算数科の学習では、体積の加減計算の仕方をこれまで学習したことを基にしながら考えました。

　社会科の学習では、奈良時代の大仏づくりに込められた願いについて調べ、多くの人々の力で大仏が完成したことを学びました。

　算数科の学習では、比の性質や比の値を用いて、整数や小数、分数で表された比を簡単にする方法を考えました。

　自立活動の学習では、友達とリズムを合わせて太鼓を打ったり、コミュニケーションを互いに取りながら楽しく活動したりしました。

　７月７日（火）３時間目に、広島市道路交通局道路管理課の方々を講師にお招きし、歩行教室を行いました。
　道路や歩道の歩行の仕方、横断歩道の渡り方など、いろいろなことを教えていただきました。その後、実際に６人１組で横断歩道や歩道を歩く練習を行いました。

　７月７日（火）テレビ朝会で、平和集会を行いました。
　４・５・６年生の代表児童が平和作文を読んだり、全校で「折り鶴」を歌ったりしながら平和について考えました。
　

　音楽科の学習では、指づかいやリズムに気を付けてリコーダーの演奏をしました。

　生活科の学習では、栄養教諭の先生が、ゲストティーチャーとして教えてくれました。みんなの育てているピーマンやトマトなどの夏野菜がもつ栄養について、詳しく学ぶことができました。みんな、野菜に詳しくなって、野菜作り名人に近づきました！

　算数科の学習では、1/1000の位までの小数の書き方、読み方を知り、小数の表し方について理解しました。

　国語科の学習では、これまで学習した漢字を振り返りながら、ドリルの問題を解きました。

　音楽科の学習では、今月の歌を身振り手振りを交えながら歌ってみました。
　道徳科の学習では、「ひろしまへいわノート」を活用しながら原子爆弾によって、大切なものが一瞬にして消えてしまったことを理解し、生命や平和の大切さについて考えました。

　音楽科の学習では、曲の特徴にふさわしい表現を工夫して、曲に合った声で歌ったりリコーダーで演奏したりしました。また、曲の中での音符や休符の役割を考えたりしました。

　算数科の学習では、三角定規を組み合わせてできる角度の求め方を考えました。

　算数科の学習では、定規を正しく用いて長さを測ってみました。

　国語科書写の時間です。「筆順の決まりを確かめよう」というめあてで学習を行いました。左から右、上から下、外から中など、筆順の決まりをみんなで一文字ずつ確かめました。書写体操で姿勢を正して、さあ、書くぞ！

　算数科の学習では、２つの量の関係について、基準量を変えると倍を表す数が変わることを習いました。
　社会科の学習では、教科書の資料やグラフから読み取り、庄内平野の地形と気候の特色についてまとめました。

　算数科の学習では、三角定規のそれぞれの角度をペアで問題を出し合い、確認し合いました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら、プリントの練習問題に取り組みました。

　国語科の学習では、小さい「や」「ゆ」「よ」の読み方や書き方などを習いました。

　道徳科の学習では、身近な自然に目を向け、身近な自然との関わりを振り返りながら、自然や動植物を大切にすることについて考えました。
　社会科の学習では、太田川の下流に沿ったところは、どんな様子なのか教科書を基にまとめました。