★ごはん　ホキのから揚げ　ひじきの炒め煮　そうめん汁　牛乳★

　きょうは、7月7日の七夕にちなみ、そうめん汁をだしています。「天の川」に見立てたそうめんや、ちくわ・油あげ・たまねぎ・にんじん・ねぎなどの具材も入っています。昆布とかつお節のだしの旨味がきいて、おいしい汁になりました。
　ホキのから揚げは、角切りにしたホキに塩・こしょうで下味をつけ、粉をまぶして、油で揚げています。カラッと揚がった魚のから揚げは、子供たちに人気のメニューです。
　ひじきの炒め煮は、さつま揚げ・芽ひじき・にんじんを炒め、甘辛く味付けしました。ひじきは、カルシウムを多く含む食品なので、給食では色々な料理に使用しています。
（栄養価：エネルギー598kcal　塩分1.8g）

　写真上・中は社会科の様子です。６年生の社会科は歴史の学習をしています。歴史を学ぶことで今の自分たちの生活や社会が、過去の積み重ねから成り立っていることを知り、今後の生活に役立つことがあると思います。

　考えてきた好きなものを相手に伝えます。順序よく話す練習になります。聞き手は、相槌を打つなど相手の話に反応しながら聞いていました。

　ひまわり学級の様子です。音読や新出漢字を学習していました。音読をすることで、内容が頭の中に入っていきます。

「友」という字は、左右のはらいの練習になる字です。穂先の向きに気を付けながら、はらいをしていました。

　「かさ」の学習をしています。
　様々なペットボトルにはどれくらいの水が入るのでしょうか。子供たちは「２dlかな」「前の小さな容器は、1dlだったから、これは４dlくらいかな」と言いながら予想していました。

　栄養教諭の先生と授業をしている様子です。身近な給食から、食材がどこから来ているのか考えます。広島産の食材もあれば、外国から来ているものもあります。ここから様々な気付きや疑問が出てきました。

８月６日に平和の集いを行います。

今日の大休憩に、平和の集いで視聴する平和宣言の録画（低学年）を行いました。
放送室に、低学年の代表児童が集まり、学級で考えた平和宣言を読み上げました。緊張した面持ちでしたが、心を込めて発表することができていました。

平和宣言は、南校舎の東側に掲示する予定です。
学校にお越しの際には、ぜひ全学級の平和宣言をご覧ください。

第１金曜日と第３金曜日に、図書ボランティアの方に読み聞かせをしていただいています。

ひまわり・七夕・プールなどの季節に合ったお話や、子供たちが興味を持てるお話を上手に選んでくださっていました。子供たちは、話を聞きながら（水泳の前の）準備運動のページ通りに体を動かしたり、七夕の歌を歌ったりしたようです。登場人物の心情に寄り添って、ちょっぴりせつなくなる、いいお話もありました。

金曜日の朝の時間を楽しみにしている低学年の子供たち。
図書ボランティアの皆様、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

★ごはん　呉の肉じゃが　小いわしのから揚げ　きゅうりのさっぱり煮　牛乳★

　呉の肉じゃがは、広島県呉市で昔から食べられてきた料理です。いつもの肉じゃがと違うところは、材料をごま油で炒めてから煮ていることと、人参が入らないことです。牛肉と一緒に、じゃがいもや玉ねぎ・糸こんにゃく・さつま揚げを甘辛く煮て、ごはんによくあう味付けは、子供たちに人気のメニューです。
　小いわしのから揚げは、広島県産の小いわしを使っています。この小いわしは、骨までやわらかく、食べやすいので、カルシウムもしっかり摂ることができます。
　きゅうりのさっぱり煮は、きゅうりとにんじんを酢・しょうゆ・さとう・塩の調味液でさっと煮ています。7月は、衛生面から和え物を給食に出すことができないため、さっぱりとした酢の物のような味付けのものを、このような形でだしています。
（栄養価：エネルギー593kcal　塩分1.5g）

　最初は、ぎこちなかった平泳ぎですが、回数を重ねるうちに、すいすいと泳げる人がでてきました。こつこつと練習を続けることが大切です。

　背中を丸めて構え、手をしっかりとマットに付けていきます。
　後転の学習をしていました。難しくても挑戦する子がたくさんいました。

　ゴムの力で車を動かします。
　引っ張る長さを変えると、車の進む距離はどうなるでしょうか。実験して確かめた結果をノートに記録していました。

　どのように考えたのかクラスの人たちと考えを交流していました。自分だけでは気が付かなかったことにもいろいろな人の考えを聞くことで考えが広がります。

　水泳指導が終わりに近づいてきたので、今日はこれでの成果を記録として残します。練習してきたことを思い出しながら泳いでいました。これまでより記録が伸びて嬉しそうな顔をしていました。

　ひまわり学級では、それぞれのペースに合わせながら、課題に取り組みます。語彙力が増えたり、計算力が上がってきたりと、確実に力を付けてきています。

　短冊に内容を書き、どの順番で書けば相手に伝わりやすいか並べ変えます。その後、その構成をもとにして、文章を書いていきます。

５年生の教室では、保健の授業が行われていました。
心と体はつながっていることを、自分の体験を振り返りながら考えていました。

睡眠不足の時は、イライラしたりやる気が出なかったりすること。
運動をすると、さっぱりした気持ちになること。楽しい気分になること。

今日は、梅雨の晴れ間で、思い切り外で遊ぶことができました。多くの子供たちが外遊びを楽しんでいました。体力づくりの側面心はもちろんのこと、心と体のつながりの上でも、気候のよい時期には外遊びを推奨していきたいと思います。

「Do you like〜」「Yes,I do」「No,I don't」といったフレーズを使って学習をしていきます。まずは、ペアで行いますが、その前に相手がどのように答えそうか、予想を立ててから聞きます。

　要約の仕方を学習していました。筆者が書いた文章の大切な部分を中心にまとめていきます。