「今、自分に必要な学習」を考えて取り組んでいます。
　友達のノートからまとめ方の工夫を学び、お互いに刺激し合いながら、質の高い家庭学習を目指していきます。

　6年生の家庭科では，調理実習で「野菜炒め」を作りました。
　
　野菜の切り方や火加減に気をつけながら，班で協力して調理を進めました。炒める順番を考えたり，味付けを工夫したりしながら，おいしい野菜炒めを完成させることができました。

　実習を通して，調理の基本だけでなく，協力することの大切さも学ぶことができました。

　5月25日（月）は，先週の春季運動会の関係でお弁当持参の日でした。

　いつもの給食もおいしいですが，やはりお弁当は子どもたちにとって特別なものみたいです。

　朝早くからお弁当のご準備をありがとうございました。

　身近な場所にあるいろいろな物の形や色をじっくり見ると、違うものに見えてくる！子どもたちが、校内のいろいろな場所をイメージを広げてつくり変えました。

　6年生の図画工作科の学習で，自分の名前をアートにするという作品づくりに取り組んでいます。

　前回までに，名前のデザインが完成しているので，今回は絵の具を使って背景を塗りました。

　グラデーションを用いて，上手に塗ることができました。

　完成が楽しみです。

　6年生の理科の学習では，新しく「人や他の動物の体」の学習に入りました。

　生命を保つために，人や他の動物は空気や食べ物，水を体に取り入れます。
　その体に取り入れるときの体のしくみについて学習していきます。

　今回の学習では，吸い込む空気とはき出した息の酸素と二酸化炭素の量を気体検知管を用いて調べました。

　内科検診の関係で，理科室ではなく教室で実験をしましたが，上手に調べることができました。

　1年生が入学して，もうすぐ2ヶ月が経ちます。

　4月にあったペアの顔合わせから，6年生は休憩時間に1年生の教室へペアの子の様子を見たり，話しに行ったりしているみたいです。

　休憩時間にはこのような微笑ましい姿が見られます。

　

　体育科の学習では、4チームに分かれ、ボールを使ってリレーをしました。カラーコーンが置いてあり、それをよけながら走ります。ボールを落とさないように走るために、ボールの持ち方に気をつけて走っていました。

　生活科では、植えた野菜の苗の観察をしました。葉っぱの形や色、触った感触など、気付いたことを観察カードに書くことができました。

　生活科の授業で子供たち一人一人は、野菜の苗を植えました。苗の植え方を聞き、上手に苗を植えることができました。これから育てていくことに楽しみをもつ子供がたくさんいました。今日から水やりを忘れずに、一生懸命育てて行きます。