音楽室から伸びやかで元気のよい歌声が聞こえてきました。

４年生が「プパポ」という合唱曲を歌っていました。
同じ言葉の掛け合いや、音の重なりのある楽しい曲です。
歌の後は、「エーデルワイス」をリコーダーで演奏しました。

「友達の音を聴きながら吹こうね。」
先生が、子供たちの間を巡回しながら言葉がけをされていました。

音がそろってきたり、きれいな音の重なりに気付いたりする心地よさを感じることができるのも、音楽の楽しさです。

1年生算数科の授業の様子です。
ひき算の学習をしていました。
問題を図に表して、式を考えていました。
電子黒板に映した先生のお手本を見ながら、ノートを書いていました。
今は、「お手本を写す」学習ですが、問題を解決するために自分で図を使って考えることを選べるようになるための大切な勉強です。

今日の実験は、重りの重さをかえるとどうなるかを確かめていました。
グループごとに役割を決めて、協力して実験を進めていきました。

５年生が理科室で「ふりこ」の実験をしていました。
高学年になると、理科室を使って実験をする時間が増えてきます。
理科室で安全に学習するためにも、教室とは違った約束事があります。
また、実験結果をもとに科学的に考えることが必要なので、ノートに学習内容を確実に書くことも大事です。
子どもたちは理科室での約束をしっかり守って、落ち着いて学習をしていました。

6年生の書写（毛筆）の授業の様子です。
ひらがな「あられ」を書きます。
ひらがなは、点画のつながりを意識して書くと、整った文字が書けるようです。
動画を見てリズムをつかみます。
漢字とは違う難しさと楽しさがあります。