学年通信でお知らせしていた通り、
今日から野菜の持ち帰りをお願いしています。
子どもたちの愛情が届き、立派に成長しています。
大きく育っていますので、気をつけてお持ち帰りください。
特にミニトマトは、たくさん実がなったことで重くなり、
茎が折れていきそうなので、支柱を立てるなど、
工夫してあげてください。
17日までによろしくお願いいたします。
（写真上：1組、写真下：2組）

夏休み中に野菜を収穫した際には、
野菜を持っているお子様の写真を
タブレット端末で撮ってあげてください。
よろしくお願いいたします。

昨日の２校時、１年２組は国語科の授業でした。
めあては「おんどくのしかたをかんがえよう」というものです。

登場人物のおじいさんの行動や表情を
文章から読み取り、実際に動作化したり、
声の出し方を考えたりして、楽しく表現しました。

「とうとうあしをすべらせて
　じぶんもあなへすっとんとん
　ねずみのおうちにとびこんだ」…
足を滑らせる様子や
「あなへすっとんとん」となった様子を
みんな楽しそうに動作化していました。
いろんな活動が盛り込まれ、
とても楽しい授業でした。

４月に入学してきて、ひらがなをすらすら読めるようになった１年生。
日々の成長の積み重ねを感じました。

今日はとてもよい天気でした。
青空の下で子どもたちは、
気持ちよさそうに最後の水泳を楽しみました。
けのびやバタ足に挑戦しながら、頑張りました。
回数を重ねるにつれて、どんどんできることが増えました。
来年度の水泳も頑張ってほしいです！

今日は３年生最後の水泳の学習でした。
青空の下で、子どもたちはとても気持ちよさそうでした。
バタ足の確認をして、けのびとバタ足の練習をしました。
どのくらい泳げるのか挑戦もしました。
最後は、お楽しみの時間♪
みんなが約束を守って、安全に気を付けて学習することができたので楽しい時間となりました。
夏休みまであと５日となりました。
最後まで気を抜くことなく、「挑戦・努力・感謝」を忘れず過ごしていきたいです。

今日の午後、教職員の校内全体研究会を行いました。
５年２組で、算数科「小数の倍」の学習です。

「倍を表す数が小数の場合も倍を使った比較の仕方を考え、
　説明することができる」
ということをねらいとする授業です。

５年２組の子どもたちは
まず自分で考え、ペアやグループで意見を交換し、
さらに全体で共有するという活動を通して、
学級全体で課題解決に取り組んでいました。
普段通りの学級のまとまりが今日の授業にもよく表れていました。

その後の協議会では、
学校運営協議会の委員にもなってくださっている、
元大町小学校長の佐々木　知子先生にご指導いただきました。
お話をお伺いし、
「すてきな授業を積み重ねて、
すてきな未来をつくる子どもを育てていきましょう」
という思いをもって、明日からの授業を頑張っていきたいと
前向きに頑張ることができるエールをいただくことができました。

図画工作科「立ち上がった絵の世界」の学習をしました。
紙の立たせ方や表す世界を考えました。
子どもたちは、立たせた紙の表と裏の関係から思いついたことを楽しく表すことができました。
もう少しで作品が完成します。
どんな世界が出来上がるのか楽しみです。

天候にも恵まれ、たんぽぽ学級での最後の水泳を元気に終えることができました。子どもたちは、「もっとやりたかった！」「楽しかった！」とみんな思いっきり水の中で活動することができました。

図画工作科では「わっかでへんしん」の学習に入りました。
わっかを作り、それを生かしてへんしんグッズを作ります。
仮面を作る人、ベルトを作る人、バックを作る人・・・
わっかを生かした、おもしろい作品が出来上がりそうです！

総合的な学習の時間では、地域の遺跡で興味をもったことについて調べ学習をしています。本日は、特に気になった遺跡ごとに課題を設定し、調べたことについて話し合いました。

本日２校時、４年２組は社会科の学習をしました。
「ごみのしょりと利用」という単元です。

前時までに学習した「魔法の３Ｒ」について復習しました。
魔法の３Ｒとは、
リデュース…ごみになるものをへらすこと
リユース　…同じものを繰り返し使うこと
リサイクル…別のものをつくる原料などとして、再び利用すること
です。

「ごみに関わるための問題解決レンジャーになろう」というめあてで、
ごみに関わる問題について考え、友達と共有できました。

先生から「解決レンジャー」のカードをもらい、
うれしそうな様子でした。

今日の５時間目、１年３組は音楽の授業でした。

「リズムをつくって、ともだちとつなげよう」
というめあてです。

「たん」や「たた」を使って、自分のリズムをつくりました。

近くの席の友達とつくったリズムをつなげて発表しました。

みんな楽しそうに学習していました。

今日は久しぶりに水泳がありました。
プール日和！とはなりませんでしたが、久しぶりに水泳ができたことに子供たちはとても喜んでいました。今日は時間が空いたので、ルールの確認をし、けのびの練習をしました。
１.指先までしっかり伸ばすこと２．頭が出ないように自分のおへそを見ること　を意識しながら一生懸命けのびの練習に取り組んでいました。今週はもう１回水泳をする予定なので事故に気を付けて安全に学習していこうと思います。

　６日（月）の３，４校時に総合的な学習の時間で、辻　靖司　先生をゲストティーチャーにお招きして、お話を聞きました。熱線、爆風、放射線といった原爆の特徴や人体に与える影響、ご自身の戦時中の暮らしの様子や被爆体験などたくさんのことを分かりやすくお話ししていただきました。子どもたちは一生懸命に耳を傾け、メモを取っていました。
　お話を聞いて子どもたちは、「黒い雨の危険性がよく分かった。」、「想像をこえる破壊力や被害があることを知った。」など、それぞれが原爆の恐ろしさや平和の大切さを考えました。これからも学習を通して、平和を大切に思う気持ちを育てていってほしいと思います。

天気を心配しましたが、
無事に3回目の水泳を行うことができました！
今日はさらにレベルアップをして、
だるまうきやふしうきに挑戦しました。
顔をつけるのを怖がっていた人も、
前より顔をつけることができた！
ちょっとうくことができた！
と嬉しそうにしていました。
金曜日がラストの水泳です！

学年だよりでもお伝えしました通り、植木鉢の持ち帰りをお願いいたします。
北側の下駄箱近くに置いてあります。
７月６日(月)〜２２日(水)の間によろしくお願いします。
葉を虫に食べられたり、種を蒔きなおしたりとなかなか一筋縄にはいきませんでしたが、子どもたちは大切に育てました。
今年度は日照時間が短く、食物が育ちにくいそうです。
持ち帰った後も３年生のみなさんは、朝家を出る前に水やりを続けてくださいね。

今日の３，４校時、５年生が被爆体験伝承講話をお聞きしました。

広島平和記念資料館から辻　靖司先生にご来校いただきました。

５年生の子どもたちは熱心にメモを取り、
お話を真剣に聞いていました。

５年生の総合的な学習は平和学習が大きな柱となります。
今日お伺いしたお話を心にしっかり留めて、
正しい知識を得るとともに平和を希求できる人に
育ってもらいたいと願っています。

辻先生、ありがとうございました。

『３年生通信』の記事にもありましたように、
今日、３年生の国語科の授業に
４人のゲストティーチャーの皆様がおいでくださいました。

正式には、
『令和８年度学校教育活動地域連携推進事業』という名称で、
「各学校と地域が一体となり、地域人材を活用し、
地域の特性を生かした特色ある取組を推進することで、
将来の地域社会を支える人材の育成を図る。」
という目的の事業です。

さらに、この事業は
（１）地域の自然・歴史
（２）伝統文化
（３）キャリア教育
（４）スポーツ・文化芸術
の、４つのテーマの中から選んで取り組みます。

今回の３年生の授業は「俳句に親しむ」授業なので、
（２）伝統文化や（４）スポーツ・文化芸術
に関わる内容になるでしょうか。

３年生のこどもたちは、すぐに先生方に親しみ、
楽しく俳句の学習をすることができました。

４人の先生方、３クラス３時間の授業、
ありがとうございました。
先生方をご紹介いただいた口田公民館の皆様にもお礼申しあげます。

これからも「地域の中の学校」という意識をしっかりと持ち、
地域の皆様とともにこどもたちを育てていきたいと思います。

たんぽぽ学級でプールに入りました。
はじめに、プールでの決まりを確認し、約束を守ることを
目標にしました。プールでは、水の中を歩いたり、潜ったりして
みんな楽しく活動することができました。

地域連携推進事業で俳句の先生が口田東小学校へ来てくださいました。
五七五の言葉のリズムの楽しさや、季語について学習しました。
俳句の先生にアドバイスをもらいながら、、一人ずつ俳句を書くことができました。
そしてどの俳句が好きか話し合い発表しました。
どのクラスもとても楽しく活動することができました。
本日はご多用の中、口田東小学校へお越しいただきありがとうございました。

雨が続いてなかなかできなかった水泳ですが、
やっと行うことができました。
前回からレベルアップ！
カニさんやイルカさんに変身して、
水中でぶくぶくと水を吐いたり、もぐったりしました。
太陽の光を浴びながら、嬉しそうに活動していました！