４年生の夏休み前最後の単元「絵の具でゆめもよう」の作品を鑑賞しています。

　友達の作品を見ると「すごーい！」や「本当にきれい！」など、たくさんの驚きの声が上がっています。自分だけではない誰かの作品をみて、感性を養っていますね。

　先週、６年生にタブレットの使い方を教わったので、早速授業で使ってみました。
　生活科の授業で、教科書にあるQRコードを読み取りデジタル図鑑を開くと、みんな大喜び！草花図鑑と虫や鳥図鑑にのっている夏の生き物を見て、夏休みに見つけてみたい生き物を選びました。

「ホタルを見てみたいです。わけは、光るのを見たいからです。」
「カブトムシを見たいです。なぜかというと、ツノがかっこいいからです。」
　選んだ生き物について、友達に紹介することもできました。

　係活動でみんな遊びを考える係が、「はないちもんめ」をしています。少しでも、みんなのためになること、学級目標を達成するためにできることを考えるのが係です。誰かのために考えて行動することがとても素敵です。

　最初は、恥ずかしがっていた子供も、途中から笑顔で取り組むようになりました。外で遊べない時こそ、こういう活動を大事にしたいですね。

　７月１５日（水）今日の献立は、ごはん、豆腐のそぼろ煮、レバーのから揚げ、もやしの炒め物、牛乳でした。豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味をつけ、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く、含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけ揚げ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。
　４年１組の教室へ行ってみると、「レバーは、苦手だけれど、給食のレバーは、おいしいね！」と声をかけてくれました。

　１年生の算数科「どちらがながい」の授業の様子です。
　今日は、紙テープでいろいろな場所の長さをはかり取り、黒板に貼って長さを比べました。子供たちは友達と協力しながら棚の横の長さや友達の身長など、いろいろな長さを調べていました。

　３年生の国語科では「夏のくらし」を学習しています。
　夏を感じる言葉をみんなで集めたり、「すだれ」など教科書に載っている言葉の意味を知ったりする活動を通して、語彙を増やしています。

　４年生の外国語活動の様子です。アイコンタクト・クリアボイス・ビッグスマイルを合言葉に、友達と好きな曜日をたずねたり答えたりしました。
　みんな元気に楽しく活動し、英語に慣れ親しんでいます。

　６年生の算数科「比」の授業の様子です。
　等しい比が複数あることを見つたり、等しい比の性質を用いて同じ濃さのミルクティーの量を考えたりしています。友達の考えもしっかりと聞きながら学びを深めています。

　２年生の生活科では「めざせ生きものはかせ」の学習をしています。
　今日は、これまでの景観を振り返り、どんな生きものがどんな場所にいるかを交流しました。子供たちは、「カブトムシを見つけたい。」「夏休みにトンボを探してみようかな。」と身近な生きものへの関心を高めていました。

　５年生の書写では清少納言の「枕草子」を書き写しています。
　難しい言葉もありますが、手本をしっかりと見ながら正しく丁寧に書き写しました。

　３年生の算数科「ぼうグラフとひょう」の学習では、それぞれが調べてみたいことについてアンケートやインタビューを行い、その結果を棒グラフに表しています。子供たちは集めた情報を集計したり整理したりして、正しく棒グラフに表していました。自分が調べたことをグラフに表すことができてとても嬉しそうです。

　４年生の国語科「新聞を作ろう」で社会科「わたしたちのくらしとごみのしょり」と関連づけながら作成してきた新聞も完成に近づいてきました。
　グループの友達と相談しながら、読み手を意識した分かりやすい新聞に仕上げています。

　広島県も熱中症警戒アラートが発表されるなど、今日も暑い１日ですが、朝は何とか屋外での活動ができる暑さ指数で、登校してきたたくさんの己斐上っ子たちがグラウンドに出て元気に走り回っていました。
　大休憩は今日も外で遊ぶことができず、子供たちは教室や図書室で落ち着いて過ごしていました。

　７月１３日（月）今日の給食は、減量ごはん、沖縄そば、ゴーヤチャンプルー、レモンゼリー、牛乳でした。ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は、沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特な苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをし、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。また、食べやすいようにかつおぶしも入れて仕上げています。

　２年生の算数科では「時こくと時間」の学習をしています。
　時刻と時間の違いを明確にするとともに、時刻を正確に読んだり、時間を求めたりしています。算数セットの時計も大活躍です。

　１年生の国語科「すきなこと、なあに」の学習では、自分の好きなことを紹介する文章を書いています。教科書の文章を参考にしながら、自分の好きなことを理由もつけて書いています。書き終わったら、友達に読んでもらう予定です。

　４年生の国語科では、おすすめの本の紹介カードを作成しています。
　カードを見た人が「本を読んでみたい」と思えるように、自分のおすすめポイントが伝わるように工夫しながら書いています。

　１年生の生活科では「デジタル図鑑」を用いて虫や鳥、草花などを観察しました。
　先日６年生から教わったタブレットの使い方を思い出しながらカメラを起動させたり、教科書のQRコードの読み取ったりしていました。

　５年生の理科では解剖顕微鏡の使い方を学びました。
　今日は食塩と砂糖を観察しました。一見すると同じように見える食塩と砂糖ですが、解剖顕微鏡で観察すると、粒の形や大きさが違うことに気づきました。

　夏休み前の最終週がスタートしました。
　今朝は朝から大変蒸し暑いですが、西地区保護司会　地域活動部の皆様と己斐上地区青少年健全育成連絡協議会の方々が今年度２回目となる朝のあいさつ運動をしてくださいました。
　己斐上っ子たちは坂道や階段を上ってくると、あいさつを交わして教室に向かいました。お越しくださった方からは「暑いのに頑張って歩いて登校してきていますね。」「自分からあいさつをできる児童がたくさんいますね。」とお褒めの言葉をいただきました。あいさつ運動にお越しくださった皆様、本当にありがとうございました。

　夏休みまで今日を入れてあと５日です。夏休み前までの学習を締めくくり、みんなで元気に楽しい夏休みを迎えられるよう、今週も子供たちと共に頑張ります！！