昨日からひらがなの練習が始まりました。昨日は「く」で、今日は「つ」でした。みんな真剣に書いていました。ひらがなに向かう時は、これまでの中で一番のピリッとした空気感になります。頑張っています！

　図画工作科「絵の具＋ふで＋水＝いいかんじ！」の学習を行いました。
　絵の具に水をどのくらい混ぜるかによって、色の濃さやかすれ具合が変わることや、筆の動かし方を工夫するといろいろな線がかけることなど、絵の具と筆と水を上手に使って表現しました。「この色を混ぜたらめっちゃきれいな色になった。」「水を先に塗ってから色をつけると、にじんでいい感じになる！」など、いろいろな発見をしながら、楽しく表現していました。

　4月15日（水）2時間目の学習の様子です。　
　1組は算数科「グラフとひょう」の学習で、復習問題を行いました。プレテストやドリルに取り組む中で、分からなくなった時には、「先生に相談」「友達に相談」「自分で頑張る」の3つの中から自分で選んで行動していました。「自分で選ぶ」←ここが大切です。
　2組は国語科で新出漢字の練習を行いました。良い姿勢で集中して取り組んでいました。
　

　４月１５日（水）の国語科の学習の様子です。
　２年１組は、新出漢字を学習しました。一画一画、丁寧に書きました。
　２年２組は、「ふきのとう」を学習しました。本文を読みながら、時や場所、登場人物を確かめました。

　4月15日（水）2時間目の国語科では、詩の授業を行いました。
　谷川俊太郎さんの「くんぽんわん」の詩を途中まで視写をした後、その後の連の言葉をみんなで考えていきました。自分の知っている言葉を思い出したり、題名に着目したりしながら考え、それでも難しい時には、友達と話し合いながら考えました。推理が見事当たった時にはとても嬉しそうでした。
　最後の連は、「⚪︎⚪︎⚪︎⚪︎ わん」です。さて、上の4文字には何が入るでしょうか？答えは3年2組の子供達に聞いてみてくださいね！

　4月15日（水）2時間目「わたしのさいこうの一日」の学習では、「こんな日があったらいいな。」と思うような最高の一日を想像して、作文を書きました。
　「どんな一日が最高かな？」と友達と話し合うことで、書き始める前から、どんどん想像が膨らんでいきました。書いている途中も、みんな最高に幸せそうな顔をしていました。

　みなみ学級では、異学年が揃って給食を食べています。今日は、初めての給食にワクワクしている一年生を迎えました。１年生は、上級生がテキパキと配膳する様子を静かに待つことができました。
　みんなそろって「いただきます！」和やかな給食時間でした。

　国語科の学習で「力を合わせてばらばらに」の学習をしました。ルールは、「『あ』から始まるあまい食べ物といえば」というテーマに対して、「あんこ」や「アイス」などの言葉を思い浮かべ、班の友達と考えがばらばらになれば良いというものです。
　答えがばらばらになるように、思い浮かべたものの特徴をひと言で伝え合う場面では、友達に伝わるようによく考えて発言していました。学習を通して、班で話したり聞いたいり、楽しみながら伝え合うことができていました。

　初めての家庭科の学習がありました。家庭科は5年生から始まるので、どんな勉強をするのかドキドキワクワクしていました。最初にどんなことを勉強するのか知った後、家庭科の学習を通してなりたい自分について考えました。1年間勉強して、少しでもなりたい自分に近づけたら嬉しいです。

　今日から理科の学習が始まりました。理科の担当は福岡先生で、ノートの使い方を丁寧に確認しながら学習を進めました。これから理科室を使ったり、器具を使って実験をしたりすることがありますが、きまりを守って安全に気を付けながらやっていきたいと思います。

　２年生と６年生の算数科の学習の様子です。２年生は筆算の学習で、位を揃えて書くことや、一の位から計算することを学習しました。６年生は点対象の図形をコンパスを使って描きました。

　今日は、保健室で身体計測を行いました。身体計測をする前に、矢田先生から保健室の使い方についてのお話を聞き、保健室に入る練習をしました。その後、1人ずつ、身長と体重を計りました。5年生と比べてどれくらい大きくなっているでしょう。

　総合的な学習の時間に「自分が考える平和なまち」について考えました。今までの学習を振り返ったり、調べたりしながら学習ノートにまとめました。

　算数科「点対称」の学習を行いました。対称の中心から１８０度回転させるとぴったり重なる図形を点対称な図形ということを学びました。

　算数科「整数と小数」の学習をしました。今日は、整数や小数を10分の1、100分の1にした時の仕組みについて考えました。整数や小数を10分の1、100分の1にすると、位は1けた、2けたと下がり、小数点の位置はそれぞれ左に1けた、2けたと移るということが分かりました。

　算数科「わかりやすくあらわそう」の学習では、2つのグラフをもとに、したい遊びについて考えたことを発表しました。日常の場面とつなげて考えることができました。

　みなみ学級では、算数・国語の授業を医学年で行うこともあります。こちらは、国語の授業の場面です。2年生は、漢字の読み方や書き方について、前に出て発表しています。1年生は、鉛筆の持ち方に気をつけて、直せんや曲線を書きました。

　みなみの畑に行って、キャベツに産み付けられている卵の観察を行いました。と〜っても小さい卵ですが、タブレットで撮影して拡大してみると表面はツルツルではなくボコボコしていることに気づきました！また今日も観察マスターに近づいた、みなみのみんななのでした！！

　4月14日（火）2時間目は、両クラス共に算数科の学習でした。
　1組は「1億より大きい数を調べよう」で、日本の人口の数を先生が書き、どのように読めば良いか考えていました。初めは上手に読めなかった児童たちですが、先生が少し色分けをしていくと分かりやすくなり、友達同士で何度も言い合うことで、しっかり読むことができるようになりました。
　2組は3年生の復習を行いました。かけ算の筆算のやり方をもう一度確認して、先生に1人ずつ丸付けをしてもらいました。低学年の時から教え合うことが上手な姿は、4年生になっても健在です。

　国語科の時間に新出漢字を学習しました。3年生は200字の漢字を学習します。難しい漢字もたくさん出てきて、覚えるのも大変ですが、じっくりと丁寧に取り組んでいます。
　その後、「ごんべんがつく漢字を1分で見つけて！」という先生の問題にも意欲的取り組みました。自分だけでは2つしか見つけられなくても、みんなの意見を出し合えばたくさんの漢字が出てきます。みんなで学び合い、成長している3年生です。