（献立）
　豚キムチ丼（ごはん）　サンスータン　チーズ　牛乳

　１・２時間目は６年生の水泳でした。今日は，基本的な泳ぎの確認の後，それぞれのコースで，楽に長く泳いだり，タイムを計ったりと，それぞれの課題に取り組みました。水泳の練習は楽ではありませんが，それでも子どもたちは笑顔を見せながら，練習に励むことができました。

　昨日午後より，５年１組において今年度一回目の授業研究を行い，久保暢子先生をお招きして指導助言をしていただきました。
　授業は，算数科「図形の角」で，三角形の内角の和が１８０度であることを使って，四角形の内角の和の求め方を考えました。子どもたちは，補助線を引くことで四角形を三角形２つにわけることができることに気付き，既習事項を使って答えを求め，発表することができました。これからも，すべての児童の「わかった・できた」を目指す授業づくりに努めてまいります。

（献立）
　パインパン　赤魚のガーリック揚げ　キャベツのソテー　クリームスープ　牛乳

　６年生の外国語では，週末にしたことを絵カードを使いながら伝え合いました。ランチをしたこと，遊びに行ったことなど，お互いの生活を知ることができました。

　５年生は，学習発表会に向けて，合奏の練習に励んでいます。木琴，鉄琴，アコーディオンなどの楽器も登場し，アップテンポで軽快な曲です。まだまだ，個別の練習が中心ですが，みんなで合わせて演奏するのが楽しみです。

　今日の昼休憩は，かかわりタイムでした。折り紙に平和への願いを込めてメッセージを書き，それからみんなで鶴を折りました。高学年が下学年に鶴の折り方を教えるなど，微笑ましい姿がたくさん見られました。

（献立）
　減量ご飯　沖縄そば　ゴーヤチャンプルー　レモンゼリー　牛乳

　午後は２年生のプールの授業でした。今日は，水慣れをしたり水の中で息を吐いたりする練習をした後，伏し浮きをしました。まだまだ，水が苦手な児童もいますが，回を重ねるうちに，次第に水にも慣れてきました。

（献立）
　ごはん　揚げ豆腐のそぼろあんかけ　みそ汁　牛乳

　８月６日が近づいてきました。今年度も，平和記念資料館から原紺充先生をお招きして，平和学習を行いました。今日は，原紺先生から，１５歳で被爆された切明千枝子さんの被爆体験をお聞きし，みんなで平和について考えました。
　切明さんの「過去は変えられないけど未来は変えられる」という言葉にあるように，平和な未来をつくるのは今を生きる私たちです。見たり体験したりしていない出来事を想像し，創造力を働かせて，これから平和のために自分たちに何ができるのかを考えていかなければならないと気付くことができました。

　１・２時間目は，１年生のプールでした。今日は，小プールで竹の棒につかまって，浮く練習をしました。意識して体の力を抜くことは難しいですが，先生が棒を引っ張ってくれるので，子どもたちは浮く感覚をつかむことができていました。

　午後は６年生の水泳の授業でした。天候不良により，６年生にとっては今日が２回目の水泳でした。今日は，水中じゃんけんやだるま浮き，大の字での伏し浮き等，基本的なことを確認した後，泳力別にわかれて練習をしました。

（献立）
　ごはん　鯖の梅煮　おかか和え　豆腐汁　牛乳

　３・４時間目は５年生の水泳の授業でした。今日は，泳力別に練習をした後，宝探しをしました。はじめのうちは，ビート板を使っていた児童も，次第にビート板なしでの練習ににチャレンジしました。今日は，久しぶりの晴天で，子どもたちは気持ちよく泳げたようです。

月曜日の3時間目は，4年生全クラスが専科の先生の授業でした。
1組は，外国語でクイズをしていました。
2組は，クラッピングファンタジーのリズムのテストをしていました。
3組は，図工で模様のカードを作っていました。
どのクラスも担任の先生以外の授業でも頑張っていました。

　今朝は，６年生の読み聞かせがありました。「ウェズレーの国」というお話でした。朝は何かとせわしないですが，読み聞かせの時間は，みんながホッとする時間です。今日も，穏やかな一日のスタートを切ることができました。さくらんぼの皆様，ありがとうございました。

（献立）
　ごはん　生揚げの中華煮　春雨と野菜の炒め物　牛乳

　２時間目に体育館で，３年生のリコーダー講習会がありました。東京リコーダー協会の福盛先生をお招きして，リコーダーの使い方や演奏の仕方について教えていただきました。リコーダーを噛まない，奥までくわえない，息の強さは中ぐらいなど，具体的にわかりやすく教えてくださいました。
　今日教えていただいたことを，今後の練習に生かしていきたいと思います。ありがとうございました。

　放送委員会は給食放送等の原稿の確認，体育委員会はバレーボール倉庫の当番活動について話し合いました。
　どの委員会も常時活動に加え，古市小学校をもっとよくするためにどうしたらよいかを考え取り組んでいます。