新しい週が始まりました。早いもので，今週で５月が終了。いよいよ６月がやってきます。

　今日は，朝から晴天で，安佐南区の最高気温は，３０度を超え，「真夏日」となったと報道していました。全国的にも，暑さが厳しく，３５度を超えた地域もあったようです。

　暑さを心配する時期がやってきます。

　４−２をのぞいてみると，タイピングの練習をしていました。

　いつも賑やかな４年生ですが，今日は，いないのかと思うほど，静かでした。真ん中の写真のように，「し〜ん」のカードの効果もあったのでしょうが，どの子も集中して取り組んでいて感心しました。

　写真は，子どもたちの掃除の様子です。

　ほうきの人は，端から順番に掃いていき，掃き残しをなくそうとしています。ぞうきんの人は，腰を下ろして四角く廊下を拭いています。これが「シンデレラ拭き」と呼ばれているのをご存じですか？

　それぞれが役割をしっかりと果たしながら，できることから力を合わせて取り組んでいました。
　掃除を頑張れる子は，物事に地道に最後まで取り組んだり，みんなのために進んで行動できたりする力があります。掃除の時間を通して，こんな力を付けたいと思います。

　心に残ったのは，「税金制度で，私たちが皆さんをしっかり支えるので安心してください。しかし，いずれは，皆さんたちが社会を支える番が来ます。これから，支えられる大人になってください。」という言葉です。税金制度には，社会に生きる大人たちが少しずつ力を出し合って支えていくという意味が込められているのです。

　税金の意味と納税が義務とされているわけを考えさせられる時間となりました。広島間税会のお二人，楽しく分かりやすい授業をありがとうございました。

　広島間税会の皆様を講師に迎え，「租税教室」を行いました。

　子どもたちは，最初，税を「取られるもの」というマイナスのイメージでとらえていましたが，税金の使われ方や，ＤＶＤで，消防車を呼ぶと数百万円を払うことになる「税金のない世界」を知ることで，その大切さに気付いていきました。

　子どもたちがいちばん反応したのは，小学生一人当たりの教育に掛かる税金の額を聞いたときでした。「これは，しっかり勉強しないと。」というような面持ちで話を聞いていました。そして，その額である「１億円」の重さを体験しました。

　昨日の雨が上がり，気持ちのよい朝でした。

　グラウンドは，昨日の雨である程度潤ったようで，緑が戻りつつあります。
　昨日植え替えた芝生は，下の写真です。みんなの願いがこもった青々とした芝生たち。今日から，６年生たちが水やりです。

　閉会の会で締めくくりました。

　師匠の山根さんからは，「楽しかった人は，芝生が自分のものになったということです。それがとてもうれしいです。」と話をされました。そして，社会福祉協議会の方，保護者会会長さんも芝生の大切さを話してくださいました。

　芝生は，安西学区のシンボルであり，誇りです。「芝生は，みんなの協力で育ちます。」の言葉のように，子どもたちの地道な世話と皆さんのお力添えにより，さらに立派な芝に育てていきましょう。

　参加してくださった皆さん，本当にありがとうございました。

　１００束用意した芝生シートでしたが，皆さんのチームワークと手際よさで，予定通りに敷き詰めることができました。

　今日の完成図は，明日，アップしますね。

　芝生のシートを水にくぐらせて，丁寧に敷き詰めていきます。
　置いただけのシートが，飛ばないように竹の杭を打ち付けるのは，地域の皆様や保護者の皆様方です。

　最初は，なかなか作業がのみ込めなかった子どもたちでしたが，一人一人がそれぞれの役割を果たしながら，作業は，順調に進みました。

　今回も，６年生と教職員に加え，安西学区社会福祉協議会の各町内会の皆様や保護者の皆様，そして，安西高校の生徒さん５０名も協力してくださり，心強いばかりでした。
　
　まずは，始めの会をしました。
　地域で力添えいただいている方から，１７年前，当時の子どもたちの体力低下を改善しようと，旧市民球場の芝生を引き取り，グラウンドに植えることになったこと，これからも当時のことや人々の願いを引き継いでほしいことを話していただきました。

　いよいよ，植替開始です。

　６年では，総合的な学習の一つととして，芝生の師匠　山根　元樹さんに，植え方や育て方を教わりながら，グラウンドの芝生を育てていきます。

　まず，山根さんから，芝生のよさや育て方について話していただきました。その後，道具を準備したり，植える場所の古い土を取り除いて，新たな砂を入れ，高さをそろえたりと，下準備をしました。

　午後は，いよいよ，芝生の植替本番です。

　今日は，内科検診でした。
　内科検診は，(1)栄養状態，(2)心臓疾患・異常の有無，(3)結核の有無，(4)皮膚疾患，(5)脊柱・胸郭の疾病異常や四肢の状態などを総合的に判断し，健康状態を把握することが目的です。

　４会場に分かれて検診を実施しました。会場前には，検診を待つ子どもたちが整列して待機していました。
　いくつもある検診内容を手際よく進めることができたようです。朝の「安西タイム」が効果的だったのでしょう。

　今日の検診で心配なところが見つかった人は，早めに受診して，健康に生活できるようにしてほしいと思います。

　６−１では，図工「使って楽しい焼き物」に取り組んでいました。

　まず，「ひもづくり」，「板づくり」，「手びねり」など，陶芸の技法を学習しました。縄文土器の時代から，少しずつ技術を高めてきました。
　今回のテーマは，「使って楽しいこと」。それを達成するために，一人一人，(1)「どこで」，「何に」使うのか，(2)そのために，どんな工夫ができるかを考え，設計図にまとめていきました。

　「毎朝使うカップにしようかなぁ。」，「どんな形にすると面白いかなぁ。」など，近くの仲間と話をしながら考えていく姿には，ワクワク感があふれていました。

　でき上がりが楽しみです。

　初めての案内役を務める２年生は，緊張しつつも，お兄さんお姉さんらしく，１年生をサポートしていました。
　２年生が１年生と手をつないで，教室配置図をもとに校内を案内したり，教室の前で説明を読んで聞かせたりしました。

　こうして，お兄さん・お姉さんとしての役割と責任を果たすことができた２年生。どの子の表情も達成感でいっぱいのようでした。　
　１年生も，２年生にやさしくかかわってもらえて，うれしかったようでした。

　１，２年では，「がっこうたんけん」をして，１年生が２年生の案内で校舎内を巡りました。
　２年生たちは，これまで，部屋の看板づくりや案内の仕方の練習など，こつこつと準備を進めてきました。そして，今日が本番でした。

　普段行くことのない，理科室や校長室などの教室のドアには，２年生が作った教室の紹介文が掲示してあります。その文章をいっしょに読み，備え付けのシールをカードに貼っていきました。

　次へ続きます。

　今朝の「安西タイム」は，養護の先生から，今日実施する内科検診について話をしました。

　検診の受け方や気を付けること，態度やマナーについての話を聞いたり，瞼の中を診ていただくときの「あっかんベー」や脊椎の状態を診ていただくときのポーズを練習したりしました。

　どの学級も，子どもたちは，テレビに集中して，静かに話を聞くことができました。

　今日，明日の二日間，安西中学校の３年生６名が職場体験学習をします。

　職場体験学習とは，実際に地域の様々な職業の仕事を体験することを通して，働くことの意味や大人としての振る舞い方について考えることが目的の体験的な学習です。本校では，教師の立場から学校を見つめ直してみるとともに，様々な職種の先生方に支えられて学校運営されていることを理解することをねらいます。

　今朝は，放送で全校に自己紹介しました。その後，各教室に分かれて，学習支援をしたり，いっしょに遊んだりしました。

　二日間で，様々なことを感じ取って帰ってほしいと思います。

　６−２では，国語「聞いて考えを深めよう」を学習していました。

　相手の話を正しく聞くことがねらいの学習。子どもたちは，メモしながら聞くことを挙げました。そこですかさず先生が「メモって，丁寧にするの？」と問い掛けました。子どもたちは，一瞬止まりましたが，「いやいや，速さが大切でしょう。」と答え，短く，落とすことなく聞くことに気付いていきました。

　話すより，ある意味難しいのが「聞くこと」。正しく聞き，相手の意図を読み取れる聞き方ができるようになってほしいと思います。

　５−２では，外国語の学習をしていました。

　今日のミッションは，「名前のスペルや好きなものを含めて，自己紹介する」ことでした。
　子どもたちは，文を組み立て，タブレットでプレゼンテーションをつくり，英語で話す練習をして準備してきました。
　いよいよ，一人ずつ発表です。ゆっくりと話す発表者に，「すごい。」，「本当。」などの相槌を打つフロアの子どもたち。そして，全員自己紹介を終えることができました。

　進級して２か月足らずの５年生たちの成長ぶりに驚きました。

　次に，消火訓練をしました。

　４人の先生方が代表として，実際に水の入った消火器を使って，火の消し方を訓練しました。

　火事を発見したら，大声で周りの人に伝え，「ピノキオ」の合言葉で，(1)消火器の安全ピンを抜く，(2)ホースを構える，(3)レバーを握る，の三つの方法で消火器から消火剤を出して火元に掛けます。
　どの先生も，なかなかいい手つきで，見事，消火に成功しました。

　火事は，起きないことが何よりですが，万一起きてしまったとき，どう行動すればよいかを改めて確認することができました。