３・４時間目は、わかば学級の子どもたちがプールに入りました。
　大プールと小プールに分かれ、それぞれの目標に向かって、水に親しんだり泳いだりしました。
　プールのきまりを守ることや、友達との関わりも大切な学習です。ちょうど、宝さがしをやっていました。先生の話をよく聞いて、生き生きと取り組んでいました。

　１・２時間目は、３年生がプールに入りました。
　３年生にもなると、シャワーも上手です。順番に素早くシャワーの下まで進み、しっかり体をこすっていました。
　その後は、プールの中を歩いたり泳いだりして、楽しく学習することができました。

　今朝、青少年指導員の方４名が来校され、１年生に「こども１１０番の家」について、お話をしていただきました。夏休みを前に、自分を守る行動について、意識を高めることができました。
　最後に、保護者の方へのお手紙が入った、「いかのおすし」のクリアファイルが、一人１部ずつ配付されました。ご家庭でも、是非、話し合ってみてください。

　梅雨明けの知らせも届き、本格的な夏の始まりです。今年は６月が比較的涼しく過ごしやすかったのですが、暑さにあまり慣れていない分、これからしっかり気を付けていこうと思います。
　そんな中、業務の先生たちが、脱靴場のミストシャワーをリニューアルする作業を行っていました。うれしいですね！効果的に利用したいと思います。

　さすが６年生！どんどん泳いでいました。
　午後から一段と暑くなったので、とても気持ちよさそうでした。

　カラフルなポリエチレン製平テープを、教室全体に張り巡らせ、クラスで一つの作品を制作しました。みんな夢中になって、テープをあちこちに結び付けていました。
　ダイナミックな作品ができました。

　今日は、２年生がプールに入りました。
　よく話を聞いて素早く行動し、たっぷり潜ったり浮いたりすることができました。
　暑かったので、シャワーも気持ちよかったかな？

　今日は、「おりづる集会」がありました。平和について考える大切な日です。
　また、縦割り班での活動ということで、５・６年生にはそれぞれ役割がありました。

　みんなで折り鶴を折った後、６年生は本の読み聞かせを上手にしていました。５年生は、協力して折り鶴を糸に通していました。

　２時間目は、被爆体験伝承者の方のお話を聞きました。
　被爆された方の体験を分かりやすく話し、私たちの心に原爆の恐ろしさや、平和の大切さを訴えかけてくださいました。
　折り鶴のプレゼントも、一人一羽ずついただきました。子どもたちは、確かに受け取りました。平和のバトンを。

いよいよ、段原小学校でも水泳の学習が始まりました。

今日は、１年生です。
お日さまの姿は見えなかったのですが、むしむししたお天気。
暑くて暑くてたまらない！　でもなく。
ブルブル震えるぐらい寒くてたまらない！　でもなく。
ちょうどよい気温と水温の中、学習することができました。

でも・・・・
着替えるのに・・・
プールに入る前にお約束をしっかり・・・
となると。

１回目の水泳の勉強はとても短くなっちゃいました。
２回目からは、頑張って、たくさん水の中に入ることができるようにしようね！

　今年度初の水泳学習！まず、４年生がプールに入りました。
　約束を守り、先生の話をよく聞いて、しっかり運動できました。
　
　今年度は、９月の終わりまで水泳学習があります。たくさん水に親しんで、泳力をアップさせてほしいと思います。

　雨のおかげもあり、この土日で、野菜はぐんぐん成長しました。
　ミニトマトも随分、赤くなってきました。ピーマンもとても大きくなっていてビックリ！
　タブレット端末で写真を撮りながら、しっかり観察していました。水やりもしていました。

入学して３か月・・・
１年生のみんなは、上手に登下校しているかな？

車道に近いところを歩いていないかな？
歩道を横に広がって歩いていないかな？
遊びながら歩いていないかな？
急に飛び出したり、信号を守らなかったり・・・

大丈夫かな？

今日は「歩行教室」がありました。

しっかり教えてもらったので、正しい道の歩き方をしましょうね！

　葉を取り除いた雑草と、葉を付けたままの雑草にビニール袋をかぶせました。しばらく経ってから、ビニール袋の内側の変化の違いを調べました。どんなことが分かったかな？

　５年生は、パズルを制作しています。
　今日は、下絵に切り取り線を入れていきます。ピースの数の範囲や、曲線や直線を使うなど、条件をクリアしながら工夫して線を入れていきます。
　楽しく遊べるパズルが完成しそうです。

　４年生は、総合的な学習の時間に、「南区七大伝説」について調べています。
　その１の河童伝説から始まって、今日はその６の黄金伝説でした。黄金山という地名の由来について、いろいろと予想を立ててみました。真相は…、諸説ありますが、資料を見ながら分かったことをまとめていました。

　ふりこの、１往復にかかる時間は、何によって決まるのかな？何を変えたら、変わるのかな？
　いろいろな速さのリズムに合わせて、一人一人がふりこを振ってみました。大きく振ってみようかな。おもりが取れちゃった…。この速いリズムに合わせるには…。

　試行錯誤したり、友達のを見たりして、リズムのテンポが変わっても、素早くふりこの動きを合わせられるようになってきました。
　ふりこの、１往復にかかる時間の謎が解けたね！

　七夕飾りの定番、天の川を作っていました。
　「見て見て」と、自分の天の川を、びよーんと伸ばして、嬉しそうに見せてくれる子どもたち。
　とても上手にできていました。

　そして、友達の天の川を見てニコニコ、先生の長い天の川を見てニコニコ、笑顔いっぱいの１年生でした。

　米作り農家を支えるシステムについて学習しました。グループで、個人で、資料を活用して調べ、ノートに丁寧にまとめていました。
　様々な人々の働きによって、おいしい米を食べられることが分かったね！

　過ごしやすいクラスにするためには、どんなことを大切にすればよいかな？
　それぞれ考え、ワークシートいっぱいに書き、その後、友達と考えを伝え合いました。
　たくさんの意見が出てきて、お互いに考えを深め合うことができました。