３年生は、２ケタの数のひき算を暗算でする方法を考えました。前の時間にたし算の暗算をしたので、その方法が使えないかを考えました。たし算よりひき算のほうが難しかったのですが、たくさん意見を出し合ったり、ノートに書いて考えたりしながら、一の位と十の位に分けたり、だいたい何十と見たりして計算すればよいことを理解しました。

　１年生が大事に育てたアサガオは、たくさんの花を咲かせました。毎日成長している１年生の姿と重なります。
【これまでの様子はこちらから】
https://cms.edu.city.hiroshima.jp/weblog/index....

【献立名】
　ごはん　豆腐のそぼろ煮　レバーのから揚げ
　もやしの炒め物　牛乳
【献立ひとくちメモ】
　さつま揚げ…豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　今日は、本川地区あいさつ運動の日です。地域や保護者の皆様が本川っ子の登校をあいさつをしながら見守ってくださいました。

　朝から気温の高い中、たくさんの地域の皆様に見守っていただきました。ありがとうございました。

　先週、４年生は灯ろうに使う用紙にマーブリングという手法で模様を付けました。
　今日は、平和にするために自分が何ができるかを考えて、思いを書きました。４つの面ができるように折って貼り、支柱を使って灯ろうが完成しました。でき上った後は、丁寧に並べました。

【献立名】
　減量ごはん　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　レモンゼリー　牛乳
【献立ひとくちメモ】
　ゴーヤチャンプルー…ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り独特の苦みがあります。
　給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをし、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　１年生は生活科の学習で上靴洗いをしました。
　子どもたちは「水がこんなに黒くなったよ！」「上靴が気持ち良さそう！」と上靴のかかとやつま先、靴底を靴ブラシでこする向きや上靴の持ち方を変えながら、一生懸命洗っていました。
　授業の最後には「今度から上靴洗いを自分でやってみよう！」と自分ができるようになったことを、今後に生かしていきたいと考えている子もいました。ぜひ、ご家庭でも上手に洗えるようになった姿を見ていただきけたらと思います。

　３年生は校外学習で地域のスーパーに行かせていただきました。

　まず、お店でスーパーで働く方の仕事や品物の並べ方などについて説明していただきました。

　次に、店内やバックヤードにある大きな冷蔵庫や冷凍庫、畜産•水産•農産加工場にも入らせていただき、魚を捌く際の包丁について説明をしていただいたり、キウイフルーツを捌いてもらったりして、児童は新しい発見がたくさんあったようです。

　そして、班ごとに買い物リストを見ながら、買い物体験をしました。自分たちで陳列棚を協力して探し、レジでも買い物の手順を確認しながらスムーズに購入している姿が見られました。

　最後に、お店の方にインタビューをしました。1日に40人くらいの店員さんが働いていて時間帯によって働いている人数が違うことやお店への来客人数が平均2000人位いること、季節や行事毎に工夫してイベントを開催していることなど、お店のことや工夫についてたくさん教えていただきました。

　暑い中でしたが、児童の充実した顔が貴重な体験であったことを物語っていたようでした。

　

【献立名】
　ごはん　うま煮　野菜炒め　牛乳
【献立ひとくちメモ】
　うずら卵…うま煮に入っている卵は、うずら卵です。うずら卵は、その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンＢ１２などが多く含まれています。よくかんで食べましょう。また、今日は地場産物の日です。うま煮に入っているじゃがいも、野菜炒めに入っているもやしは、広島県で多く栽培されています。

　本川小学校平和資料館は、令和８年８月７日（金）は、１１時から１７時（閉館時刻）まで臨時休館といたします。来館を御希望の皆様には大変申し訳ありませんが、御理解いただくようよろしくお願い申し上げます。
　なお、上記時間帯の本川小学校平和資料館に関するお問い合わせは、
下記連絡先にお願いいたします。

　連絡先　広島市教育委員会学校教育部指導第一課
　電話　　　　０８２−５０４−２４８６
　ファックス　０８２−５０４−２１４２

　５校時にあおぞらⅮ組で自立活動「あなたはだあれ？スリーヒントクイズをつくろう」の研究授業をしました。
　あおぞら学級の友達がクイズの答えになるように、グループで協力して３つのヒントを考えます。ヒントを考える時には友達の良いところや嬉しかったエピソードを選ぶように工夫し、だんだん答えに近づく順番になるように話し合う姿が印象的でした。困っている時には「SOSカード」、困っている友達には「てつだいましょうかカード」を使って協力して楽しく活動できました。
　授業終了後には協議会を行い、教育委員会特別支援教育課の指導主事に指導・助言をしていただきました。学んだことを明日からの授業に活かしていきます。

【献立名】
　パインパン　赤魚のガーリック揚げ　キャベツのソテー　
　クリームスープ　牛乳
【献立ひとくちメモ】
　赤魚…赤魚とは、どのような魚でしょうか。実は、赤魚という魚はいません。主に、ベーリング海や北太平洋でとれる「アラスカ　メヌケ」、大西洋でとれる「タイセイヨウ　アカウオ」など、体が赤い魚をまとめて赤魚と呼んでいます。身は肉厚で白く、さっぱりとしてくせがないので、いろいろな料理に使うことができます。

　計画委員会では、平和のためにできることを考え、あいさつ運動を始めました。
　
　大事そうに手の中に入っていたのは、ダンゴムシでした。

　あおぞら学級で自立活動をしました。「トランポリンを楽しもう」というめあてで、まずはみんなが楽しく安全に遊べるよう、ルールを確認しました。トランポリンは重いですが、役割分担をして協力して準備ができました。「みんなでやったら軽かった。」と話していました。跳び方をそれぞれ工夫したり、２分の制限時間が終わりに近づいたら「あと３０秒。」と声をかけたりしていました。一人で跳んだあとは、二人組で跳んだり、座ってみんなで楽しんだりすることもできました。はやく、協力して片づけをし、めあてを達成した時間となりました。

　６年生の道徳科では、「ロレンゾの友達」という教材を使って、真の友情とはどのようなものか考えました。友達は３人登場しましたが、教材文を途中まで読んで３人の考えの中で自分の考えに近いものを選びました。そしてタブレットを使い、それぞれ色の違うカードに入力しました。友達と考えを容易に共有できました。
　その後、教材文を最後まで読んで、真の友情とはどんなものかを話し合いました。黒板に目盛りをつけ、児童の考えの変化が分かるようにして、友情を大切にするからこその葛藤を考えることができました。

【献立名】
　ごはん　マーボー豆腐　チンゲン菜の中華炒め　牛乳
【献立ひとくちメモ】
　チンゲン菜…きれいな緑色をしたチンゲン菜は、中国野菜の中でもよく使われている野菜の一つです。チンゲン菜には、病気から体を守ってくれるカロテン、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。アクが少なく、歯ごたえがよいので、炒め物や料理の彩りに使われます。

　４年生はマーブリングの技法を使って、灯ろうづくりに取り組みました。ペアになって容器に水を入れ、好きな色を選んで絵の具を水面に浮かべ、模様を作ります。それを紙に写し取る技法です。
　原爆ドームの見える図工室で作成しました。今回できた作品を乾かし、次回は平和への思いを書き加えます。

　６年生は、墨を使って平和への願いが伝わる灯ろうづくりに取り組みました。未来に残していきたい風景、平和だからできることを考えて図案化しました。原爆ドーム、折り鶴、ご飯を食べること、スポーツ、笑顔など、たくさん意見を出していました。水の量や墨の濃さを工夫して表現する技法を習って、作品に取り入れていました。

　１年生の育てているアサガオの写真です。花の数が一層増えてきました。
【これまでの様子はこちらから】
https://cms.edu.city.hiroshima.jp/weblog/index....