５年生が、「ふりこの動きが何によって変わるのか」を調べる実験をしていました。
　子どもたちは、「おもりの重さ」「ふりこの長さ」「振れ幅」に注目し、条件を変えながらグループで協力してふりこが往復する時間を計って記録していました。
　「重さを変えても時間は変わらないんだ！」など、実験を通してたくさんの驚きや発見があったようです。

　筆順と字の形に気を付けて「左右」という字を書きました。
　「左」は横画から、「右」ははらいから書きます。
　はじめに、「トン」「スー」「ピタ」の合図に合わせて手を動かして、空書きでていねいに筆の運び方を確認していました。
　それから、硯に墨を入れて、半紙に書きました。
　心を落ち着けて、お手本をじっくりと見つめながら、丁寧に筆を動かしていました。

　６時間目は３年生の児童に向けて話をしていただきました。
　正しい歯磨きの仕方だけでなく、正しい姿勢や鼻呼吸をすることも、口の中を清潔に保つことになることも教わりました。
　ありがとうございました。

　学校歯科医の先生に歯科指導をしていただきました。
　5時間目は、たんぽぽ学級の児童に向けて、ヒトの歯のつくりや虫歯の原因、食生活について話していただきました。

　そらまめくんによる絵本の読み聞かせがありました。
　今日は、２年生に向けての絵本の読み聞かせでした。
　いつもありがとうございます。

　今日は、たんぽぽ学級・１年生・２年生の参観日でした。
　４月からの成長を感じられたのではないでしょうか？
　保護者の皆様、本日は、ご多用の中、ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日は、たんぽぽ学級・１年生・２年生の参観日でした。
　４月からの成長を感じられたのではないでしょうか？
　保護者の皆様、本日は、ご多用の中、ご来校いただき、ありがとうございました。

　今日は、たんぽぽ学級・１年生・２年生の参観日でした。
　４月からの成長を感じられたのではないでしょうか？
　保護者の皆様、本日は、ご多用の中、ご来校いただき、ありがとうございました。

　校長から１年生の保護者の皆様に本校の取り組みと子どもたちへの教育について、講話をさせていただきました。
　子どもの心を育むためのかかわり方や、長い目で子どもを見守ることなどについてお伝えしました。保護者の皆様が深くうなずきながら、真剣に耳を傾けてくださる姿がとても印象的でした。

　子どもの成長には、学校と家庭が同じ方向を向き、手を取り合っていくことが何より大切です。変化の激しい時代だからこそ、子どもたちが自分らしさを発揮し、安心して挑戦できる環境を共に作っていきたいと考えています。
　
　たくさんのご参加、ありがとうございました。
　今後とも、本校の教育活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　大休憩に運営委員が、牛田社協の会長さんにインタビューしました。
　子どもたちはこれまで、１年生の時から牛田地区をはじめ、広島に関わる戦争と平和の歴史について学んできていますが、今日は改めて毎年８月１日にある牛田地区の慰霊祭について教わりました。
　平和集会では、運営委員が今日のインタビューをもとに、説明することになっています。

　６年生は今、校内のクリーン作戦に取り組んでいます。
　校内の気になる汚れがある場所を一度掃除しましたが、落としきれなかった汚れをどうやって落とせばよいかを考えていま。
　次回の授業では、汚れの性質や特徴に応じて２回目のクリーン作戦に挑戦します。

　今日は音楽朝会がありました。
　今月の歌は「HEIWAの鐘」です。この曲は、来月の平和集会でも歌います。

〜音楽専科　柿内教諭のお話〜

　この曲は、沖縄の平和を願う歌です。沖縄は、日本の一番南にある島です。１年中あたたかく、海や空がとてもきれいなところです。また、鮮やかな緑にも囲まれています。砂浜は、きらきらと輝き、海にはいろとりどりの魚たちが泳いでいます。さんごしょうもみえるほど透き通った海です。ハイビスカスの花も咲き乱れて、サトウキビ畑やパイナップル畑が至る所に広がっています。
　しかし、そんな美しい自然は一瞬にしてなくなってしまいました。およそ８０年前、広島に原子爆弾が落ちたとき、沖縄ではアメリカと日本の兵隊が戦っていました。豊かな自然はあとかたもなくなってしまいました。人々はガマと呼ばれる洞窟に逃げ込み、戦争が終わるまで戦いました。
　戦争ですべてを失ったのですが、沖縄の人たちは苦しい時もみんなで助け合い、踊りながらがんばってきました。「HEIWAの鐘」は、そんな沖縄の人が作った歌です。

　５・６年生と一緒に考えてみました。作曲した人は、この曲を通して、何を伝えたかったのでしょう。
〇戦争をすると、大地がくだけちり、大切なものが亡くなってしまうということを伝えたかったのだと考えました。
〇戦争をしていた先人たちの願い、悲しさ、思いを受け継がないといけない。知ってもらわないといけない。海外の人にも伝えるため。鐘は一人一人が思いをつないでいくと、その思いが波紋のように広がっていると考えました。
〇誰かと協力しないと平和をかなえられるのではなく、自分が何か一つでも頑張れば、世界を少しでも平和にすることができるということを伝えたいと考えました。

　世界が平和になるように、牛田小学校のみんなが平和に過ごせるように願って、「平和の鐘は君の胸に響く」と訴えて歌いましょう。

〜〜〜〜〜〜〜

　5年生は手縫いの練習を始めています。
　針を使ってなみぬいをし、最後は玉どめをします。少しずつ、練習しています。

　乾電池のつなぎ方を変え、電流が流れる量を検流計を使って測定しています。
　直列と並列、どっちがより多くの電流が流れるのか、組み合わせを試しながら測っていました。

　自分の歩幅をものさしにしてみて、10ｍはどれくらいか測ってみました。
　だいたい1歩が1ｍかな、と考えながら歩いてみたけど、ぴったりにはなりませんでした。
　実際には、3年生の歩幅ではもうちょっと足らなかったみたいですね。

　本校は今年度、「サキドリ研究指定校」として、子どもたちの主体的な学びを支える新しい取り組みに挑戦しています。

　今日から、いよいよ裁量の時間「マイ・ハカセ・タイム」が始まりました！この時間は、子どもたちが自分の「好き」や気になることを思う存分探究する時間です。先生たちは、「教える」のではなく、「伴走者」として子どもたちの探究活動を支えます。

　第１回目の今日は、「どんなことを調べようかな？」とワクワクしながら計画を立てる姿が見られました。さっそく本やタブレットで調べ始めたり、実践に挑戦したりする子もいました。

　子どもたちは、「マイ・ハカセ・タイム」の感想を、「楽しかった！」と笑顔で教えてくれました。
　これからの「マイ・ハカセ・タイム」が楽しみです。

　本校は今年度、「サキドリ研究指定校」として、子どもたちの主体的な学びを支える新しい取り組みに挑戦しています。

　今日から、いよいよ裁量の時間「マイ・ハカセ・タイム」が始まりました！この時間は、子どもたちが自分の「好き」や気になることを思う存分探究する時間です。先生たちは、「教える」のではなく、「伴走者」として子どもたちの探究活動を支えます。

　第１回目の今日は、「どんなことを調べようかな？」とワクワクしながら計画を立てる姿が見られました。さっそく本やタブレットで調べ始めたり、実践に挑戦したりする子もいました。

　子どもたちは、「マイ・ハカセ・タイム」の感想を、「楽しかった！」と笑顔で教えてくれました。
　これからの「マイ・ハカセ・タイム」が楽しみです。

　今日の給食放送で、栄養教諭が給食の先生の紹介動画を流しました。
　子どもたちは、毎日おいしい給食を作ってくださってる給食の先生の様子に、「すごい！」「切るのがはや〜い！」と驚いていました。
　普段あまり接することがないからこそ、今日の動画は子どもたちにとって、給食先生の顔が見えるすてきな動画だったようです。


〜栄養教諭のお話〜

　みなさんは、毎日おいしい給食を作ってくれている給食の先生について、どのくらい知っていますか？
　牛田小学校の給食の先生たちは、人ひとり特技があって、とってもすごいんです！
　今日は、みなさんに給食の先生について知ってほしいと思い、紹介動画を作りました。

（給食の先生の紹介動画）

　給食の先生それぞれが得意なことは違いますが、みなさんにおいしい給食を届けたい！という思いは１２人同じです。
　給食の先生の思いにこたえられるよう、一口でも頑張ったり、給食の先生に感謝の気持ちを伝えられるといいですね。

７月行事予定を掲載しました。
ご覧ください。
７月行事予定

また、７月１日から９月１８日までの期間、昼休憩を短縮し、下校時刻を繰り上げる日課といたします。
夏季における日課変更についてをご確認ください。


※予定は変更になる場合があります。

　子どもたちが毎日ワクワクできる授業を目指し、先生たちも日々レベルアップに励んでいます！
　６月１８日、本校の教諭が講師となり、「算数科の授業づくり」をテーマにしたステップアップ研修を行いました。

　目指すのは、一方的に教えるのではなく「子どもといっしょにつくりあげる授業」です。授業中、子どもたちがどうやって考えを交流させ、学び合いを深めていくか、明日からの授業で即実践できる具体的なアイデアがたくさん飛び出しました。

　さまざまな教科で生かせるアイデアを共有でき、大変有意義な研修となりました。