3年生は、社会科の学習でスーパーマーケット見学に行きました。
　おうちの人へのインタビューで、スーパーマーケットにお買い物に行く人が多いことを知った子どもたち。
　スーパーマーケット見学で、たくさんの人がお買い物に行く秘密をたくさん見つけたようです。
　お店の人のおかげで、普段は立ち入ることのできないバックヤードを見学することもできました。
　お忙しい中、たくさん質問にも答えていただき、よりスーパーマーケットの秘密を知ることができました。
　これから、授業の中でスーパーマーケットの秘密をまとめていくのが楽しみです。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、発表に向けてスライド作りを進めています。

　今までの発表経験を振り返って、聞き手がわかりやすいようにするために

　文字の大きさ

　キーワードのみを入れて説明は口頭で詳しく

　イラストを用いる

　などの工夫をしています。

　それぞれが分担してよりよい発表資料づくりに向けて頑張って取り組んでいます。

　6年生の日々

　総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、それぞれが考えた献立を班で発表しました。

　なぜその献立名にしたのかや、それぞれのおかずにはどのような思いが込められているかなどを伝えました。

　その後は、単元まとめの発表に向けて班で話し合い、一つの献立に絞りました。

　体育科「水泳」の学習ではクロールの練習を行なっています。

　単元を通してペアを固定して、ペアで高め合うことを目標に練習しています。

　お互いの動きを見合って、アドバイスを毎回送り合っています。

　単元の初めは「いいよ」「頑張れ」など抽象的なアドバイスが多かったですが、段々と「リズムを意識して」「もっと頭を入れて」など具体的なアドバイスが聞かれるようになりました。

　6年生の日々

　保健「生活習慣病の予防」の学習では、虫歯や歯周病の予防について学びました。

　虫歯になった経験や、教科書の事例をもとに原因や予防方法を話し合いました。

　口の中をいつも清潔にしておく

　糖分を摂りすぎない

　口の中の菌や汚れがずっと残っている状態にしない

　などの予防方法を見つけることができました。

　6年生の日々

　社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習では、縄文時代と弥生時代の違いについて学びました。

　縄文時代と弥生時代の大きな違いは米づくりが始まったことです。

　米づくりが始まったことで様々な暮らしの変化が起きたことに気づくことができました。

図画工作科の時間に、七夕飾りを作りました。難しい飾りは、友達と協力しながら、素敵な飾りを作ることができていました！

国語科「大きなかぶ」の学習をしました。登場人物やどんな気持ちで相手に話したのか、想像しながら読み取っていきました。

　3年生は総合的な学習の時間で「ふるさと発見」の学習をしています。
　町探検で見つけたものをスライドにまとめて、発表しました。
　初めてスライドにまとめてみましたが、尾長で見つけた素敵なものや、伝えたいことを上手にまとめることができました。