7月7日（火）5年生の授業の様子です。
　1組は算数科の授業で、2本のリボンの長さ比べ、何倍かを求める問題について考えました。どちらのリボンをもとにするかで、式や答えが違うことを学びました。
　2組は社会科の授業で、野菜、果物、畜産の産地の特徴について学習を行いました。それぞれの産地には、共通した特徴があることに気付きました。
　3組も社会科の授業で、米づくりの盛んな地域の特徴や生産の工夫について調べました。教科書や資料集を使いながら学習を行いました。
　

　7月7日（火）今日は「七夕の日」をテーマとした献立でした。七夕にちなんでそうめん汁を取り入れています。細いそうめんを天の川に見立てた献立です。

　7月7日（火）2時間目は、教科交換授業を行いました。
　1組の担任が2組の社会科の授業を、2組の担任が3組の保健の授業を、3組の担任が1組の図画工作科の授業を行いました。
　1組は、絵の具を使った点描で花火を表しました。2組は「聖武天皇は、どのようにして世の中をおさめようとしたのか」について、教科書や資料をもとに、意見を出し合いました。3組は、生活習慣病について知るとともに、その予防の仕方について学びました。

　7月7日（火）今日の自立活動では、3組はみんなが気持ちのよい遊び方を考えることを目標に、室内遊びに取り組みました。つい勝ち負けにこだわってしまう場面でも、めあてに戻ってくることで楽しんで遊ぶことができたようです。
　4組は、絵の具を使って夜空を作りました。それぞれ違う夜空ができる様子を楽しみました。作品を見て「私のはなんか渋いね」と感想を言っているのを聞き、子どもたちの語録に、くすりと笑わされました。

　9日（木）の参観日では、これまで総合的な学習の時間に学んできたことの中から、不思議に思ったことやもっと知りたいことを新たに調べたり、深川に住む自分たちが、今後何ができるのかを考えたりしたことをまとめて発表します。
　どのような発表になるか楽しみです。

　7月7日（火）1年生の授業の様子です。
　1組は、算数科の学習で、教科書の絵を参考にしながら「７−４＝３」の式になるおはなしを考えました。ものを数える時の単位も教えてもらい、たくさん問題をつくりました。
　2組は、生活科の授業で、アサガオのたたき染めを行いました。自分たちが育てたアサガオの花を、木槌やローラーを使って紙に写し取ります。道具の使い方をしっかり聞いて、慎重に作業を行いました。

　7月7日（火）2時間目の授業の様子です。
　1組は、算数科の授業で、小数のしくみを調べ、いろいろな単位で表す学習を行いました。色の着いた水の量を予想して、いろいろな単位で表しました。
　2組は、社会科「わたしたちのくらしと水」の学習で、自分たちができる節水の方法について、意見を発表しました。水を使わないときは蛇口を締めることや、おふろの湯量を減らす、氷を作りすぎないなど、たくさんの意見が出ました。

　7月7日（火）たんぽぽ学級の授業風景です。
　今日も、学年ごとの学習に取り組みました。個々の課題に集中して取り組んだり、先生の説明を聞いて積極的に質問したりする姿が見られました。

　7月7日（火）2時間目の授業の様子です。
　ひろしま平和ノートを使って、戦争があったころの生活について学習を行いました。
　広島に原子爆弾が落とされて、今年で81年目となります。広島市に住む小学生として、戦争の悲惨さをしっかり学習し伝えていってほしいと思います。
　

　7月7日（火）1、2時間目に、プールで水あそびを行いました。小プールで顔をつけたり浮いたりする練習を行いました。
　今日は、高陽ドルフィンクラブの職員の方々が、小学校の水泳指導を視察に来られたので、時々、うまくできるためのコツを教えてもらいました。

　7月7日（火）1時間目が始まる前に、校内放送による学校朝会を行いました。
　保健委員会と養護教諭から、熱中症の予防についてと、熱中症になったらどうすればよいかについて、説明を聞きました。
　あと2週間で夏休みが始まるので、自分の体は自分で守ることができるよう、暑さに気を付けてほしいと思います。

　７月6日（月）書写の学習では、点画の書き方を確かめています。
　今回は、鉛筆ではなく、水書用紙に筆を使って書きながら、点画の書き方を確かめました。
　筆で書くことで、書き始めと書き終わりを意識して丁寧に書くことができていました。

　7月6日（月）放課後、教職員で「わくわく学ぼう会」を行いました。
　「わくわく学ぼう会」は、教職員の指導技術を教職員同士で共有し、今後の指導に役立てることを目的としています。
　今回は、図画工作科について学び合いました。新聞紙とセロテープを使って、2分間でどのグループが一番高い塔を作ることができるかを競いました。相談時間は1分半です。試行錯誤しながら、いろいろな方法で塔を作っていきました。作り方や指導方法はもちろん、その時にどんなハプニングやトラブルが起こるかについても学ぶことができました。

　7月6日（月）　4時間目の学習の様子です。
　体育科「マット運動」の学習をしました。テストに向けて技を練習しました。

　7月6日（月）　3時間目の学習の様子です。
　1組は国語科の授業で、プリント学習に取り組みました。濁音や小さく書く文字に気を付けながら、丁寧に書き進めました。学習が終わって合格した児童は、タブレット学習をしたり読書をしたりしました。
　2組は、算数科で「ひきざん」に取り組みました。「7−4＝3」になる問題づくりに挑戦した後、ひきざんの問題を解きました。式と場面を結び付けながら、意欲的に学習に取り組んでいました。
　どちらの学級も、落ち着いた雰囲気の中で静かに集中し、一生懸命学習していました。

　7月6日（月）2時間目の学習の様子です。
　算数科「分かりやすく整理して表そう」の学習で、2つのことがらを1つの表にまとめました。1つの表にまとめると、全体の様子が分かりやすくなることに気づきました。

　7月6日（月）2時間目の学習の様子です。
　1組は生活科「めざせ！生きものはかせ」の学習で、1年生にもよく分かるように、生きものカードを作りました。生きものの住処や餌も、文と絵で分かりやすくまとめました。
　2組は算数科「3けたの数」で、780はどんな数か考えました。1つの数でもいろいろな見方ができることが分かりました。

　7月6日（月）1時間目に防災学習として防災グッズを作りました。
45リットルのビニール袋でポンチョ、新聞紙でスリッパを作りました。
防災グッズを作ることで雨の対策や足を守ることの必要性を理解しました。

　3年生から保健の学習が始まります。今日は、健康でいるためにどんな生活をすると良いかについて考えました。
　栄養教諭の勝先生にもバランスよく食事をとる大切さについて話していただきました。

　算数で位取り表を使って３桁の数字を表したり、掃除の時間に雑巾がけ表のマグネットを動かしたりして、見て分かるような道具を使っています。
　自分の力でできる事が増えて、やる気もアップするようです。