★ビビンバ　わかめスープ　牛乳★

　今日は、広島市と姉妹都市になった大韓民国大邱広域市の家庭料理ビビンバを取り入れています。牛肉・炒り卵・白菜キムチ・にんじん。ほうれん草など、具材がたっぷり入り、コチュジャンやしょうが・ニンニク・しょうゆ・砂糖・酢で味付けしています。少しピリ辛で、ごはんのすすむ一品です。
　わかめスープは豚肉・わかめ・たまねぎ・大根・にんじんが入っています。わかめも、大韓民国でよく食べられている食品で、おいしいスープになり、ビビンバにもよくあいます。
（栄養価：エネルギー590kcal　塩分2.1g）

　ねこちゃん体操をしたあとに、かえる、あざらし、くまなどいろいろな動物に変身です。授業最後には、振り返りをして自分やみんなのことについて思い返していました。
　次の活動を子供たちは楽しみにしていました。

　インタビューをしながら、ゲストのことについて掘り下げていきます。どんな質問をしたらいいのでしょうか。
　つなげる質問をしたり、そのときのゲストの気持ちを聞いたりしながら時間いっぱい質問をしていました。
　質問しているときの表情が柔らかく、回答しやすかったと思います。

　７月のことを思い浮かべながらカレンダー作りをしていました。
　夏に海に行きたいことを絵や文で表し、カレンダーを完成させました。

　今日（きょう）は今年度（こんねんど）、初（はじ）めての全員会（ぜんいんかい）をしました。１年生（ねんせい）は、明（あか）るく元気（げんき）な声（こえ）で自己紹介（じこしょうかい）ができました。６年生（ねんせい）は、司会（しかい）を頑張（がんば）りました。
　「ならんでみよう」というゲームでは、どの学年（がくねん）の人（ひと）もみんなで、力（ちから）を合（あ）わせて、声掛（こえか）けをしながら参加（さんか）できました。　　
　振（ふ）り返（かえ）りでは、素敵（すてき）な言葉（ことば）を伝（つた）えてくれました。交流（こうりゅう）を通（とお）して、たくさんの友達（ともだち）と仲（なか）を深（ふか）めることができました。

　災害にあった人々の願いはだれが何をして実現したのかといっためあてのもと、学習に取り組んでいました。
　今日は予想を立てていましたが、これまで学習してきたことを思い出すと政治が関係しているようだと気付いていました。

「なーべ、なーべ、そーこぬけ。そーこがぬけたら、かえりましょ」
　手が離れないように、全員が内側や外側を向きます。楽しそうに活動していました。

★赤魚の竜田揚げ　五目豆　みそ汁　牛乳★

　赤魚の館田揚げは、角切りにした赤魚にしょうが・しょうゆ・酒で下味をつけ、コーンスターチをまぶして油で揚げました。赤魚は、白身でやわらかく、食べやすいので、子供たちに人気のメニューです。
　五目豆は、大豆・板こんにゃく・角切り昆布・にんじん・ごぼうをそれぞれ小さく切り、甘辛く味付けしました。食物繊維がしっかり摂れる一品です。
　みそ汁は、わかめ・じゃがいも・たまねぎ・にんじんえのきたけが入っています。煮干しでだしをとっているので、だしの旨味がきいて、薄味でおいしいみそ汁になっています。
（栄養価：エネルギー586kcal　塩分1.9g）

　好きな物や宝物について互いに発表をしていました。
　６年生ともなるとこれまでの学習の積み重ねがあります。学習したフレーズを使ってスムーズに自分の思いを伝えていました。

「友達とのより良い関係」について道徳科において考えていました。
　学校生活ではたくさんの人と過ごします。そのときにより良い関係を築くにはどのような行動や言葉がけが良いのでしょうか。
　普段の生活を関係づけながら考えていました。

　今日は習字道具を授業において初めて使います。
　筆の扱い方や姿勢の保ち方などを学習して書いていきます。
　直線、曲線などを書きながら筆の動きを確かめていました。

　「じぶんのいいところを見つけよう」
　道徳科の学習です。いろいろな人に自分のよいところを言ってもらえることで、自分の良さに気が付いていました。

★広島カレー　野菜ソテー　牛乳★

　広島カレーは、広島市のオリジナルメニューで、ルウを手作りしていることと、隠し味に、広島名物お好みソースと牡蛎から作られたオイスターソースを使っていることが特徴です。また、玉ねぎ・にんじん・じゃがいもはせん切りにして、煮溶かしています。じっくり１時間くらい炒めて作った手作りルウは、スパイシーでおいしく、全学年に人気のメニューです。
　野菜ソテーは、鶏肉・キャベツ・小松菜・にんじんを炒め合わせました。色の濃い野菜とその他の野菜がバランスよく入り、色どりもきれいな副菜です。
（栄養価：エネルギー613kcal　塩分1.7g）

　二桁÷一桁のわり算のひっ算をしていました。
「たてる、かける、ひく、おろす」を繰り返して計算します。ひっ算の意味を確認した後に、計算問題に取り組んでいました。

3桁＋3桁の大きな数の計算をしていました。
繰り上がりも出ていきますが、これまで学習したことを生かしながら解いていました。自分がどのような順序で解いたか、ノートに足跡として残していました。

　前回は右から何番目。左から何番目。といった聞かれ方を回答していました。今日は、「上から・・、下から・・」という聞かれ方をしています。
　左からでも、上からでも同じように答えることができることが分かりました。

　話すとき、聞くときにはどんなことに注意することが大切なのでしょうか。
　実際に話したり、聞いたりしながら、大切なことを学びます。例えば、話すときには順序よく話すことが大切です。

　たし算かな？引き算かな？
　「全部で」と書いてあるからたし算かな？
　分かりにくい時に考えるための手助けとなるものが図になります。さあ、なに算なのでしょうか。

　「友達を好きな遊びに誘おう」というめあてで外国語の学習をしていました。「LET'S PLAY 〜」というフレーズを使いながら、隣の人に話しかけていました。話しかけられたら、「ＹＥＳ〜」「ＳＯＲＲＹ〜」というフレーズを使って答えます。

　見本を参考にしながら、墨の濃淡を使い分けて作品を描いていました。
　水の量を調節して、薄い部分やかすれている部分など作品に取り入れていました。