今日も気温が高く、大休憩は外遊びができませんでした。
こういう日は、涼しい図書室で本を読む時間もよいですね。

４年生は図画工作科で、木をのこぎりで切ってくぎやボンドで自由に組み合わせて立体をつくる学習をしました。
木の表面や端を紙やすりでこすると、木がすべすべになることもわかりました。
木切れをつなげていくと、動物や乗り物といった形ができてうれしそうでした。

夏休みまでよくがんばったねと、クラスでお楽しみ会を計画して行っているクラスがありました。
音楽に乗ってボールを回していく爆弾ゲーム、楽しそうです。
１年生は習ったひらがなを復習していました。
４月から今まで、たくさんひらがなを習って読んだり書けたりできるようになりましたね。

学年園のひまわりがぐんぐん大きくなってきました。
暑さに負けず、輝いています。

学校の花壇にアサガオを植えていただいています。園芸ボランティアさんが支柱やネットも立ててくださったので、上へ上へと大きく育っています。
１年生が育てているアサガオも大きく育っているでしょうか。
夏休みもしっかりとお世話をがんばってほしいです。

夏休みまであと３日。
教室では、夏休みを前に振り返りをしたり最後の力試し（テスト）をしたりしているクラスもあります。また、１年生や４年生の教室では、広島市独自の副教材「ひろしま平和ノート」を活用して平和学習をしているクラスもありました。

音楽室で「エーデルワイス」の曲が流れていました。
ちょうど４年生が鑑賞の学習をしていました。
男性歌手による透き通った声の「エーデルワイス」、曲を聴いて感じたことや気づいたことなど、たくさん書き留めていました。

６年生は、外国語科で「週末にしたことを伝え合おう」という学習をしています。
〜だった、〜に行った、〜を見た、〜を食べた、〜を楽しんだ　という過去形の表現を使います。
RRQ（繰り返し、反応、質問）しながら友達と伝え合うことを大切にするので、伝える側だけではなく、聞く側にもリアクションが必要です。
くり返すうちにどんどん上達している６年生。
「カレーを作ったことを伝えるには、どういう風に言ったらよいかな？」とこどもたちから積極的に質問をすると、ALTの先生が正しい発音とともに答えてくれます。また、いろいろな伝え方があってもよいことも学んでいっています。
１時間があっという間の楽しい外国語科の授業です。

「好きな時刻」と聞かれたら、なんと答えるでしょうか。
４年生は外国語活動で、それぞれの好きな時刻を理由とともに伝え合っていました。
「I like 3 a.m」
「Why？」
「It't snack time. I like banana.」
「Oh, I see.」
というようなやりとりです。
今日は、大学の先生と一緒に学生さんが４名、外国語の授業を見に来られていました。
さっそく自分の好きな時刻を伝えたいと、積極的にお客様のところへ行って伝えている児童もいました。
夕方、ゲームができる時間が好き、と答える児童も何人かいました。

今日も暑いです。今週はこのような暑さが続きそうです。
教室はエアコンで涼しい環境が保てていますが、廊下や階段に出るとぐっと暑く感じます。
それでも図書室には夏らしい掲示（たくさんのひまわりと青空）が飾られ、中庭の池にはほのかに黄色いスイレンの花が咲いています。暑さの中にも癒しを感じてもらえたらよいです。

音楽の授業の始まりは、いつものように低い音から高い音を出す練習や、腹式呼吸の練習をしています。涼しい部屋にはいるのですが、腹式呼吸を意識して練習をがんばっているとだんだん汗ばんでくるようです。

５年生の外国語科の授業で、タブレット端末に入っている翻訳アプリを使って、自分が音声入力した発音が、英語として認識されるかどうか、試していました。
タブレット端末に顔を近づけて一生懸命伝えようとしている姿がかわいかったです。

今日は朝から暑い一日でした。
大休憩は熱中症指数が高くて外遊びができませんでした。
あと１週間すると夏休みに入ります。
土日しっかり休んで月曜日からあと１週間、がんばりましょう！

６年生は、総合的な学習の時間「キャリア教育」の学習で、会社の代表取締役としてご活躍されている方に講師としてお越しいただきました。
講話のテーマは「夢の実現のために〜今あなたたちに伝えたいこと」
働くということやボランティア活動をなぜしているのかなど、これまでの経験を交えて熱く語っていただきました。
講師の方が経営されている会社の社訓を教えていただいたとき、「原小学校にも校訓があるでしょう？」の問いかけに、こどもたちから「より美しいもの　より高いものをめざして」がすぐに言えていたこともうれしかったです。
また、学校で勉強したことが、今、働く中で役に立っていることや、学校生活を取り組んでおくとよいことなど、こどもたちへのメッセージもいただきました。
こどもたちは今日考えたことや感じたことをメモを取りながら一生懸命聞いていました。

　今日の大休憩は、はらっぱさんによるおはなし会がありました。お話を楽しみに８０人ほどのこども達が集まりました。今日のお話は、「どうする　どうする　あなのなか」と「じゃぐちをあけると」の２冊でした。「どうする　どうする　あなのなか」では、ページがめくられるごとにこども達は、お話の世界に引き込まれていました。「じゃぐちをあけると」では、絵を見て「それ、やったことある」「そうなるかな」などのつぶやきも聞こえてきました。
　壁面の飾りも素敵ですね。はらっぱの皆様いつもありがとうございます。

２年生は、生活科で生き物について学習しています。
グループで調べた生き物についてまとめました。次回の発表に向けて練習をしました。

３年生は、今日はゴムで動く車で実験していました。
ほかけ車のときにうまくいかなかった経験から、今日はどんなことに気をつけて実験をしたらよいかを考えて活動をしていました。

　本日は、教員研修を行い、学級経営や授業における視覚支援について学びました。
　授業におけるユニバーサルデザインや、日々の学校生活を豊かにするための学級活動などについて、本校の教員が講師となり、実践を発表しました。
　教員一同、子どもたちが楽しく安心して過ごせる学級づくりを目指していきます。

こどもたちは実際に入ることができず、ガラス越しに見ている給食室の中を写真で紹介しています。矢のように進んでいくと、まるで探検しているようですね。

水曜日にあるはらっぱさんによる読み聞かせ。今日は５年生です。
ページがめくられるたび、深く本の世界に入っていく５年生の姿がありました。
朝の、充実した時間です。