6年生が国語科で「やまなしの5月と12月のそれぞれの意味」を学級みんなで話し合っていました。幻燈の5月は12月の引き立て役で、12月を盛り上げるために必要なんだ、と意見が出て多くの児童が賛同していました。
　5時間目は研究授業です。どんな意見が出るのか、楽しみです。

　容器を使って、水遊びをしました。地面に水をかけて絵を描いたり、木に水をかけたり、空に向けて噴水のように水をかけたりして、水遊びを思いっきり楽しんでいました。

　木曜日は、簡単清掃の日なので、教室には少しごみが残っていました。何か自分にできることがないかと主体的に職場体験に参加していた生徒さんが、「掃除しておきます」と自ら教室をきれいにしていました。三日間、児童のためにいろいろお世話をしてくださり、ありがとうございました。

　職場体験の生徒さんと一緒に、カタカナかるた取りをしていました。

　つなぎ言葉のはたらきについて、学習していました。職場体験の生徒さんに、教えてもらっていました。

　職場体験の生徒さんに、ドッチポールをしてもらったり、鬼ごっこをしてもらったり、ブランコを押してもらったりして、楽しく過ごしていました。

　食育の学習で、地場産物を使って、オリジナル献立を考え、オクリンクで共有しながら、一人一人献立のセールスポイントを発表していました。

生活で水遊びをしました。マヨネーズの容器に水を入れて水をとばしました。押し方によって、水のとびかたの違いも発見していました。上に向けて水をとばすと、噴水みたいに水の粒がキラキラしていることも大発見したようです。とても楽しんで学習していました。

本日の給食は、
・パインパン
・赤魚のガーリック揚げ
・キャベツのソテー
・クリームスープ
・牛乳　です。

今日は、カレーの日ではありませんでしたが、
7月のハッピーにんじんの日でした。
放送委員会のお仕事を頑張りたいそうです。
これからも、鈴が峰小のみなさんに素敵な放送を届けてください。

　授業で宮沢賢治「やまなし」の学習をしていました。「5月」と「十二月」を比べ、気付いたことを発言していました。「怖い」から「暗い」のではなく、「暗い」から「怖い」のだという発言がでて、そこをグループで話し合い、自分の思いを伝え合っていました。

授業の導入で、誕生日や好きなものなど、職場体験の生徒さんがする簡単な質問にみんなで答えました．その後、みんなの質問に答えてもらいました．

２年生は今日の水泳でだるま浮きにチャレンジしました。しっかり息を吸い、水の中で膝を抱えながら息を鼻からゆっくりと吐くとプカーっと背中が浮いてきます。多くの児童がだるま浮きにチャレンジし、浮くことができました。

　段ボールボックスを制作していました。職場体験の生徒さんに、できた作品を、見てもらっていました。

　今日のチャレンジタイムは、読書タイムでした。そこで、職場体験に来ている中学生に読み聞かせをしてもらいました。ほっこりする絵本で、子供たちは、「いろいろな人がいるんだな。」「友達っていいな。」と思ったと話していました。
　中学生は、他にも、算数を教えてくれたり、大休憩には、一緒に遊んでくれたりしました。
　子供たちは大喜びで、毎日書く日記にも、その話題であふれていました。

　やまなしの本文を読んで、５月と１２月のイメージの違いは、どこから来るのか。様々な視点から意見を出し合い、交流していました。

　やまなしの作者宮沢賢治さんの本を読んで、紹介カードを書いていました。宮沢賢治さんの生き方や考え方が、作品に色濃く反映されています。

　折り紙をちぎって、イメージに合わせて、かさの図に貼っていきました。位置や形を工夫して、自分だけのかさを表現していました。

　作品を大事そうに抱えて、下校していました。

　フェルトを使って、小物入れを作成していました。職場体験の生徒さんが、優しくアドバイスしていました。ありがとうございます。

　水泳で、大の字浮きやけのびに挑戦していました。けのびでは、手と足をまっすぐ伸ばしていました。