全校児童に定期的に学校生活に関するアンケートを実施しています。この回答をもとにして全員と面談をしたり、結果分析をもとにしてその子に合わせた支援を行ったりしています。ちょうど４年生がアンケート回答をしていました。

　リコーダーで「エーデルワイス」に挑戦していました。３年生の時のリコーダーは左手の動きだけでしたが、４年生からレベルアップで両手の動きになります。先生のお手本演奏を見て聞いて、練習をしていました。

　１年生のたけのこ学級では、算数の授業をしていました。「なんばんめ」の学習です。電子黒板を見ながら、先生の質問に答えていました。

　早いもので今日から６月です。今週は土曜参観があるため、６日間連続で学校に来ることになります。明日は、今年度初めて台風が広島に接近することになりそうです。気を付けるとともに備えをお願いします。
　今朝は、６年１組のおうちの方々がみまもり隊活動で、旗振りをしてくださっていました。児童の安全確保にご協力いただき、感謝申し上げます。お陰様で、子供たちが安心して笑顔で登校していました。ありがとうございました。

　今日は、庚午中１丁目町内会主催の「三世代交流・町内一斉清掃」がありました。子ども会に所属している子を中心に、庚午小の児童もたくさん参加していました。約３０分間、町内を歩いて、みんなでごみ拾いをしました。

「こころのもよう」として自分の気持ちを色や形で表現しました。
作品を見ていると「こころ」ってとても複雑なんだと考えさせられました。

上：心のカケラ
中：暗い気持ちと明るい気持ち
下：落ちてくる思い出

　本日２９日に３・４・５年生が、先日２７日に１・２・６年生が歯科検診を行いました。学校歯科医の進藤先生（保正堂歯科クリニック）をはじめ、３名の先生方で診てくださいました。後日、結果を持ち帰りますので、疾病が疑われる場合は、専門医で受診をお願いします。

＊今日の献立＊
ごはん
肉豆腐
おかかあえ
牛乳

　にんじんは色がきれいで、どのような料理にも合い、一年中作られているので、給食に毎日のように登場する野菜です。にんじんに含まれるカロテンは、体の中で　ビタミンAに変わり、病気から体を守り、目やのど、皮ふをじょうぶにする働きがあります。

　わり算の学習のまとめとして、ドリルの計算問題に挑戦していました。これまでの学習を振り返りながら、問題に取り組んでいました。

　自分で想像した空を描いていました。朝や昼、夕暮れ、夜など様々な空を想像して描いていました。話し声一つなく、静まり返った教室に、筆を動かしたり、筆洗バケツで筆を洗ったりする音だけがしています。さすが６年生。すごい集中力です。

「ふしぎなたまご」と題して、世界でたった一つの自分だけの卵を描いていました。楽しいものやお話が生まれる卵の形や色を工夫していきます。教室の中に一つとして同じ卵がなかったです。

　朝顔の双葉を間引いていました。たくさん双葉がありますが、そのままだと大きく育ちません。鉢に２つだけ残して、あとは間引きました。間引いた双葉は学年園やプランターに植え替えます。そのため、先生のところに集めました。

　ヘチマの苗を植えていました。これからヘチマの観察を行っていきます。今日はその第一歩です。タブレット端末で写真を撮って、記録しました。

　日頃から庚午小学校の教育活動にご理解とご支援を賜り、ありがとうございます。「非常変災時の対応」を最新版に、「年間指導計画」の今年度版を掲載いたしました。よろしくお願いします。（今朝の校舎やグラウンドの様子です。先日の雨で、青々と芝が育ってきています。日差しが痛いぐらい暑いです。グラウンドに日よけのためのテントを張りました。）

「こまを楽しむ」の学習にあたっての練習「文様」を学習していました。説明文です。言葉の意味を辞書で確認しながら読み進めていました。

「ひき算のひっ算」のテストをしていました。これまで学習した成果をしっかり発揮してくださいね。

　道徳で「みんな　じょうず」の教材で学習していました。人にはそれぞれ得意なことがあります。人の上手にできることを見つけることができるって素晴らしいですよね。家族の上手、友だちの上手、自分の上手を見つけていましたよ。

＊今日の献立＊
ビビンバ
わかめスープ
牛乳

　教科関連献立「世界とつながる広島県」…４年生は、社会科で世界とつながる広島県について学習をします。そこで今日は、１９８６年に広島市と姉妹都市になった、大韓民国大邱広域市の家庭料理、ビビンバを取り入れています。丼や専用の器にごはんを入れ、ナムル・肉・卵などの具をのせて「スッカラ」と呼ばれるスプーンで混ぜて食べる料理です。
　また、今日は地場産物の日です。ビビンバに入っている卵・もやしは、広島県で多く生産されています。

「左右」を書いていました。横画と左払いの筆順と長さに気を付けて書いていました。上手に書けるように、余白に自主的に練習している姿が見られました。

「工夫して誕生日を伝えよう」として、誕生日を尋ねたり、自分の誕生日を伝えたりしていました。身振り手振りを交えながら、わかってもらえるように伝えていました。