全てのひらがなを習い終わった1年生が、いよいよ自分で連絡帳を書くことになったようです。
今日は記念すべき１ページ目でした。
電子黒板に書かれた先生のお手本を見ながら、真剣に書いていました。

こうして出来ることが一つずつ増えてきています。

国語科の授業で提案の文章を書いていました。

テーマは「日浦小学校と私たち」です。
自分たちに身近な学校生活の中から、「もっと〜だったらいいな。」や、「今は〜だけら、〜したほうがいい。」と感じることを提案していくための文章を書いていきます。
説得力のある内容にするために事前にアンケートをとったり、友達にリサーチをしたりなどの調査もしていました。
タブレットを活用して文章を完成させていきます。

来校されたお客様から、ある学級の教室の入り口のドアレールがきれいだとほめていただきました。確かに、ゴミやほこりもなくピカピカでした。
その秘密を知るために、掃除時間の様子を覗いてみました。
少人数で掃除していましたが、みんなフル回転で、てきぱき動いています。
先生も子供たちと一緒に掃除をしていました。

きれいになった教室を見ると、気持ちもスッキリ整います。

ひまわり学級の国語科授業の一コマです。

物語「スイミー」を読んで、お話で出てきた情景や登場人物の動きを想像しながらペープサート（紙人形劇）を始めようとしているところです。
廊下の掲示板を活用して、「スイミー劇場」の開幕です！

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた「部活動見学会」でした。
　執行部の中学生が先導し、8つの部活動を見学しました。子どもたちは、
見学しながら、「どの部活に入ろうかな。」「この部活面白そう！」など
楽しそうに話していました。
　中学校への期待が少し膨らんだように思いました。

　６月１９日に、生活科の学習で町探検を行いました。あさひが丘の町にどんなものがあるか、お気に入りの場所を見つけるために歩きました。日浦公民館、郵便局、交番に行き、どんなものがあるのか、どんな気持ちで働かれているのかなど質問をしました。普段見ることができない、ポストの中や警察官が着る服などもあり、子供たちは興奮していました。
　学校に帰ってから、見つけたお気に入りの場所について、友達と話をしたり、文章に書いたりすることができました。
　日浦公民館、日浦郵便局、あさひが丘交番の皆様、本日はお忙しい中、お時間をいただき、ありがとうございました。

１年生の教室に、あさひが丘こども園とルンビニこども園の先生が授業参観に来られました。
後ろに並んだ懐かしい顔ぶれに、とっても嬉しそうな様子です。
小学校でも一生懸命がんばっているかっこいい姿を見ていただきました。

夏休み明けから、ミシンを使ってトートバックを作る学習を予定しています。デザインがいくつかありますので、御家庭で一緒にご覧ください。

日浦小学校では、月、水、木、金曜日の１時間目が始まる前に、読書タイムがあります。
「文字離れ」が進んでいる昨今、こうしてあえて日課の中に位置付けて、読書に親しめるようにしています。
２年生と３年生は、図書ボランティアの方から読み聞かせをしていただきました。
ほかの教室を覗くと、黙々と自分の選んだ本を読んでいました。

4年生の理科の授業です。
理科の授業では、いつもクイズから始まります。
今日は、今の季節にぴったりな「雨」についてのクイズでした。
身の回りの自然や科学について興味が広がります。

今日から水泳指導が始まります。
今年度、一番最初にプールに入ったのは２年生です。
先生の注意をよく聞きながら、安全に水遊びを楽しんでいました。

４年生の教室の中に「ほめほめの木」が掲示してあります。
友達のいいところや、友達からして貰って嬉しかったことなど、付箋に詳しく書いた友達への誉め言葉のメッセージが木にたくさん貼ってあります。
誰でも褒められると嬉しくて温かい気持ちになりますし、人に対して優しい気持ちになるものです。
「ほめほめの木」に誉め言葉の花をたくさん咲かせて、優しさいっぱいの学級になるといいですね。

３年生は社会科で広島市について学習しています。
学習のまとめとして、広島市の中から好きな町を選び、その町の魅力を写真付きでまとめていました。
一文字一文字丁寧に、できるだけ漢字を使って書こうと努力したことが見て取れます。
また、「ゆるキャラ」も考えていました。町の魅力がしっかりPRされたキャラクターにして表現しています。

2年生教室前の廊下の様子です。
図画工作科の学習で作った作品が、掲示板と窓に掲示されています。
ずらりと掲示された作品に挟まれた廊下は、まるで「作品ロード」です。
ゆっくり作品を観ながら歩いていると、子供たちが、
「見て見て。これ、わたしがが作ったんよ。」
などと、誇らしげに話しかけてきました。

自分の作品について語る子供たちの顔は、作品に負けないくらい輝いていました。

今朝は児童朝会がありました。
各学級の学級代表と委員会委員長がステージ上に並んで、一言ずつ発表をしました。
自己紹介だけでなく、それぞれの学級や委員会で目標にしていることや、今取り組んでいることなどを、全校で共有しました。

日浦小学校みんなの力で、一人一人が輝く笑顔広がる学校にしていきましょう！

３時間目が終了する１０分程前に教室に入ると、確かめの計算（検算）の問題をしていました。
先生に見てもらって正解したら、進んで問題が解けなくて困っている人のところへ行って教えている子供が何人もいることに気が付きました。
「次はこの数とこの数を掛けたらいくつになる？」
「ここまでやったら、次にどうするのかわかる？」
など、答えを教えたり自分のペースで一方的にやり方を説明したりするのではなく、相手がどこで躓いているのか問いかけながらサポートしていました。なかには、自分のノートを黒板のように使って、説明をしている子供もいました。
教える側も教えてもらっている側も、しっかり考えている時間を過ごしていました。

友達と一緒に学ぶことのできる学校のよさを感じた一コマでした。

３年生の図画工作科授業の様子です。
完成した作品を鑑賞しながら、友達の作品の良さや工夫を見つける時間でした。

水の量を調節して濃淡を表現したり、絵のぐの色を重ねることで出る色の変化を表現したりなど、個性あふれる作品ばかりでした。

今度学校に来られた際、子供たちの力作をぜひご覧ください。

先日、生活科・図画工作科の学習で、砂場遊びをしました。

土を掘ったり、水を流したりして、土や砂の感覚を楽しみました。

最後には、一つの大きな川ができて、大盛り上がりでした。

３年生の教室の掲示板には、「サンキューの木」が貼ってあります。
３年生は「ありがとう」を友達に伝えることをがんばって取り組んでいます。
困っているときに助けたもらったことや、手伝ってもらったこと、遊びの時に譲ってもらったことなど、日常生活の中で感じた「ありがとう」の気持ちを、こうして言葉にして可視化しています。
「ありがとう」の一言で、今までよりももっと、相手と心を通わすことができます。

A棟の脱靴場の天井に、今年もツバメが巣をつくっています。
上の写真が1週間前の様子です。下の写真は今日の様子です。
昨年の途中に空いてしまった穴がすっかりふさがっていました。

ヒナを育てるための巣作りがほぼ終わったようです。

今年も、かわいいヒナたちが顔をのぞかせる様子が見れるのが楽しみです。