6月26日（金）
マット運動です。「だるまころがり」にチャレンジ中です。
ぐるぐるん！と、まわることができた子が、
「なんか初めての感覚！」
とびっくりしていました。
色々な動きにチャレンジして、柔軟な心と体になっていけるとよいなと思います。

6月26日（金）
計算問題に取り組んでいます。ドリルでの学習が早く終わったので、タブレットを使って、さらに補充の問題にチャレンジします。

6月26日（金）
教科書に出てくる問題をどうやったら解けるのか、まずは一人ひとりで考えます。1人でチャレンジした後、みんなで解き方を見つけます。

6月26日（金）
マット運動です。ロンダードや前方倒立回転などいろいろな技に挑戦中です。

6月26日（金）
ツバメの飛ぶ姿や雨の音など季節を感じられるものを探しながら校内を歩いていると、いたるところにカエルを見つけました！
夜の間に虫をたくさん食べてお腹いっぱいになって眠っているカエルをそっと見守ります。

6月26日（金）
たくさん雨が降っています。明日、学校が休みになる前に、業務の先生がプール内や観察池付近もしっかり確認してくださっています。

6月25日（木）
複式授業です。3年生は「ぼうグラフと表」、4年生は「角の大きさの表し方を調べよう」の学習をしています。学習リーダーさんが電子黒板を上手に使いこなしながら授業を進めます。

6月25日（木）
「今日はこの歌だと思う。」
授業が始まる前、どんな歌を歌うのか、わくわくしながら待っている子がいました。
さあ、授業が始まりました。今日は「ビューティフルネーム」からです。みんなで一緒に歌います。

6月25日（木）
「あったらいいな、こんなもの」の学習です。
まずは、一人ひとりが考えた「あったらいいな」と思うものについて発表します。次に、聞いている友達は、相手の思いを引き出すための質問をします。質問に答えていく中で、漠然としていた「あったらいいな」と思うものが、もっと具体的なものになっていきます。最終的には、「あったらいいな、こんなもの」について詳しく文章に表現して、もう一度みんなに発表する予定です。

6月25日（木）
友達の考えと自分の考えを比べながら聞いています。
5年生は敬語について、6年生は文の組み立てについて学習中です。

6月25日（木）
まずは体を動かしたり、学習にとりかかったりと、みんなそれぞれの目標をしっかり持って、朝のスタートをきりました。

6月25日（木）
体育館周辺にカエルたちがたくさん集まっています。オタマジャクシから大人になったばかりの小さなカエルやどっしりと大きなカエルまで様々です。
「小さいのなら大丈夫だけど大きいのは少し苦手」だと話す友達の声を聞いて、ある子が体育館前にいた大きなカエルを移動させてくれました。（写真2枚目）
「見て！」
カエルを逃がしに行った子の手のひらに小さな足跡が。
「足跡、ついたね！」
にっこり笑顔になりました。

6月24日（水）
今日は全校児童でなかよし集会を行いました。縦割り班での活動です。
まずは自己紹介をして、次はゲームです。伝言ゲームにチャレンジしました。
絵やゼスチャーを使って、縦割り班の仲間に「お題」を伝えました。下学年を優しく見守ったり、アドバイスをしたりする上学年の姿も見られました。
仲良くみんなで過ごす第一歩にしてくれたらと思います。

6月23日（火）
今朝はどこでも読み聞かせです。
掲示板には、どこで、どの本の読み聞かせがあるか、ということだけが案内されています。子ども達は聞いてみたい本を選んで、それぞれの会場へ出向きます。

６月１８日・１９日の一泊二日で、野外活動に行ってきました。


今年の活動地は、国立江田島青少年交流の家です。

一度に紹介しきれない、子どもたちの学びの様子を、

これから少しずつご紹介したいと思います。

6月22日（月）
「おおきなかぶ」を学習しています。みんなで音読劇にチャレンジです。物語を読みながら動作を考えます。

6月22日（月）
新しい漢字を習っています。
「今日は『夜』を習うよ。昼と朝はどう書くのだったかな？」
今までに学習した漢字を思い出しながら、関連づけて覚えます。

6月22日（月）
ちょうど授業と授業の合間の5分休憩が始まりました。1組では体育に出かけるお友達の見送りを、2組では片付けが始まったところです。

6月22日（月）
3年生は電子黒板から流れる音読の声を聞いています。
4年生は考えをノートにまとめています。
それぞれ学習リーダーさんを中心に進めています。

6月22日（月）
野外活動を終え、少し疲れ気味の5年生も一緒に、国語の授業をしています。
「日常を17音で」「たのしみは」ということで、今の季節の楽しみを短い言葉でまとめます。