音楽科の学習では、曲の特徴にふさわしい表現を工夫して、曲に合った声で歌ったりリコーダーで演奏したりしました。また、曲の中での音符や休符の役割を考えたりしました。

　算数科の学習では、三角定規を組み合わせてできる角度の求め方を考えました。

　算数科の学習では、定規を正しく用いて長さを測ってみました。

　国語科書写の時間です。「筆順の決まりを確かめよう」というめあてで学習を行いました。左から右、上から下、外から中など、筆順の決まりをみんなで一文字ずつ確かめました。書写体操で姿勢を正して、さあ、書くぞ！

　算数科の学習では、２つの量の関係について、基準量を変えると倍を表す数が変わることを習いました。
　社会科の学習では、教科書の資料やグラフから読み取り、庄内平野の地形と気候の特色についてまとめました。

　算数科の学習では、三角定規のそれぞれの角度をペアで問題を出し合い、確認し合いました。

　算数科の学習では、これまで学習したことを思い出しながら、プリントの練習問題に取り組みました。

　国語科の学習では、小さい「や」「ゆ」「よ」の読み方や書き方などを習いました。

　道徳科の学習では、身近な自然に目を向け、身近な自然との関わりを振り返りながら、自然や動植物を大切にすることについて考えました。
　社会科の学習では、太田川の下流に沿ったところは、どんな様子なのか教科書を基にまとめました。

　算数科の学習では、文章題のイラストを見て、問われていること（求めたいこと、考えることなど）を確認しました。
　国語科の学習では、メモを基に、文章の組み立てを考え、教科書の組み立て例や、「組み立てを考えるときは」を参考にしました。

　国語科の学習では、カタカナの字形や書き順を意識しながら練習したり、生活科で育てているアサガオの様子を想起し、「よくみてくわしくかく」という学習課題を確認したりしました。

　自立活動の時間に、映像を見ながら友達との関わり方について考えてみました。

　算数科の学習では、基にする大きさを決めて、数直線を使いながら倍を表す数を求めてみました。

　算数科の学習では、絵を見ながら、ひき算場面の求め方をブロックを使って考えました。

　算数科では、３けたの数について学習しています。数の線を見ながら、１００が１０こ集まると１０００になることを確認しました。みんな一生懸命、考えていました。

　広島東法人会の方を講師にお招きし、税金がどのように自分たちの生活と繋がっているかについて学習を行いました。税金がどのような場面でどんな人たちに役立っているかを実感することができました。

　６月２３日（火）朝、体育館で音楽朝会を行いました。今月の歌「おりづる」の歌い方について６年生が見本を見せてくれました。
　その後、全校のみんなで「おりづる」を歌いました。体育館中に、きれいな歌声が響き渡りました。

　国語科の学習では、新出漢字について、書き順や字形に気を付けながら練習しました。

　社会科の学習では、縄文時代と弥生時代の違いについて、資料を見ながら考えました。

　外国語活動の学習では、午前や午後の言い方を習い、１日の流れを簡単な英語を使って表現してみました。
　社会科の学習では、水はどこで、どのようにきれいにして自分たちのところまで送られてくるのか調べました。