本年度、狩小川小学校では「対話力の向上」を大切な目標にしています。

その目標達成を目指す際に、学習のよい機会をとらえて子どもたちが同士が教え合ったり相談し合ったりすることが必要だと考えています。

友だちと話すと対話力がアップします。また、人に教えるためには自分が学んだことが頭の中で整理されてないと上手に教えることはできません。さらには、友だちに相談をして分からないことを「分からない」といえることも大切です。このようにして子どもたちが関わり合いながら学習を進めることにより学力の定着にも役立つことを期待しています。


子どもたちが教えたり、教えられたり、相談し合ったりしながら、お互いに相手を理解した思いやりのある友だちとの関係を築いてほしいと願っています。

５年生の教室は、書写の時間でした。

姿勢よく集中している様子だったので、教室の中には入りませんでしたが、その他にも一筆一筆丁寧に書いたり、先生に出来栄えを見せたりしながら書写に取り組んでいました。

全員が１枚書いた後、先生が次の半紙をひとり１枚ずつ配っていました。

先生は、「さっき書いたときに感じた課題をクリアできるように書きましょう。」と子どもたちに言いながら半紙を配っていました。

「集中して書きましょう。」ではなく、子どもたちが、自然に集中するような言葉かけをしているなぁと感じました。

先日の国語の学習で、「あ・い・う・え・お」で、始まる言葉の学習をしていました。今日の１年生の教室では、学習した「あ・い・う・え・お作文」を生かして、自分たちが考えた学級目標を画用紙に書いて飾り付ける準備をしていました。

その手順が現代的なものでした。

まず、子どもたちが「こんなクラスにしたいな」という言葉をたくさん考えて黒板に書きます。

次に、その黒板を写真に撮ってから　AＩ読み込ませて、これらの言葉を使って「あ・い・う・え・お作文」風に学級目標の作成を依頼すると子どもたちの言葉を網羅したものが出来上がりました。

「すごい時代になったなぁ」と感じました。

子どもたちと担任の先生、情報担当の先生、そして、AIの力を合わせた学級目標が完成しそうですね。

学習中、自分の考えを伝えたり、分からなかったら相談したりするようにしています。先日、算数の学習をしている際、答えが違う2人が「これってどういうことなんかね。」「どっちがあっとるんかね。」と言いながら、自然と問題が映されているテレビの前に行き、指を指しながら相談し始めました。必死に考えている姿がとっても素敵でした！

総合的な学習の時間でタブレットを使って調べ学習をしています。三篠川で見つけた生き物や植物について調べます。どんなことを調べたら良いのか、どんな風に調べたら良いのか確認した後で、各自調べ学習に取り組みました。調べたい情報が見つからなかったり、たくさんの情報がありすぎて困ったりしていましたが、これも経験です。情報を集めたら、まとめる活動に入ります。

2回目の習字は横画の「一」を練習しました。書き始めと書き終わりの筆の動かし方が難しかったのですが、ポイントを伝えると、少しずつ上手に動かせるようになっていました。
準備、練習、片付けを1時間の授業で終えることができました。とっても集中して取り組めています。

道徳の出前授業の日です。普段の道徳は担任の先生と一緒に考えますが、月に1度、他の学年の先生と一緒に学習します。今日は、その、道徳出前授業の日です。先生の言葉にしっかりと耳を傾けながら、自分の考えをまとめていました。友だちと相談したり、自分の考えを伝え合ったりする学級もありました。
どの学級もとても真剣に学んでいました。

　総合的な学習の時間に「昔の狩小川小学校を調べよう」の学習をしています。
　校内歴史探検で見つけたものの中で、特に気になるもの・みんなに伝えたいものを班で話し合い、全体で発表し合いました。

　・なぜこんなところに　テーブルとイスがあるの？
　・ここには池があった？カメを飼っていたのかな？
　・今、動物はいないけど、飼育小屋もある！
　・線路の一部や電車の車輪？みたいなものもある！

　などなど、たくさんのなぞや不思議がありました。
　
　振り返りでは、
　・学校にはいろいろなぞがある。
　・不思議なところの本当の意味を知りたい。
　・もっと昔のことを学びたい。
　・昔の学校生活はどうだったのかな。

　と、これまで過ごしてきた狩小川小にもまだまだ知らないことがたくさんあることに気づき、さらに「狩小川小の昔」について興味をもったようでした。
　
　

　

２年生が買っているカブトムシの幼虫がさなぎになりました。土の上でさなぎになってしまったため、子どもたちはカブトムシのさなぎを見て驚いていました！しっかり羽化できるように人工の蛹室を作りました。３週間ほどで成虫になるので、子どもたちも楽しみにしています。

６月１日から給食の残食量に応じて、給食の実が給食センターから届きます。全部食べたメニューは金色の実、３人分より少なかったら赤い実が来ます。学校にある「給食の実の木」へどんどん実らせていきます。６月いっぱい取り組みが続きます。最後は何色の実がたくさんなるか、楽しみです。

　
　３時間目には１年生の教室から元気な声が、聞こえてきました。


　か〜ごめ　　かごめ　　かごのなかのとりは・・・♪


　　２人でしたり、３人でしたりして楽しそうでした。

　　４人でも上手にできていましたね。

台風の影響で前日の夜から雨が降っていました。

今朝は体育館で朝会を行いました。

リズムステップをやりましたが、軽快な音楽に合わせてステップすると、みんなでダンスをしているみたいで、リズムに合わせて体が動きそうになりました。体を動かすと楽しくてまたやりたくなりました。

本日、５年生と６年生がプールを掃除しました。

これまで静かだったプールがにぎやかだったので行ってみました。

それぞれ掃除道具を持ち、昨年からの汚れなどをきれいに落としてくれました。

ありがとう！

そして、水泳学習がんばってくださいね。

　体育科で、ベースボール型ゲームをしています。ボールをバットで遠くにかっ飛ばすことができるよう、今日は「バッティング」に重点を置いて練習をしました。バットの持ち方、立ち位置、踏み込み方、ボールのどこにバットを当てるかなど、いくつかポイントを確認して、チームごとに練習をしました。最後には、ボールがどこまで飛ぶかで得点が入るゲームを楽しみました。コーンより内側に落ちたら1点、コーンを超えたら、2点です。ボールをよく見て打つことができました。

モンシロチョウが育つ様子を観察してきましたが、今日ついにさなぎからチョウが羽化しました。朝から子どもたちは大興奮！！職員室まで報告に来てくれました。
「3・2・1！」のかけ声のもと、記念すべき1匹目を外に放しました。飛んでいく様子を嬉しそうに見つめる子どもたち。たまごから観察していた分、より嬉しさを感じたのではないでしょうか。

３年生がビシッと一直線に並んでいます。

かっこいい姿を見せてもらいました！


なんだかこちらも見られているような・・・・・気がします。

　中工場の６階から海の景色を眺めながら昼食を食べ、午後からは江波山気象館に行きました。
　サイエンスショーをしていただき、空気を温めたり、冷やしたりなどしながら「空気」について楽しく学ぶことができました。その後は雲や突風、雷などの気象体験を楽しみました。
風速２０メートルもの風は、髪が乱れ、顔をそむけてしまうほどの強い風でした。
　

　５月２８日（木）校外学習に行きました。
　まず、中区にある中工場に行きました。社会科で「ごみのしょり」について学んでいます。
「燃えるごみ」はどのように処理されるのか、話を聞いたり、見学したりして学ぶことができました。
　ごみピットに集められたごみをクレーンがつり上げる様子はとても迫力があり、目が離せませんでした。中工場は、環境にも優しい工場であることもわかりました。

これまで練習していた曲が仕上がったようで、６年生が演奏を披露してくれました。演奏の際の真剣なまなざしが印象的でした。

なかには楽器で演奏するのが苦手な人もいるかもしれないけれど、６年生の姿からは挑戦しようという気持ちが表れていました。

今年度のスローガンは「挑戦」でしたね。

今日は６年生の「挑戦」を見ることができました。

みんなの合奏に招待してくれてありがとう。

３年生が、健康な生活のための、食事・運動・睡眠について考えました。特に、食事について、詳しく教えてもらいました。頭（脳の働き）のスイッチ、体のスイッチ・排泄のスイッチ　と、食べるものの働きは３つのスイッチに分かれることを学びました。また、それぞれのスイッチとして働いてくれる食べ物はどんなものがあるかも知りました。
「早寝、早起き、朝ごはん」で健康な体をつくりましょう。